- •«Белгородский государственный
- •Оглавление
- •1. Положение о курсовой работе
- •Примерный календарный план подготовки кр
- •2. Требования к структуре, содержанию и оформлению курсовой работы
- •2.1. Общие методические рекомендации
- •По выполнению курсовых работ
- •Оглавление
- •Понятие личности. Отличительные особенности личности руководителя
- •Выбор темы курсовой работы
- •Этапы выполнения курсовой работы
- •2.2. Титульный лист
- •2.3. Оглавление
- •2.4. Введение
- •2.5. Литературный обзор
- •2.6. Эмпирическое исследование
- •2.7. Заключение
- •2.8. Список использованной литературы
- •2.9. Приложения
- •2.10. Оформление таблиц, иллюстраций, формул
- •Данные опроса сотрудников ооо «Элит»
- •Список использованных источников и литературы
- •Критерии оценки за курсовую работу
- •Заявление о написании кр под руководством научного руководителя
- •Бланк «Задание к курсовой работе»
- •Бланк «Отзыв научного руководителя»
- •Бланк «Рецензия»
- •«Белгородский государственный
- •Примеры библиографического описания
- •Пример сокращений при оформлении библиографического описания
- •Темы курсовых работ по дисциплине «Психология личности»
2.5. Литературный обзор
В этой части работы рассматривается теоретический аспект проводимого исследования. Как правило, он состоит из 2-4 параграфов.
В этой главе необходимо рассмотреть историю вопроса, составить и объяснить понятийный аппарат, применяемый при рассмотрении выбранной темы. Провести анализ и обобщение научной литературы (концепции, теории, взгляды) и состояния современной практики (методики, практики, способы), по выбранной тематике представив свое отношение в виде кратких выводов.
Стиль изложения материала не должен быть реферативным, а язык работы должен носить научный характер, то есть быть формально-логическим, целенаправленным, прагматическим, состоять из рассуждений и использовать строго научную терминологию.
Стиль письменной научной речи – это безличный монолог. Поэтому изложение обычно ведется от третьего лица, так как внимание сосредоточено на содержании и логической последовательности сообщения, а не субъекте. Общепринято, когда автор работы выступает во множественном числе и вместо «Я» употребляет «Мы», «по нашему мнению», «на наш взгляд» и так далее, считая, что выражает мнение коллектива авторов (совместно с научным руководителем, консультантом и т.п.).
В данном разделе активно используются цитаты (необходимо выделять кавычками) и выдержки из используемой литературы, поэтому их необходимо оформлять с помощью ссылок. Ссылки на один или несколько источников, которые в работе используются один раз, оформляются в квадратных скобках после фамилии автора или цитаты, или в конце абзаца, а порядковые номера источников через точку с запятой, например, [32] или [4; 11; 22]. Если источник используется несколько раз, то в скобках после порядкового номера через запятую указывается номер страницы или номера страниц (через дефис), например, [12, 233] или [12, 246-247]. Несколько ссылок с указанием страниц оформляются следующим образом: «В работах А.Адлера [12, 246-247; 15, 22-33] говорится о …».
2.6. Эмпирическое исследование
В этой главе необходимо поставить цели и задачи практического исследования. Дать план эмпирического исследования. Привести характеристику базы исследования и испытуемых.
Описать цели и задачи, ход эмпирического исследования и ключи практических методик, с обязательным указанием ссылки на источник отбора методики. Представить качественный и количественный анализ полученных в ходе исследования результатов и данных.
Сформулировать выводы практического исследования.
В этой главе можно привести практические наработки в виде программы коррекционной работы, психолого-педагогические рекомендации и т.п.
2.7. Заключение
В заключении необходимо представить обобщенные выводы по всей курсовой работе. Выводы должны ответить на следующие поставленные вопросы:
Достигнута ли цель работы?
Исследованы ли предмет и объект проблемы?
Выполнены ли поставленные задачи?
Подтверждена ли гипотеза исследования?
Какие основные результаты были получены в ходе эксперимента подтверждающие приведенные выводы?
В чем заключается теоретическая и практическая значимость работы?
Является ли работа законченной, цельной и логичной по форме и содержанию?