ФОС_11._Основы_государственного_и_муниципального_управления
.pdfФонд оценочных средств по дисциплине: Государственное и муниципальное управление
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ - умением разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам
деятельности лиц, на должностях государственной гражданской и муниципальной службы Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации(ПК-5);
Компоненты компетенции |
|
|
|
Формы и средства |
|||
|
|
|
|
|
формирования |
|
|
Знает |
|
|
|
|
Лекция. |
|
|
способы разработки методических и справочных |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
материалов по вопросам деятельности лиц, на |
|
лабораторные работы, |
|||||
должностях государственной гражданской и |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
муниципальной службы Российской Федерации, лиц, |
|
заданий |
|
||||
замещающих государственные должности Российской |
|
|
|
|
|||
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
Умеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
разрабатывать методические и справочные материалы по |
практические работы с |
||||||
вопросам деятельности лиц, на должностях |
|
использованием |
|
||||
государственной гражданской и муниципальной службы |
интерактивных форм работы. |
||||||
Российской Федерации, лиц, замещающих |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
государственные должности Российской Федерации |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
|
|
|
|
|
заданий |
|
|
Владеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
комплексными навыками разработки методических и |
|
практические работы. |
|||||
справочных материалов по вопросам деятельности лиц, |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
на должностях государственной гражданской и |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
муниципальной службы Российской Федерации, лиц, |
|
заданий. |
|
||||
замещающих государственные должности Российской |
|
|
|
|
|||
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
|||
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
|
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
|
частично |
|
Тесты: |
|
уровень |
способы |
разрабатывать |
|
навыками |
|
№№…, |
|
|
разработки |
методические и |
|
разработки |
|
практические |
|
|
методических и |
справочные |
|
методических и |
|
работы, кейс- |
|
|
справочных |
материалы по |
|
справочных |
|
задания |
|
|
материалов по |
вопросам |
|
материалов по |
|
№№…, |
|
|
вопросам |
деятельности |
|
вопросам |
|
экзамен |
|
|
деятельности |
лиц, на |
|
деятельности |
|
|
|
|
лиц, на |
должностях |
|
лиц, на |
|
|
|
|
должностях |
государственной |
|
должностях |
|
|
|
|
государственной |
службы |
|
государственной |
|
|
|
|
службы |
Российской |
|
службы |
|
|
|
|
Российской |
Федерации |
|
Российской |
|
|
|
|
Федерации |
|
|
Федерации |
|
|
Средний |
способы |
разрабатывать |
навыками |
Тесты: |
уровень |
разработки |
методические и |
разработки |
№№…, |
|
методических и |
справочные |
методических и |
практические |
|
справочных |
материалы по |
справочных |
работы, кейс- |
|
материалов по |
вопросам |
материалов по |
задания |
|
вопросам |
деятельности |
вопросам |
№№…, |
|
деятельности |
лиц, на |
деятельности |
коллоквиум, |
|
лиц, на |
должностях |
лиц, на |
экзамен |
|
должностях |
государственной |
должностях |
|
|
государственной |
гражданской и |
государственной |
|
|
гражданской и |
муниципальной |
гражданской и |
|
|
муниципальной |
службы |
муниципальной |
|
|
службы |
Российской |
службы |
|
|
Российской |
Федерации |
Российской |
|
|
Федерации |
|
Федерации |
|
Продвинутый |
все способы |
разрабатывать |
комплексными |
Тесты: |
уровень |
разработки |
все методические |
навыками |
№№…, кейс- |
|
методических и |
и справочные |
разработки |
задания |
|
справочных |
материалы по |
методических и |
№№…, |
|
материалов по |
вопросам |
справочных |
практические |
|
вопросам |
деятельности |
материалов по |
работы, |
|
деятельности |
лиц, на |
вопросам |
коллоквиум, |
|
лиц, на |
должностях |
деятельности |
экзамен. |
|
должностях |
государственной |
лиц, на |
|
|
государственной |
гражданской и |
должностях |
|
|
гражданской и |
муниципальной |
государственной |
|
|
муниципальной |
службы |
гражданской и |
|
|
службы |
Российской |
муниципальной |
|
|
Российской |
Федерации, лиц, |
службы |
|
|
Федерации, лиц, |
замещающих |
Российской |
|
|
замещающих |
государственные |
Федерации, лиц, |
|
|
государственные |
должности |
замещающих |
|
|
должности |
Российской |
государственные |
|
|
Российской |
Федерации |
должности |
|
|
Федерации |
|
Российской |
|
|
|
|
Федерации |
|
- владением навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации (ПК-6);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
методы количественного и качественного анализа при |
Самостоятельная работа, |
оценке состояния экономической, социальной, |
лабораторные работы, |
политической среды, деятельности органов |
решение тестовых и кейс- |
государственной власти РФ, органов государственной |
заданий |
власти субъектов РФ, органов местного самоуправления, |
|
государственных и муниципальных, предприятий и |
|
учреждений, политических партий, общественно- |
|
политических, коммерческих и некоммерческих |
|
организаций. |
|
Умеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
использовать все методы количественного и |
|
практические работы с |
|||||
качественного анализа при оценке состояния |
|
использованием |
|
||||
экономической, социальной, политической среды, |
|
интерактивных форм работы. |
|||||
деятельности органов государственной власти РФ, |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
органов государственной власти субъектов РФ, органов |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
местного самоуправления, государственных и |
|
заданий |
|
||||
муниципальных, предприятий и учреждений, |
|
|
|
|
|||
политических партий, общественно-политических, |
|
|
|
|
|||
коммерческих и некоммерческих организаций |
|
|
|
|
|||
Владеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
||
комплексными навыками использования всех методов |
|
практические работы. |
|||||
количественного и качественного анализа при оценке |
|
Самостоятельная работа, |
|||||
состояния экономической, социальной, политической |
|
решение тестовых и кейс- |
|||||
среды, деятельности органов государственной власти |
|
заданий. |
|
||||
РФ, органов государственной власти субъектов РФ, |
|
|
|
|
|||
органов местного самоуправления, государственных и |
|
|
|
|
|||
муниципальных, предприятий и учреждений, |
|
|
|
|
|||
политических партий, общественно-политических, |
|
|
|
|
|||
коммерческих и некоммерческих организаций |
|
|
|
|
|||
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|
|||
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
|
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
частично |
частично |
|
частичными |
|
Тесты: |
|
уровень |
количественный |
использовать |
|
навыками |
|
№№…, |
|
|
и качественный |
количественный |
|
использования |
|
практические |
|
|
анализ при |
и качественный |
|
количественного |
|
работы, кейс- |
|
|
оценке состояния |
анализ при |
|
и качественного |
|
задания |
|
|
экономической, |
оценке состояния |
|
анализа при |
|
№№…, |
|
|
социальной, |
экономической, |
|
оценке состояния |
|
экзамен |
|
|
политической |
социальной, |
|
экономической, |
|
|
|
|
среды, |
политической |
|
социальной, |
|
|
|
|
деятельности |
среды, |
|
политической |
|
|
|
|
органов |
деятельности |
|
среды, |
|
|
|
|
государственной |
органов |
|
деятельности |
|
|
|
|
власти РФ, |
государственной |
|
органов |
|
|
|
|
органов |
власти РФ, |
|
государственной |
|
|
|
|
государственной |
органов |
|
власти РФ, |
|
|
|
|
власти субъектов |
государственной |
|
органов |
|
|
|
|
РФ, органов |
власти субъектов |
|
государственной |
|
|
|
|
местного |
РФ, органов |
|
власти субъектов |
|
|
|
|
самоуправления, |
местного |
|
РФ, органов |
|
|
|
|
государственных |
самоуправления, |
|
местного |
|
|
|
|
и |
государственных |
|
самоуправления, |
|
|
|
|
муниципальных, |
и |
|
государственных |
|
|
|
|
предприятий и |
муниципальных, |
|
и |
|
|
|
|
учреждений, |
предприятий и |
|
муниципальных, |
|
|
|
|
политических |
учреждений, |
|
предприятий и |
|
|
|
|
партий, |
политических |
|
учреждений, |
|
|
|
|
общественно- |
партий, |
|
политических |
|
|
|
политических, |
общественно- |
партий, |
|
|
коммерческих и |
политических, |
общественно- |
|
|
некоммерческих |
коммерческих и |
политических, |
|
|
организаций. |
некоммерческих |
коммерческих и |
|
|
|
организаций |
некоммерческих |
|
|
|
|
организаций. |
|
Средний |
основные методы |
использовать |
навыками |
Тесты: |
уровень |
количественного |
основные методы |
использования |
№№…, |
|
и качественного |
количественного |
основных |
практические |
|
анализа при |
и качественного |
методов |
работы, кейс- |
|
оценке состояния |
анализа при |
количественного |
задания |
|
экономической, |
оценке состояния |
и качественного |
№№…, |
|
социальной, |
экономической, |
анализа при |
коллоквиум, |
|
политической |
социальной, |
оценке состояния |
экзамен |
|
среды, |
политической |
экономической, |
|
|
деятельности |
среды, |
социальной, |
|
|
органов |
деятельности |
политической |
|
|
государственной |
органов |
среды, |
|
|
власти РФ, |
государственной |
деятельности |
|
|
органов |
власти РФ, |
органов |
|
|
государственной |
органов |
государственной |
|
|
власти субъектов |
государственной |
власти РФ, |
|
|
РФ, органов |
власти субъектов |
органов |
|
|
местного |
РФ, органов |
государственной |
|
|
самоуправления, |
местного |
власти субъектов |
|
|
государственных |
самоуправления, |
РФ, органов |
|
|
и |
государственных |
местного |
|
|
муниципальных, |
и |
самоуправления, |
|
|
предприятий и |
муниципальных, |
государственных |
|
|
учреждений, |
предприятий и |
и |
|
|
политических |
учреждений, |
муниципальных, |
|
|
партий, |
политических |
предприятий и |
|
|
общественно- |
партий, |
учреждений, |
|
|
политических, |
общественно- |
политических |
|
|
коммерческих и |
политических, |
партий, |
|
|
некоммерческих |
коммерческих и |
общественно- |
|
|
организаций. |
некоммерческих |
политических, |
|
|
|
организаций. |
коммерческих и |
|
|
|
|
некоммерческих |
|
|
|
|
организаций |
|
Продвинутый |
все методы |
использовать все |
комплексными |
Тесты: |
уровень |
количественного |
методы |
навыками |
№№…, кейс- |
|
и качественного |
количественного |
использования |
задания |
|
анализа при |
и качественного |
всех методов |
№№…, |
|
оценке состояния |
анализа при |
количественного |
практические |
|
экономической, |
оценке состояния |
и качественного |
работы, |
|
социальной, |
экономической, |
анализа при |
коллоквиум, |
|
политической |
социальной, |
оценке состояния |
экзамен. |
|
среды, |
политической |
экономической, |
|
|
деятельности |
среды, |
социальной, |
|
|
органов |
деятельности |
политической |
|
|
государственной |
органов |
среды, |
|
|
власти РФ, |
государственной |
деятельности |
|
|
органов |
власти РФ, |
органов |
|
|
государственной |
органов |
государственной |
|
|
власти субъектов |
государственной |
власти РФ, |
|
|
РФ, органов |
власти субъектов |
органов |
|
|
местного |
РФ, органов |
государственной |
|
|
самоуправления, |
местного |
власти субъектов |
|
|
государственных |
самоуправления, |
РФ, органов |
|
|
и |
государственных |
местного |
|
|
муниципальных, |
и |
самоуправления, |
|
|
предприятий и |
муниципальных, |
государственных |
|
|
учреждений, |
предприятий и |
и |
|
|
политических |
учреждений, |
муниципальных, |
|
|
партий, |
политических |
предприятий и |
|
|
общественно- |
партий, |
учреждений, |
|
|
политических, |
общественно- |
политических |
|
|
коммерческих и |
политических, |
партий, |
|
|
некоммерческих |
коммерческих и |
общественно- |
|
|
организаций. |
некоммерческих |
политических, |
|
|
|
организаций |
коммерческих и |
|
|
|
|
некоммерческих |
|
|
|
|
организаций. |
|
- умением моделировать административные процессы и процедуры в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления адаптировать основные математические модели (ПК-7);
Компоненты компетенции |
Формы и средства |
|
формирования |
Знает |
Лекция. |
все способы моделирования административных |
Самостоятельная работа, |
процессов и процедур в органах государственной власти |
лабораторные работы, |
Российской Федерации, органах государственной власти |
решение тестовых и кейс- |
субъектов Российской Федерации, органах местного |
заданий |
самоуправления, все способы адаптирования основных |
|
математических моделей |
|
Умеет |
Лабораторные работы, |
моделировать административные процессы и процедуры |
практические работы с |
в органах государственной власти Российской |
использованием |
Федерации, органах государственной власти субъектов |
интерактивных форм работы. |
Российской Федерации, органах местного |
Самостоятельная работа, |
самоуправления адаптировать основные математические |
решение тестовых и кейс- |
модели |
заданий |
Владеет |
Лабораторные работы, |
всеми способами моделирования административных |
практические работы. |
процессов и процедур в органах государственной власти |
Самостоятельная работа, |
Российской Федерации, органах государственной власти |
решение тестовых и кейс- |
субъектов Российской Федерации, органах местного |
заданий. |
самоуправления, всеми способами адаптирования |
|
основных математических моделей |
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
Уровни |
Знает |
Умеет |
Владеет |
Средства |
освоения |
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
Пороговый |
частично способы |
частично |
частично |
Тесты: |
уровень |
моделирования |
моделировать |
способами |
№№…, |
|
административных |
административные |
моделирования |
практические |
|
процессов и |
процессы и |
административных |
работы, |
|
процедур в |
процедуры в |
процессов и |
кейс-задания |
|
органах |
органах |
процедур в |
№№…, |
|
государственной |
государственной |
органах |
экзамен |
|
власти Российской |
власти Российской |
государственной |
|
|
Федерации, |
Федерации, |
власти Российской |
|
|
органах |
органах |
Федерации, |
|
|
государственной |
государственной |
органах |
|
|
власти субъектов |
власти субъектов |
государственной |
|
|
Российской |
Российской |
власти субъектов |
|
|
Федерации |
Федерации |
Российской |
|
|
|
|
Федерации |
|
Средний |
способы |
моделировать |
способами |
Тесты: |
уровень |
моделирования |
административные |
моделирования |
№№…, |
|
административных |
процессы и |
административных |
практические |
|
процессов и |
процедуры в |
процессов и |
работы, |
|
процедур в |
органах |
процедур в |
кейс-задания |
|
органах |
государственной |
органах |
№№…, |
|
государственной |
власти Российской |
государственной |
коллоквиум, |
|
власти Российской |
Федерации, |
власти Российской |
экзамен |
|
Федерации, |
органах |
Федерации, |
|
|
органах |
государственной |
органах |
|
|
государственной |
власти субъектов |
государственной |
|
|
власти субъектов |
Российской |
власти субъектов |
|
|
Российской |
Федерации, |
Российской |
|
|
Федерации, |
органах местного |
Федерации, |
|
|
органах местного |
самоуправления |
органах местного |
|
|
самоуправления |
|
самоуправления |
|
Продвинутый |
все способы |
моделировать |
всеми способами |
Тесты: |
уровень |
моделирования |
административные |
моделирования |
№№…, кейс- |
|
административных |
процессы и |
административных |
задания |
|
процессов и |
процедуры в |
процессов и |
№№…, |
|
процедур в |
органах |
процедур в |
практические |
|
органах |
государственной |
органах |
работы, |
|
государственной |
власти Российской |
государственной |
коллоквиум, |
|
власти Российской |
Федерации, |
власти Российской |
экзамен. |
|
Федерации, |
органах |
Федерации, |
|
|
органах |
государственной |
органах |
|
|
государственной |
власти субъектов |
государственной |
|
|
власти субъектов |
Российской |
власти субъектов |
|
|
Российской |
Федерации, |
Российской |
|
|
Федерации, |
органах местного |
Федерации, |
|
|
органах местного |
самоуправления, |
органах местного |
|
|
самоуправления, |
адаптировать |
самоуправления, |
|
|
все способы |
основные |
всеми способами |
|
|
адаптирования |
математические |
адаптирования |
|
|
основных |
модели |
основных |
|
|
математических |
|
математических |
|
|
моделей |
|
моделей |
|
- умением вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учрежден (ПК-15);
Компоненты компетенции |
|
|
|
Формы и средства |
||
|
|
|
|
|
формирования |
|
Знает |
|
|
|
|
Лекция. |
|
о современных требованиях зарубежных и |
|
Самостоятельная работа, |
||||
отечественных специалистов по документоведению и |
|
лабораторные работы, |
||||
делопроизводству в процессе управления, об основах |
|
решение тестовых и кейс- |
||||
документоведения и делопроизводства, цели и функции |
|
заданий |
|
|||
управления, существующие структуры управления |
|
|
|
|||
документацией, существующие структуры |
|
|
|
|||
документирования управленческой деятельности, |
|
|
|
|||
нормативно-правовую базу организации работы со |
|
|
|
|||
служебными документами России |
|
|
|
|
|
|
Умеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
|
вести делопроизводство и документооборот в органах |
|
практические работы с |
||||
государственной власти Российской Федерации, органах |
|
использованием |
|
|||
государственной власти субъектов Российской |
|
интерактивных форм работы. |
||||
Федерации, органах местного самоуправления, |
|
Самостоятельная работа, |
||||
государственных и муниципальных предприятиях и |
|
решение тестовых и кейс- |
||||
учреждений |
|
|
|
|
заданий |
|
Владеет |
|
|
|
|
Лабораторные работы, |
|
навыками ведения делопроизводства и |
|
практические работы. |
||||
документооборота в органах государственной власти |
|
Самостоятельная работа, |
||||
Российской Федерации, органах государственной власти |
|
решение тестовых и кейс- |
||||
субъектов Российской Федерации, органах местного |
|
заданий. |
|
|||
самоуправления, государственных и муниципальных |
|
|
|
|||
предприятиях и учреждений |
|
|
|
|
|
|
Оценка уровней освоения компетенций |
|
|
|
|||
Уровни |
Знает |
Умеет |
|
Владеет |
Средства |
|
освоения |
|
|
|
|
|
оценивания |
компетенции |
|
|
|
|
|
|
Пороговый |
частично о |
частично вести |
|
частично |
Тесты: |
|
уровень |
современных |
делопроизводств |
|
навыками ведения |
№№…, |
|
|
требованиях |
о и |
|
делопроизводства |
практически |
|
|
зарубежных и |
документооборот |
|
и |
е работы, |
|
|
отечественных |
в органах |
|
документооборот |
кейс-задания |
|
|
специалистов по |
государственной |
|
а в органах |
№№…, |
|
|
документоведени |
власти |
|
государственной |
экзамен |
|
|
ю и |
|
|
власти |
|
|
|
делопроизводству |
|
|
|
|
|
|
в процессе |
|
|
|
|
|
|
управления, об |
|
|
|
|
|
|
основах |
|
|
|
|
|
|
документоведения |
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
делопроизводства |
|
|
|
Средний |
о современных |
вести |
навыками ведения |
Тесты: |
уровень |
требованиях |
делопроизводств |
делопроизводства |
№№…, |
|
зарубежных и |
о и |
и |
практически |
|
отечественных |
документооборот |
документооборот |
е работы, |
|
специалистов по |
в органах |
а в органах |
кейс-задания |
|
документоведени |
государственной |
государственной |
№№…, |
|
ю и |
власти |
власти |
коллоквиум, |
|
делопроизводству |
Российской |
Российской |
экзамен |
|
в процессе |
Федерации, |
Федерации, |
|
|
управления, об |
органах |
органах |
|
|
основах |
государственной |
государственной |
|
|
документоведения |
власти субъектов |
власти субъектов |
|
|
и |
Российской |
Российской |
|
|
делопроизводства, |
Федерации, |
Федерации, |
|
|
цели и функции |
органах местного |
органах местного |
|
|
управления, |
самоуправления |
самоуправления |
|
|
существующие |
|
|
|
|
структуры |
|
|
|
|
управления |
|
|
|
|
документацией, |
|
|
|
|
существующие |
|
|
|
|
структуры |
|
|
|
|
документирования |
|
|
|
|
управленческой |
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
Продвинуты |
о современных |
вести |
всеми навыками |
Тесты: |
й уровень |
требованиях |
делопроизводств |
ведения |
№№…, кейс- |
|
зарубежных и |
о и |
делопроизводства |
задания |
|
отечественных |
документооборот |
и |
№№…, |
|
специалистов по |
в органах |
документооборот |
практически |
|
документоведени |
государственной |
а в органах |
е работы, |
|
ю и |
власти |
государственной |
коллоквиум, |
|
делопроизводству |
Российской |
власти |
экзамен. |
|
в процессе |
Федерации, |
Российской |
|
|
управления, об |
органах |
Федерации, |
|
|
основах |
государственной |
органах |
|
|
документоведения |
власти субъектов |
государственной |
|
|
и |
Российской |
власти субъектов |
|
|
делопроизводства, |
Федерации, |
Российской |
|
|
цели и функции |
органах местного |
Федерации, |
|
|
управления, |
самоуправления, |
органах местного |
|
|
существующие |
государственных |
самоуправления, |
|
|
структуры |
и муниципальных |
государственных |
|
|
управления |
предприятиях и |
и муниципальных |
|
|
документацией, |
учреждений |
предприятиях и |
|
|
существующие |
|
учреждений |
|
|
структуры |
|
|
|
|
документирования |
|
|
|
|
управленческой |
|
|
|
|
деятельности, |
|
|
|
|
нормативно- |
|
|
|
правовую базу организации работы со служебными документами России
Тесты
1.Конституция РФ была принята:
7ноября 1917 г.
12декабря 1993 г.
17декабря 2001 г.
31октября 1990 г.
2.Какую Конституция закрепляет структуру государственной власти в России: федеральное управление; местное самоуправление
федеральное управление; государственное управление субъектов РФ; местное самоуправление
федеральное управление; государственное управление субъектов РФ государственное управление субъектов РФ; местное самоуправление
3.Совет Федерации является:
Названием Правительства РФ Органом управления СНГ
Верхней палатой российского парламента
Нижней палатой российского парламента
4.Составы преступлений против государственной службы перечислены в: гл. 2 Трудового Кодекса РФ
гл. 30 УК РФ
гл. 39 ГК РФ гл. 2 Конституции РФ
5.Кто формирует высший исполнительный орган государственной власти субъекта федерации: Законодательный (представительный) орган субъекта РФ
Высшее должностное лицо субъекта федерации
Региональные выборы Министерство регионального развития РФ 6. Государство – это:
система методов, приемов и средств, с помощью которых осуществляется государственная власть
социально-политическая организация общества, обладающая публичной властью, имеющая собственную структуру управления и функции, которые связанны с реализацией властных полномочий и взаимодействием на различные сферы и области человеческой деятельности
самоуправляющаяся страна строение, внутреннее устройство власти, его органов и механизмов по всей вертикали сверху донизу
7. Система обладает рядом обязательных признаков: самоуправляемость целостность
всеми вышеперечисленными
наличие определенных структур, элементов, которые могут рассматриваться как подсистемы, взаимосвязь элементов и внешней среды и др.
8. Государственная Дума сформирована по пропорциональной системе, в нее избирается: 500 депутатов
450 депутатов
400 депутатов
550 депутатов
9. Федеративное государство – это:
государственное образование, территориальные единицы, которого обладают определенной политической и юридической самостоятельностью единое централизованное государство, не разделенное на само-управляющиеся единицы
союзное государство, состоящее из относительно самостоятельных государственных образований
союз государств, обладающих суверенитетом 10. Как называется парламент в РФ: Конгресс Верховный Совет
Федеральное Собрание РФ
Бундестаг
11.Кто принимает конституцию (устав) субъекта РФ и поправки к ним: Государственная Дума ФС РФ Президент РФ
Законодательный (представительный) орган субъекта РФ
Губернатор
12.На выборах Президента РФ используется избирательная система:
мажоритарная
комбинированная
пропорциональная
смешанная
13.Основными принципами федерализма являются: асимметричность федерации
все нижеприведенные
равноправие субъектов РФ свобода построения собственных органов власти
14.Видами дисциплинарных взысканий НЕ являются:
замечания, выговор, строгий выговор, штраф
предупреждение о неполном служебном соответствии лишение премии увольнение
15.Дисциплина “Государственное и муниципальное управление” взаимосвязана с такими дисциплинами как:
политические, правовые и общественные науки
все гуманитарные науки правовые и общественные науки юридические науки
16.Сколько субъектов входит в состав РФ:
74
83
15
50
17.Срок полномочий представительного органа местного самоуправления определяется
уставом муниципального образования
в 1 год в 4 года в 2 года
18.Функция ориентирования системы предполагает:
Оценка, прогнозирование, контроль Распорядительство, кадровое руководство, просвещение
Прогнозирование, планирование, нормативное регулирование, методическое руководство
Обучение, воспитание, планирование 19. Политическая ответственность Президента РФ возможна в форме: другие формы