- •- владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации (ОПК-5);
- •- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации (ПК-5);
- •- владением методами самоорганизации рабочего времени, рационального применения ресурсов и эффективного взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-17);
- •- способностью свободно ориентироваться в правовой системе России и правильно применять нормы права (ПК-20);
- •- умением определять параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов, выявлять отклонения и принимать корректирующие меры (ПК-21);
- •- владением технологиями, приемами, обеспечивающими оказание государственных и муниципальных услуг физическим и юридическим лицам (ПК-24);
- •- владением навыками сбора, обработки информации и участия в информатизации деятельности соответствующих органов власти и организаций (ПК-26);
Фонд оценочных средств Преддипломная практика Студент должен обладать следующими компетенциями:
-способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты
ипоследствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2);
Компоненты компетенции |
|
Формы и средства |
||
Знает |
|
|
формирования |
|
|
|
Лекция. |
|
|
основы организационно-правовой деятельности, |
Самостоятельная работа, |
|||
принципы оценивания результатов и последствия |
лабораторные работы, |
|||
принятых решения |
|
решение тестовых и кейс- |
||
Умеет |
|
|
заданий |
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
принимать адекватные решения и нести за них |
практические работы с |
|||
ответственность, находить организационно- |
использованием |
|
||
управленческие решения, оценивать результаты и |
интерактивных форм работы. |
|||
последствия принятого управленческого решения |
Самостоятельная работа, |
|||
|
|
|
решение тестовых и кейс- |
|
Владеет |
|
|
заданий |
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
теоретическими знаниями в объеме, позволяющими |
практические работы. |
|||
вести организационноуправленческую работу в |
Самостоятельная работа, |
|||
коллективе на высоком профессиональном уровне и |
решение тестовых и кейс- |
|||
принимать адекватные решения, а также владеет |
заданий. |
|
||
информацией о формах ответственности, способностью |
|
|||
находить организационно-управленческие решения |
|
|
||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
основы |
принимать |
теоретическими |
Тесты: №№ |
уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
…, |
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
практические |
|
деятельности |
за них |
позволяющими |
работы, кейс- |
|
|
ответственность |
вести |
задания №№ |
|
|
|
организационно- |
…, экзамен |
|
|
|
управленческую |
|
|
|
|
работу в |
|
|
|
|
коллективе на |
|
|
|
|
высоком |
|
|
|
|
профессионально |
|
|
|
|
м уровне и |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
адекватные |
|
|
|
|
решения |
|
Средний |
основы |
принимать |
теоретическими |
Тесты: №№ |
уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
…, |
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
практические |
|
деятельности, |
за них |
позволяющими |
работы, кейс- |
|
принципы |
ответственность, |
вести |
задания №№ |
|
оценивания |
находить |
организационно- |
…, |
|
результатов |
организационно- |
управленческую |
коллоквиум, |
|
|
управленческие |
работу в |
экзамен |
|
|
решения |
коллективе на |
|
|
|
|
высоком |
|
|
|
|
профессионально |
|
|
|
|
м уровне и |
|
|
|
|
принимать |
|
|
|
|
адекватные |
|
|
|
|
решения, а также |
|
|
|
|
владеет |
|
|
|
|
информацией о |
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
ответственности |
|
Продвинутый |
основы |
принимать |
теоретическими |
Тесты: №№ |
уровень |
организационно- |
адекватные |
знаниями в |
…, кейс- |
|
правовой |
решения и нести |
объеме, |
задания №№ |
|
деятельности, |
за них |
позволяющими |
…, |
|
принципы |
ответственность, |
вести |
практические |
|
оценивания |
находить |
организационно- |
работы, |
|
результатов и |
организационно- |
управленческую |
коллоквиум, |
|
последствия |
управленческие |
работу в |
экзамен. |
|
принятых |
решения, |
коллективе на |
|
|
решения |
оценивать |
высоком |
|
|
|
результаты и |
профессионально |
|
|
|
последствия |
м уровне и |
|
|
|
принятого |
принимать |
|
|
|
управленческого |
адекватные |
|
|
|
решения |
решения, а также |
|
|
|
|
владеет |
|
|
|
|
информацией о |
|
|
|
|
формах |
|
|
|
|
ответственности, |
|
|
|
|
способностью |
|
|
|
|
находить |
|
|
|
|
организационно- |
|
|
|
|
управленческие |
|
|
|
|
решения |
|
- владением навыками составления бюджетной и финансовой отчетности, распределения ресурсов с учетом последствий влияния различных методов и способов на результаты деятельности организации (ОПК-5);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
Знает |
формирования |
Лекция. |
|
основы экономических знаний, принципы составления |
Самостоятельная работа, |
финансовых расчетов, основы составления бюджетной и |
лабораторные работы, |
финансовой отчетности, теорию по макро и |
решение тестовых и кейс- |
микроэкономике |
заданий |
Умеет |
Лабораторные работы, |
Применять теоретические знания по макро и |
практические работы с |
микроэкономике на практике, составлять бюджетную и |
использованием |
финансовую отчетность, распределять ресурсы с учетом |
интерактивных форм работы. |
||||
последствий влияния различных методов и способов на |
Самостоятельная работа, |
||||
результаты деятельности организации |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
Владеет |
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
Навыками составления бюджетной и финансовой |
|
практические работы. |
|||
отчетности, теорией по макро и микроэкономике, |
|
Самостоятельная работа, |
|||
навыками распределения ресурсов с учетом последствий |
решение тестовых и кейс- |
||||
влияния различных методов и способов на результаты |
|
заданий. |
|
||
деятельности организации |
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
оценивания |
компетенц |
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
Пороговый |
теорию по макро |
Применять |
теорию по макро |
Тесты: №№…, |
|
уровень |
и |
теоретические |
и |
|
практические |
|
микроэкономике |
знания по макро и |
микроэкономике |
работы, кейс- |
|
|
|
микроэкономике |
|
|
задания №№ |
|
|
на практике |
|
|
…, экзамен |
Средний |
основы |
Применять |
Навыками |
Тесты: №№…, |
|
уровень |
экономических |
теоретические |
составления |
практические |
|
|
знаний, теорию |
знания по макро и |
бюджетной и |
работы, кейс- |
|
|
по макро и |
микроэкономике |
финансовой |
задания №№ |
|
|
микроэкономике |
на практике, |
отчетности, |
…, |
|
|
|
составлять |
теорией по макро |
коллоквиум, |
|
|
|
бюджетную и |
и |
|
экзамен |
|
|
финансовую |
микроэкономике |
|
|
|
|
отчетность |
|
|
|
Продвинут |
основы |
Применять |
Навыками |
Тесты: №№…, |
|
ый |
экономических |
теоретические |
составления |
кейс-задания |
|
уровень |
знаний, |
знания по макро и |
бюджетной и |
№№…, |
|
|
принципы |
микроэкономике |
финансовой |
практические |
|
|
составления |
на практике, |
отчетности, |
работы, |
|
|
финансовых |
составлять |
теорией по макро |
коллоквиум, |
|
|
расчетов, основы |
бюджетную и |
и |
|
экзамен. |
|
составления |
финансовую |
микроэкономике, |
|
|
|
бюджетной и |
отчетность, |
навыками |
|
|
|
финансовой |
распределять |
распределения |
|
|
|
отчетности, |
ресурсы с учетом |
ресурсов с учетом |
|
|
|
теорию по макро |
последствий |
последствий |
|
|
|
и |
влияния |
влияния |
|
|
|
микроэкономике |
различных |
различных |
|
|
|
|
методов и |
методов и |
|
|
|
|
способов на |
способов на |
|
|
|
|
результаты |
результаты |
|
|
|
|
деятельности |
деятельности |
|
|
|
|
организации |
организации |
|
- умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации (ПК-5);
Компоненты компетенции |
|
|
Формы и средства |
||
Знает |
|
|
|
формирования |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
способы разработки методических и справочных |
|
Самостоятельная работа, |
|||
материалов по вопросам деятельности лиц, на |
|
лабораторные работы, |
|||
должностях государственной гражданской и |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
муниципальной службы Российской Федерации, лиц, |
|
заданий |
|
||
замещающих государственные должности Российской |
|
|
|
||
Федерации |
|
|
|
|
|
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
|
разрабатывать методические и справочные материалы по |
практические работы с |
||||
вопросам деятельности лиц, на должностях |
|
использованием |
|
||
государственной гражданской и муниципальной службы |
интерактивных форм работы. |
||||
Российской Федерации, лиц, замещающих |
|
Самостоятельная работа, |
|||
государственные должности Российской Федерации |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
Владеет |
|
|
|
заданий |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
комплексными навыками разработки методических и |
|
практические работы. |
|||
справочных материалов по вопросам деятельности лиц, |
|
Самостоятельная работа, |
|||
на должностях государственной гражданской и |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
муниципальной службы Российской Федерации, лиц, |
|
заданий. |
|
||
замещающих государственные должности Российской |
|
|
|
||
Федерации |
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
||
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
частично |
Тесты: №№ |
|
уровень |
способы |
разрабатывать |
навыками |
…, |
|
|
разработки |
методические и |
разработки |
практические |
|
|
методических и |
справочные |
методических и |
работы, кейс- |
|
|
справочных |
материалы по |
справочных |
задания №№ |
|
|
материалов по |
вопросам |
материалов по |
…, экзамен |
|
|
вопросам |
деятельности |
вопросам |
|
|
|
деятельности |
лиц, на |
деятельности |
|
|
|
лиц, на |
должностях |
лиц, на |
|
|
|
должностях |
государственной |
должностях |
|
|
|
государственной |
службы |
государственной |
|
|
|
службы |
Российской |
службы |
|
|
|
Российской |
Федерации |
Российской |
|
|
|
Федерации |
|
Федерации |
|
|
Средний |
способы |
разрабатывать |
навыками |
Тесты: №№ |
|
уровень |
разработки |
методические и |
разработки |
…, |
|
|
методических и |
справочные |
методических и |
практические |
|
|
справочных |
материалы по |
справочных |
работы, кейс- |
|
|
материалов по |
вопросам |
материалов по |
задания №№ |
|
|
вопросам |
деятельности |
вопросам |
…, |
|
деятельности |
лиц, на |
деятельности |
коллоквиум, |
|
лиц, на |
должностях |
лиц, на |
экзамен |
|
должностях |
государственной |
должностях |
|
|
государственной |
гражданской и |
государственной |
|
|
гражданской и |
муниципальной |
гражданской и |
|
|
муниципальной |
службы |
муниципальной |
|
|
службы |
Российской |
службы |
|
|
Российской |
Федерации |
Российской |
|
|
Федерации |
|
Федерации |
|
Продвинутый |
все способы |
разрабатывать |
комплексными |
Тесты: №№ |
уровень |
разработки |
все методические |
навыками |
…, кейс- |
|
методических и |
и справочные |
разработки |
задания №№ |
|
справочных |
материалы по |
методических и |
…, |
|
материалов по |
вопросам |
справочных |
практические |
|
вопросам |
деятельности |
материалов по |
работы, |
|
деятельности |
лиц, на |
вопросам |
коллоквиум, |
|
лиц, на |
должностях |
деятельности |
экзамен. |
|
должностях |
государственной |
лиц, на |
|
|
государственной |
гражданской и |
должностях |
|
|
гражданской и |
муниципальной |
государственной |
|
|
муниципальной |
службы |
гражданской и |
|
|
службы |
Российской |
муниципальной |
|
|
Российской |
Федерации, лиц, |
службы |
|
|
Федерации, лиц, |
замещающих |
Российской |
|
|
замещающих |
государственные |
Федерации, лиц, |
|
|
государственные |
должности |
замещающих |
|
|
должности |
Российской |
государственные |
|
|
Российской |
Федерации |
должности |
|
|
Федерации |
|
Российской |
|
|
|
|
Федерации |
|
- владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-6);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
Знает |
формирования |
Лекция. |
|
методы количественного и качественного анализа при |
Самостоятельная работа, |
оценке состояния экономической, социальной, |
лабораторные работы, |
политической среды, деятельности органов |
решение тестовых и кейс- |
государственной власти РФ, органов государственной |
заданий |
власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, |
|
государственных и муниципальных, предприятий и |
|
учреждений, политических партий, общественно- |
|
политических, коммерческих и некоммерческих |
|
организаций. |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
использовать все методы количественного и |
практические работы с |
качественного анализа при оценке состояния |
использованием |
экономической, социальной, политической среды, |
интерактивных форм работы. |
деятельности органов государственной власти РФ, |
Самостоятельная работа, |
|||
органов государственной власти субъектов РФ, органов |
решение тестовых и кейс- |
|||
местного самоуправления, государственных и |
заданий |
|
||
муниципальных, предприятий и учреждений, |
|
|
||
политических партий, общественно-политических, |
|
|
||
коммерческих и некоммерческих организаций |
|
|
||
Владеет |
|
|
Лабораторные работы, |
|
комплексными навыками использования всех методов |
практические работы. |
|||
количественного и качественного анализа при оценке |
Самостоятельная работа, |
|||
состояния экономической, социальной, политической |
решение тестовых и кейс- |
|||
среды, деятельности органов государственной власти РФ, |
заданий. |
|
||
органов государственной власти субъектов РФ, органов |
|
|
||
местного самоуправления, государственных и |
|
|
||
муниципальных, предприятий и учреждений, |
|
|
||
политических партий, общественно-политических, |
|
|
||
коммерческих и некоммерческих организаций |
|
|
||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
частичными |
Тесты: №№…, |
уровень |
количественный |
использовать |
навыками |
практические |
|
и качественный |
количественный |
использования |
работы, кейс- |
|
анализ при |
и качественный |
количественного |
задания №№…, |
|
оценке состояния |
анализ при |
и качественного |
экзамен |
|
экономической, |
оценке состояния |
анализа при |
|
|
социальной, |
экономической, |
оценке состояния |
|
|
политической |
социальной, |
экономической, |
|
|
среды, |
политической |
социальной, |
|
|
деятельности |
среды, |
политической |
|
|
органов |
деятельности |
среды, |
|
|
государственной |
органов |
деятельности |
|
|
власти РФ, |
государственной |
органов |
|
|
органов |
власти РФ, |
государственной |
|
|
государственной |
органов |
власти РФ, |
|
|
власти субъектов |
государственной |
органов |
|
|
РФ, органов |
власти субъектов |
государственной |
|
|
местного |
РФ, органов |
власти субъектов |
|
|
самоуправления, |
местного |
РФ, органов |
|
|
государственных |
самоуправления, |
местного |
|
|
и |
государственных |
самоуправления, |
|
|
муниципальных, |
и |
государственных |
|
|
предприятий и |
муниципальных, |
и |
|
|
учреждений, |
предприятий и |
муниципальных, |
|
|
политических |
учреждений, |
предприятий и |
|
|
партий, |
политических |
учреждений, |
|
|
общественно- |
партий, |
политических |
|
|
политических, |
общественно- |
партий, |
|
|
коммерческих и |
политических, |
общественно- |
|
|
некоммерческих |
коммерческих и |
политических, |
|
|
организаций. |
некоммерческих |
коммерческих и |
|
|
|
организаций |
некоммерческих |
|
|
|
|
организаций. |
|
Средний |
основные методы |
использовать |
навыками |
Тесты: №№…, |
уровень |
количественного |
основные методы |
использования |
практические |
|
и качественного |
количественного |
основных |
работы, кейс- |
|
анализа при |
и качественного |
методов |
задания №№…, |
|
оценке состояния |
анализа при |
количественного |
коллоквиум, |
|
экономической, |
оценке состояния |
и качественного |
экзамен |
|
социальной, |
экономической, |
анализа при |
|
|
политической |
социальной, |
оценке состояния |
|
|
среды, |
политической |
экономической, |
|
|
деятельности |
среды, |
социальной, |
|
|
органов |
деятельности |
политической |
|
|
государственной |
органов |
среды, |
|
|
власти РФ, |
государственной |
деятельности |
|
|
органов |
власти РФ, |
органов |
|
|
государственной |
органов |
государственной |
|
|
власти субъектов |
государственной |
власти РФ, |
|
|
РФ, органов |
власти субъектов |
органов |
|
|
местного |
РФ, органов |
государственной |
|
|
самоуправления, |
местного |
власти субъектов |
|
|
государственных |
самоуправления, |
РФ, органов |
|
|
и |
государственных |
местного |
|
|
муниципальных, |
и |
самоуправления, |
|
|
предприятий и |
муниципальных, |
государственных |
|
|
учреждений, |
предприятий и |
и |
|
|
политических |
учреждений, |
муниципальных, |
|
|
партий, |
политических |
предприятий и |
|
|
общественно- |
партий, |
учреждений, |
|
|
политических, |
общественно- |
политических |
|
|
коммерческих и |
политических, |
партий, |
|
|
некоммерческих |
коммерческих и |
общественно- |
|
|
организаций. |
некоммерческих |
политических, |
|
|
|
организаций. |
коммерческих и |
|
|
|
|
некоммерческих |
|
|
|
|
организаций |
|
Продвинутый |
все методы |
использовать все |
комплексными |
Тесты: №№…, |
уровень |
количественного |
методы |
навыками |
кейс-задания № |
|
и качественного |
количественного |
использования |
№…, |
|
анализа при |
и качественного |
всех методов |
практические |
|
оценке состояния |
анализа при |
количественного |
работы, |
|
экономической, |
оценке состояния |
и качественного |
коллоквиум, |
|
социальной, |
экономической, |
анализа при |
экзамен. |
|
политической |
социальной, |
оценке состояния |
|
|
среды, |
политической |
экономической, |
|
|
деятельности |
среды, |
социальной, |
|
|
органов |
деятельности |
политической |
|
|
государственной |
органов |
среды, |
|
|
власти РФ, |
государственной |
деятельности |
|
|
органов |
власти РФ, |
органов |
|
|
государственной |
органов |
государственной |
|
|
власти субъектов |
государственной |
власти РФ, |
|
РФ, органов |
власти субъектов |
органов |
местного |
РФ, органов |
государственной |
самоуправления, |
местного |
власти субъектов |
государственных |
самоуправления, |
РФ, органов |
и |
государственных |
местного |
муниципальных, |
и |
самоуправления, |
предприятий и |
муниципальных, |
государственных |
учреждений, |
предприятий и |
и |
политических |
учреждений, |
муниципальных, |
партий, |
политических |
предприятий и |
общественно- |
партий, |
учреждений, |
политических, |
общественно- |
политических |
коммерческих и |
политических, |
партий, |
некоммерческих |
коммерческих и |
общественно- |
организаций. |
некоммерческих |
политических, |
|
организаций |
коммерческих и |
|
|
некоммерческих |
|
|
организаций. |
- умением вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учрежден (ПК-15);
Компоненты компетенции |
|
|
Формы и средства |
||
Знает |
|
|
|
формирования |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
о современных требованиях зарубежных и |
|
Самостоятельная работа, |
|||
отечественных специалистов по документоведению и |
|
лабораторные работы, |
|||
делопроизводству в процессе управления, об основах |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
документоведения и делопроизводства, цели и функции |
|
заданий |
|
||
управления, существующие структуры управления |
|
|
|
||
документацией, существующие структуры |
|
|
|
||
документирования управленческой деятельности, |
|
|
|
||
нормативно-правовую базу организации работы со |
|
|
|
||
служебными документами России |
|
|
|
|
|
Умеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
|
вести делопроизводство и документооборот в органах |
|
практические работы с |
|||
государственной власти Российской Федерации, органах |
|
использованием |
|
||
государственной власти субъектов Российской |
|
интерактивных форм работы. |
|||
Федерации, органах местного самоуправления, |
|
Самостоятельная работа, |
|||
государственных и муниципальных предприятиях и |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
учреждений |
|
|
|
заданий |
|
Владеет |
|
|
|
Лабораторные работы, |
|
навыками ведения делопроизводства и документооборота |
практические работы. |
||||
в органах государственной власти Российской |
|
Самостоятельная работа, |
|||
Федерации, органах государственной власти субъектов |
|
решение тестовых и кейс- |
|||
Российской Федерации, органах местного |
|
заданий. |
|
||
самоуправления, государственных и муниципальных |
|
|
|
||
предприятиях и учреждений |
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично о |
частично вести |
частично |
Тесты: №№ |
уровень |
современных |
делопроизводств |
навыками ведения |
…, |
|
требованиях |
о и |
делопроизводства |
практически |
|
зарубежных и |
документооборот |
и |
е работы, |
|
отечественных |
в органах |
документооборот |
кейс-задания |
|
специалистов по |
государственной |
а в органах |
№№…, |
|
документоведению |
власти |
государственной |
экзамен |
|
и |
|
власти |
|
|
делопроизводству |
|
|
|
|
в процессе |
|
|
|
|
управления, об |
|
|
|
|
основах |
|
|
|
|
документоведения |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
делопроизводства |
|
|
|
Средний |
о современных |
вести |
навыками ведения |
Тесты: №№ |
уровень |
требованиях |
делопроизводств |
делопроизводства |
…, |
|
зарубежных и |
о и |
и |
практически |
|
отечественных |
документооборот |
документооборот |
е работы, |
|
специалистов по |
в органах |
а в органах |
кейс-задания |
|
документоведению |
государственной |
государственной |
№№…, |
|
и |
власти |
власти |
коллоквиум, |
|
делопроизводству |
Российской |
Российской |
экзамен |
|
в процессе |
Федерации, |
Федерации, |
|
|
управления, об |
органах |
органах |
|
|
основах |
государственной |
государственной |
|
|
документоведения |
власти субъектов |
власти субъектов |
|
|
и |
Российской |
Российской |
|
|
делопроизводства, |
Федерации, |
Федерации, |
|
|
цели и функции |
органах местного |
органах местного |
|
|
управления, |
самоуправления |
самоуправления |
|
|
существующие |
|
|
|
|
структуры |
|
|
|
|
управления |
|
|
|
|
документацией, |
|
|
|
|
существующие |
|
|
|
|
структуры |
|
|
|
|
документирования |
|
|
|
|
управленческой |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
Продвинуты |
о современных |
вести |
всеми навыками |
Тесты: №№ |
й уровень |
требованиях |
делопроизводств |
ведения |
…, кейс- |
|
зарубежных и |
о и |
делопроизводства |
задания №№ |
|
отечественных |
документооборот |
и |
…, |
|
специалистов по |
в органах |
документооборот |
практически |
|
документоведению |
государственной |
а в органах |
е работы, |
|
и |
власти |
государственной |
коллоквиум, |
|
делопроизводству |
Российской |
власти |
экзамен. |
|
в процессе |
Федерации, |
Российской |
|
|
управления, об |
органах |
Федерации, |
|
|
основах |
государственной |
органах |
|