- •2015/2016 Учебный год планы семинарских занятий по дисциплине «Этика государственной и муниципальной службы» для студентов 4 курса ГиМу (очная форма обучения). Семинар № 1- 4 часа
- •Семинар № 2- 4 часа
- •Винничук л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима./Пер. С польск.- м.:Высш.Шк.,1988
- •Козлов н. Философские сказки. -м., 1996
- •Занятие № 3 Семинар – 4 часа Тема: "Основные тенденции в развитии морали в начале хх1 века»"
- •Дополнительная литература
- •Занятие № 5 cеминар - 4 часов Тема: " Этика государственной службы, ее сущность и особенности формирования "
- •Конфликтные ситуации для разбора на групповом занятии
- •Ситуация №1
- •Ситуация №2
- •Ситуация №3
Конфликтные ситуации для разбора на групповом занятии
Вопросы, на которые надо ответить:
1.Варианты возможных действий.
2.Причины, влияющие на выбор вариантов действий.
3.Положительные и негативные возможные следствия предлагаемых вариантов.
Ситуация №1
Руководитель подразделения входит неожиданно в кабинет своих подчиненных и становиться свидетелем того, что один из подчиненных грубо разговаривает с посетителем, необоснованно отказывает в разъяснении и т.п.
Ситуация №2
Руководитель органа государственной службы невольно, вне рамок службы (на отдыхе, в гостях, в транспорте и т.п.) становиться свидетелем или даже участником разговора, при котором крайне нелестно отзываются о его подчиненных (возможно обвиняют в вымогательстве, хамстве, проволочках намеренных и т.п.).
вариант 1: участвующим в разговоре известен статус руководителя (сам представился, узнали по прессе и т.д.)
вариант 2: позиция руководителя остается инкогнито во все время разговора для собеседников.
Следует обсудить поведение руководителя в процессе данной ситуации, а также его дальнейшее поведение в рамках своих должностных полномочий.
Ситуация №3
Между подразделениями, представителями различных подразделений назревает моральный конфликт по поводу оценок качества и сложности их труда со стороны руководства (возможно в связи с состоявшимся, либо ожидаемым премированием)
вариант 1: руководителю стало известно о складывающейся ситуации со стороны;
вариант 2: руководитель стал невольным свидетелем перебранки, разговора на повышенных тонах в помещениях своего органа власти из которых понял суть назревающего конфликта.
Ситуация №4
Подразделение органа государственной службы связано по роду деятельности с большим числом представительских мероприятий. Каковы возможные варианты выбора участвующих в этих мероприятиях, каковы критерии отбора.
ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТУ НА ЭКЗАМЕНЕ
Знание обязательного понятийного аппарата
Этика, мораль, нравственность, нравы, добро, зло, долг, достоинство, ответственность, справедливость, совесть, счастье, честь, свобода.
Профессиональная: этика, долг, ответственность, честь.
Этика ненасилия, этика самоограничения, этика государственной службы, служебная этика, административная этика, корпоративная этика, Бюрократическая "этика", нравственная культура, деловой этикет.
II. Навыки и умения
Уметь давать определения основных этических категорий и понятий курса.
Иметь навыки изложения этических проблем по изученным темам.
Обладать навыком выделения этических аспектов в управлении.
Уметь применять полученные знания к анализу конфликтных ситуаций.
Вопросы к экзамену
Предмет науки этики, ее структура.
Мораль и ее роль в жизни общества.
Происхождение морали в истории человеческой цивилизации.
Система моральных ценностей и религиозная культура.
Человеческая природа как основа морали.
Биологические и социальные причины в развитии и изменении морали на современном этапе.
Моральный выбор как ключевой акт нравственной деятельности личности.
Роль морального выбора в этике управления.
Нравственный конфликт, роль ценностей и мотивов в формировании линии поведения.
Социальный конфликт и этика управления.
Страсти и конфликты как факторы индивидуализации морального сознания.
Сущность, структура и функции морали.
Добро и зло - основополагающие категории этики.
Долг и ответственность, их специфика и сущность.
Профессиональный долг и ответственность - ключевые категории профессиональной морали.
Совесть, честь и достоинство личности, их содержание и место в индивидуальном поведении личности.
Основные тенденции в развитии морали в ХХI веке.
Основные тенденции в развитии этики управления и основные тенденции в развитии культуры управления.
Смысл и задачи моральной прогностики.
Значение моральной прогностики в формировании культуры управления.
Воспитание и самовоспитание как ключевой момент формирования культуры управления.
Нравственность общества и личности как объект социального регулирования.
Мораль и политическая жизнь общества.
Мораль и право.
Этические аспекты глобальных проблем современности.
Изменение системы ценностей в этике управления под влиянием глобальных проблем современности.
Этика и культура управления в периоды социальных катастроф.
Маргинализация общества и ее влияние на этику культуры управления.
Этика античности.
Этические основы раннего христианства.
Особенности этических доктрин католицизма, православия и протестантизма.
Этика и культура протестантизма как основа современной деловой этики.
Основные этические идеи Нового времени и их значение в этике управления.
Этика И. Канта.
Этика самоограничения, этапы ее развития.
Идеи самоограничения в культуре и этике управления.
Этика ненасилия.
Идеи ненасилия как ценностный элемент этики управления.
Производственная мораль в условиях наукоемких технологий и новации в культуре управления.
Культура управления и организационная культура.
Профессиональная этика и этапы ее развития.
Этика управления как неотъемлемая часть профессиональной этики.
Идеологизированные системы как элемент общей культуры общества.
Специфика управления внутри идеологизированной системы и влияние ее на этику управления.
Переход в управленческой этике от бюрократической "этики" к этике саморегулирующихся систем.
Урбанизация и ее воздействие на традиционную нравственность.
Этика управления мегаполисом как элемент воздействия на стабильность управляемой системы.
Роль этики управления и культуры в регулировании общественных отношений.
Государственная служба как социальный институт и как вид профессиональной деятельности.
Этика государственной службы, ее специфика и структура.
Основные причины, влияющие на формирование и содержание этики государственной службы.
Основные причины сближения этических норм государственной службы в различных странах в условиях индустриальной цивилизации.
Основные причины, определяющие трансформацию норм этики государственной службы в ХХI веке.
Основные направления изменения этических норм государственной службы в ХХ1 веке.
Основные группы нравственных требований к представителю государственной службы.
Объективные и субъективные причины, влияющие на востребованность тех или иных нравственных качеств государственных служащих.
Основные причины формирования негативных тенденций в рамках профессиональной морали государственной службы.
Основные направления воздействия этики идеологизированных систем на нравственность государственных служащих.
Нравственная культура общества и этикет.
Культура поведения и этикет.
Специфика культуры организаций и этикета в государственной службе.
Организационная культура и бюрократическая этика.
Соотношение традиции, опыта и личной инициативы в регулировании поведения в управленческой культуре.
Общий этикет поведения и особенности профессионального этикета.
Специфические черты этикета государственного служащего.
Моральные кодексы (религиозные, профессиональные и т.п.) как своды основных добродетелей.