За рубежом принято говорить о «легальных» (алкоголь и табак) и «нелегальных» ( все интоксиканты, запрещённые законом ) наркотиках.

В Российском законодательстве наркотиками называют только те вещества, которые входят в специальный перечень наркотических средств,применение которых в немедецинских целях является наказуемым. Для определения группы веществ, изменяющее психическое состояние человека, также применяют термины « психоактивные вещества» (ПАВ), токсические вещества, отравляющие вещества, одурманивающие вещества, интоксиканты.

13. Профилактика (от греч. « prophylacticos» – предохранительный )- в медицине система мер по предупреждению болезней, сохранению здоровья и продлению жизни человека.

Индивидуальная профилактика – рациональный режим и гигиеническое поведение в быту и на производстве.

14. Общественная профилактика – система государственных, общественных и разнообразных медицинских мероприятий по охране здоровья коллективов.

15.Собриология (от лат. « sobrietas»- трезвость) – наука о путях достижения трезвости.

16. Таксикомания- потребление интоксикантов, не взятых под контроль и не отнесённых юридически к наркотическим веществам, но также вызывающих привыкание и пристрастие. К таксикоманиям можно отнести употребление алкоголя, курение и употребление препаратов бытовой химии и некоторых лекарств, употребляемых без назначения врача.

17. Трезвый образ жизни- реально практикуемые нормы, правила и стереотипы людей, способы их повседневной деятельности, характеризующиеся полным воздержанием от употребления алкоголя и других токсических веществ и активным участием в преодолении наркотических предрассудков, трезвенных предупреждений, алкогольных обычаев, эпизодических выпивок.

18. Деловые контакты - это прежде всего, совместный сбор статистических данных, знание конкретных событий и их совместный анализ, участие в совместных рейдах и прочих мероприятиях, имеющих отношение к проблемам детского и молодёжного наркотизма, участие в научно-практических конференциях, выступление перед учащимися, родителями, совместные выступления в прессе, проведение «круглых столов» и т.д.

19. Личные контакты – в процессе осуществления информационных и деловых контактов, безусловно, находятся единомышленники или просто приятные для вас люди, с которыми установливаются личные и дружественные контакты, которые могут выражаться не только в деловом общении, но и в совместных неформальных встречах и проведении досуга, в обмене визитами или просто в приятных беседах. Это обогащает круг общения и помогает собрать вокруг себя единомышленников.

На основании вышеописанных форм взаимодействия можно переходить к подлинному взаимодействию, которое состоит в совместном планировании антинаркотической профилактики.

Необходимо помнить, что основными этапами планирования являются: постановка общей цели, сбор исходных данных и постановка диагноза, проектирование, конструирование будущей совместной деятельности и принятие плана, анализ результатов.

Кроме общих положений, применимых для построения взаимодействия со всеми заинтересованными социальными институтами и ведомствами, следует учитывать и специфику каждого из них.

20. Взаимодействия с органами народного образования – это, прежде всего, контакты с рай-, гороно, организация взаимодействия с педагогическими вузами, которые могут подготовить специалистов и оказать посильную информационную и методическую помощь.Это – и шефская работа студентов над школьниками и школьников - над детскими садами. Важнейшим условием является , вывод проблемы антинаркотической профилактики на уровень Министерства общего и профессионального образования РФ.

21. Взаимодействие с внешкольными детскими учреждениями – домами школьника, спортивными и художественными клубами, которые содержат потенциал привлечения детей к альтернативной деятельности. Привлечение работников таких учреждений к совместному планированию деятельности по антинаркотической профилактике.

Особая роль может быть отведена церкви

22. Концкпция когнитивного физического воспитания (гуманитарная культура в физическом воспитании) - концепция, утверждающая, что формирование гуманитарной культуры студентов в процессе воспитания возможно при соответствии его содержания следующим дидактическим требованиям и условиям:

• определение в целеполагании, как одной из ведущих детерминант содержания образования, роли когнитивной компоненты; утверждение отношения к знаниям, как к средствам обеспечивающим достижение полноценного, гармонического развития эмоциональной, умственной, ценностной, волевой и физической сторон личности;

• создание образовательной среды, стимулирующей познавательную активность; совместную (преподавателей и студентов) постановку образовательных целей для каждого этапа вузовского обучения;

• соответствие образовательных текстов и учебных заданий как внешним реалиям социокультурного бытия, так и индивидуальным психическим состояниям, духовным и соматическим особенностям студентов;

• конструирование образовательных текстов и учебных заданий с акцентом на самоорганизацию учебно-образовательной деятельности, самооценку качества своих знаний и знаний товарищей с позиции логики и профессиональной аргументированности; развитие способности субъекта образовательного процесса к систематизации, классификации, группировке учебного материала;

• непрерывность и преемственность физкультурно-образовательного воздействия на довузовском и профессиональном этапах образования;

• освоение содержания образования без непосредственного участия педагога в форме самообразования и самовоспитания – смыкание образования с самообразованием;

• определение в качестве конечного результата образования студентов действенность их знаний, выражающееся в сознательном оперировании ими, в способности мобилизовать прежние зания для получения новых, а также сформированность на их основе важнейших как специальных, так и общеучебных умений и навыков.(концепция В.В.Черняева)

23. Здоровьесберегающая компетентность -

АКТУАЛЬНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМЫ.

КОНЦЕПЦИЯ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ «ЗДОРОВЬЕ»

В настоящее время остро стоит вопрос о состоянии здоровья студенческой молодёжи – настоящего и будущего интеллектуального и трудового потенциала нашего государства.

Сложившиеся экономические и социальные отношения в стране ещё сильнее обостряют ухудшения состояния здоровья студентов и тем самым качество образовательного процесса в высшем учебном заведении.

Преподаваемые в вузах дисциплины «Физическая культура», «Охрана и безопасность жизнедеятельности», «Физиология человека», «Психология», «Здоровьесберегающие технологии обучения» не в состоянии поддерживать здоровье студентов. Более высокой ступенью знаний о физической культуре, здоровье и здоровом образе жизни должны стать новые дисциплины (дополнение) Учебного плана дисциплин предметной подготовки специальности «физическая культура» и ОБЖ – курсы по выбору студента (элективные курсы). Таким образом, формируя активную жизненную позицию по отношению к своему здоровью, молодой человек будет активен к более глубокому восприятию образовательного процесса.

Здоровье - это не только отсутствие болезней. Существенным добавлением к этому определению является толкование здоровья как естественного состояния организма, характеризующегося его уровновешенностью с окружающей средой и отсутствием болезненных изменений, состояние оптимальной жизнедеятельности субъекта. Таким образом, здоровье отдельного человека характеризуется полнотой проявления жизненных сил, ощущения жизни, всесторонностью и долговременностью социальной активности и гармоничностью развития личности.

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), общественное здоровье на 25% зависит от состояния окружающей среды и на 50% - от образа жизни.

В начале 90-х годов социально-экономическая и экологическая ситуация привела к резкому ухудшению состояния здоровья населения России, главным образом детского и молодёжного. Катастрофический демографический сдвиг привел к резкому сокращению численности населения, а также к биологической и психологической деградации. Как свидетельствует статистика, тенденция эта продолжает развиваться:

• резко сократилась рождаемость, только 15% детей рождаются практически здоровыми, только 4% выпускников школ признаются здоровыми;

• если в1965 году число лиц с онкозаболеваниями составляло на тысячу жителей 225 человек, то в 1994 году (спустя 8 лет после Чернобыльской аварии) – уже 373 человека;

• недостаточность этического и эстетического воспитания является главной причиной бескультурья; приобщение молодежи к алкоголю, курению; полного безразличия к жизни.; воровство, насилие, наркомания, проституция становятся атрибутами повседневной жизни даже вполне благополучных подростков;

• главной отдушиной в жизни молодёжи, жаждущей общения, нередко становится экранный мир, таинственный авторитет которого овладевает всё больше и больше умами юной публики, распоряжается их душами. Это касается не только моды на прически, одежду, манеру поведения. Эмоциональный взрыв, произведенный картиной окружающего социума, способен не только обострить душевную жизнь молодого человека, ищущего и ждущего диалога, но и подтолкнуть его к неосознанным поступкам, нанося невосполнимый урон его физическому и психическому развитию, здоровью. Многочасовое сидение у экранов телевизоров, видеомагнитофонов, работа с компьютером приводит к росту заболеваний глаз, нарушениям опорно-двигательного аппарата. Результатом гиподинамии являются многочисленные невротические, сердечно-сосудистые заболевания, расстройства органов пищеварения и другие;

• система здравоохранения демонстрирует свою неспособность исправить ситуацию, резко ухудшилось качество медицинской помощи населению. Состояние упадка переживает и сама медицинская наука, в пропаганде здорового образа жизни крайне мало наглядности, а первичная профилактика практически отсутствует. Медицина, в силу ряда причин, становится все более лечебной, узкоспециализированной наукой. Она достаточно много накопила данных о болезнях и менее всего о здоровье.

К сожалению, вышеизложенные факты, все больше отражаются на уровне здоровья студентов и проявляют себя в следующих показателях:

1. Отягощенность хроническими заболеваниями конечно же сказывается на уровне работоспособности в течении как учебного дня, так и учебного года, при этом наблюдаются ухудшения функции вегетативной нервной системы (головные боли, боль в области сердца, тошнота, вялость, рассеянность, высокая утомляемость).

2. Учебная программа вуза достаточно сложна и насыщена за счет углубленного изучения ряда предметов и введения дополнительных дисциплин. Это может создать у отдельных студентов снижение резистентности организма и вызвать провокацию роста хронических заболеваний.

3. Отношение к здоровью у наших студентов сопровождается зачастую неумением заботиться о нём. Большинство молодёжи неадекватно оценивают состояние своего здоровья, слабо разбираются в вопросах здорового образа жизни и, как следствие этого, недостаточно заботятся о собственном организме.

СОФ БелГУ размещается в 2-х типовых зданиях, которые подвергаются переделкам и перепланировкам, и сегодня существует острая необходимость в увеличении числа учебных кабинетов, лабораторий, лекционных аудиторий(учебных площадей). Особая популярность зон отдыха свидетельствует и о насущной необходимости в создании на территории вуза кабинета «Здоровье».

Уникальность и самоценность жизни каждого человека, право человека на жизнь – идеи, которые возникли очень давно, но в теоретическом и правовом плане были достаточно давно осознанны уже в новое время. С возрастом приходит понимание, что жизнь на земле представляет такую же ценность, что опасность для всякой жизни на земле есть опасность и для каждого человека. Существуют даже специальное направление исследований, в котором подчеркивается необходимость переноса акцентов: с антропоцентризма (в центре – жизнь человека) на биоцентризм (в центре – жизнь вообще). Жизнь и здоровье приходят к каждому человеку так естественно, что о праве на жизнь, о жизни как ценности задумываются прежде всего в экстремальных условиях. Трудное материальное положение, ломка привычного образа жизни заставляют все больше людей сводить сегодня счеты с жизнью. В том числе, каждый год самоубийством кончают две тысячи детей. (Белякова,1996).

Если использовать мрачный термин «депопуляция», то она составила в 1992 году 2007 человек, 1993 году – 300 тысяч. В том же году в России, по данным Госкомстата, родилось на 1 миллион меньше детей, чем годом раньше, а пенионеры стали составлять 20,5% населения – больше, чем во многих других странах. В ближайшие 10 лет Россия может потерять 16,5 миллиона человек, по данным Правительства, т.е. население сократится по сравнению с нынешним (148 миллионов) на 11,2%. При этом ожидаемая продолжительность жизни не будет превышать 59,3 года. Академик РАН математик В.Арнольд пишет, что в России в три раза, чем в Европе выше детская смертность только половина родов проходит благополучно), картина становится еще более безрадостной. Так, по данным на 1 января 2000 года население России составляло 145 559,2 тысяч человек (Основные показатели, 2000), уменьшившись за год на 650 тысяч человек. Далее академик делает вывод: «Сокращение средней продолжительности жизни на десять лет эквивалентно (по потере человеко-лет) в масштабах СССР единовременному эффекту от расстрела 80 миллионов граждан, а в масштабах России – порядка 40 миллионов», Сравнение мрачное, но математически-наглядное.

В России всегда потреблялось много алкоголя; примерно в 16 веке к традиционным русским алкогольным напиткам добавилась пришедшая с Запада водка, хотя, конечно название она получила вполне русское. Сегодня в России, утверждает академик И.В.Бестужев-Лада, насчитывается 15-17 миллионов пьяниц, из них четверть – хронических алкоголиков. Он называет пьянство еще одной «чумой ХХ века», которая «разрастается» с огромной силой: сейчас упортебляется примерно в двое больше спиртного, чем к началу 80-х годов, а точнее – примерно 240 бутылок водки или самогона в год на каждого россиянина с 16 лет!!! Сейчас в России потребление чистого спирта достигло в год 12-14 литров на человека, включая грудных детей.

Огромной проблемой для многих семей является проблема прокормиться, приобрести самые необходимые товары.

Как следствия плохого питания и экологии - наступление туберкулеза. Сейчас к двадцатилетнему возрасту 80% москвичей и жителей Подмосковья инфицированы туберкулезом, в целом по России статистика еще хуже; от туберкулеза умирает сейчас больше, чем от 37 инфекционных заболеваний вместе взятых, включая СПИД, холеру, чуму, дизентерию.

Очень высок уровень детской заболеваемости, доля здоровых детей к концу школы не превышает 25%, растет экологическая (химическая и радиационная) опасность, растет число психических расстройств (Володина, 1994; 2002). За последние пять лет в три раза увеличилось количество детей-инвалидов, сейчас их в России свыше полумиллиона (Белякова,1996,2003)

В развитых странах сейчас довольно заметно сокращается процент курящих людей. Так, исследователь Ш.Шенберн (США) показала, что курение находится в заметной татистической связи с другими асоциальными явлениями. Курящие подростки чаще упортебляют другие наркотики, больше склонны к насилию, раньше вступают в половые связи, чем некурящие. Статистика, полученная ею путем обследования 10645 молодых американцев в возрасте 12-21 год, показывает, сто 74,4% курящей молодежи употребляют алкоголь в явно неумеренном количестве, чаще, чем вторые. 54,7% молодых курильщиков принимали участие в драках; среди некурящих – 29%. 80% курящей молодежи вступали в этих возрастах в половую связь; среди некурящих – 41,4%. Курящие в два раза чаще имеют при себе пистолет или нож.

В России наркомания становится национальным бедствием. По данным Главного управления по борьбе с незаконным оборотом наркотиков на октябрь 1999 года 2,5 миллиона россиян регулярно употребляют наркотики. 70% из них люди до 30 лет. По данным Российского государственного медицинского университета, с первого укола формируется устойчивая психическая зависимость от героина в 55 5 случаев у юношей и в 82% - у девушек. За последние 10 лет детская смертность из-за потребления наркотиков увеличилась в 42 раза.

Со психическим здоровьем, увы положение очень серьезное.Усугубляется это положение «игрой» СМИ на тревожных факторах. Сегодня работу СМИ можно рассматривать как черный пи-ар по отношению к своему населению, к своим согражданам.

Таким образом, в социологических опросах жизнь и здоровье людей воспринимаются как ценности в современной России; реально, однако, им есть немало угроз. Поэтому пропаганда ценности жизни и здоровья среди студенческой молодежи сегодня чрезвычайно важна.