4.2. Экспедиционные (полевые) методы

4.2.1. Метод рекогносцировочных исследований

Рекогносцировочные полевые исследования. Непосредственное знакомство студентов с природными особенностями территории начинается во время рекогносцировочных маршрутов-экскурсий. Основной целью рекогносцировки является общее ознакомление с территорией, знакомство с основными компонентами, формирующими ландшафтные особенности изучаемой местности, со спецификой морфологического строения исследуемого ландшафта. Другая цель рекогносцировки — ознакомить студентов с основными приемами и методикой полевых работ.

Метод работы во время рекогносцировки главным образом визуальный. Поэтому знакомство с районом исследований надо начинать прежде всего с хорошо выраженных в природе (так называемых физиономичных) компонентов ландшафта.

Рекогносцировочные маршруты разбиваются на несколько самостоятельных экскурсий. Первая экскурсия посвящается знакомству с литогенной группой компонентов: с геологическим строением и особенностями рельефа данной территории. Для этого выбираются специальные маршруты, позволяющие наилучшим образом продемонстрировать эти компоненты.

Во время первой экскурсии необходимо изучить наиболее типичные горные породы и морфогенетические типы и формы рельефа, формирующиеся в пределах развития тех или иных отложений: различные формы аккумулятивного рельефа (речные террасы, песчаные гряды флювиогляциальных песков и т. д.), наблюдаемые в пределах развития четвертичных отложений. Отмечаются характерные особенности этих типов и форм рельефа, вызванные спецификой генезиса, теми процессами, которые принимают участие в их формировании.

Вторая экскурсия, посвященная рассмотрению биогенных компонентов, включает общее знакомство с почвенно-растительным покровом территории. Рекогносцировочные маршруты прокладываются так, чтобы студент имел представление об основных почвенных разностях и растительных группировках, характерных для определенных типов и форм рельефа.

В каждом конкретном случае полевое знакомство с природными особенностями того или иного компонента ландшафта во время рекогносцировки сопровождается показом методик их полевого изучения. Хотя студенты знакомы с этими методами, но здесь очень уместно вспомнить навыки, приобретенные во время отраслевых практик, и научить их фиксировать то главное, что оказывает наиболее важное влияние на формирование ландшафта, а также подметить основные взаимосвязи, которые существуют между отдельными компонентами геосистемы.

Основная задача рекогносцировки — получить представление о характере геосистем в пределах изучаемой территории, познакомиться со структурными особенностями данного ландшафта.

Методом рекогносцировок выявляются одни из наиболее крупных морфологических единиц ландшафта — урочища и составляется общее представление об их типах. Например, в пределах Большой излучины Дона типичными являются урочища нагорных лесов (Венцов), меловых обрывов, сухих степей на суглинистых межбалочных плакорах. Во время рекогносцировочных маршрутов выявляются закономерности пространственного размещения этих урочищ. Делается несколько пересечений района, во время которых можно уловить наиболее характерные сочетания тех или иных типов урочищ, то есть получить представление и о более крупных морфологических единицах данного ландшафта — комплексах урочищ, то есть местностях.

Остановки во время рекогносцировочных маршрутов, выбранные в наиболее характерных участках в пределах каждого типа урочищ, дают возможность судить и о некоторых наиболее ярко бросающихся в глаза ландшафтных особенностях последних.

На этих остановках руководитель наряду с рассказом о специфике урочищ знакомит студентов с методикой их ландшафтного картирования. Студентам предлагается рациональный план характеристики урочищ в виде бланка комплексного описания (см. прил. 9, 11), и они с помощью преподавателя делают несколько пробных физико-географических описаний.

Рекогносцировка проверяет также знание студентами горных пород, почв, растительности района и предусматривает дополнительный сбор этих материалов, необходимых как для определения, так и для пополнения коллекций образцов, хранящихся на базе. Все наблюдения во время рекогносцировочных маршрутов необходимо постоянно фиксировать в бланках комплексных описаний (см. прил. 9, 11) и в полевых дневниках.

Во время рекогносцировочных маршрутов намечаются линии заложения опорных ландшафтных профилей, производится выбор ключевых участков — мест для детального картирования, для полустационарных и стационарных наблюдений. Эти участки и профили наносятся на топографическую карту, по которой производятся рекогносцировочные маршруты. На этой же карте фиксируются линии самих маршрутов, точки пробных описаний и ориентировочные границы типов урочищ. Последние могут быть использованы как первичный фактический материал при составлении предварительной ландшафтной картосхемы-гипотезы.

Следовательно, во время рекогносцировочных маршрутов студенты имеют возможность непосредственно в поле получить общее представление о ландшафтных особенностях территории исследования, включая и первые сведения о его морфологическом подразделении. Определяются диагностические признаки обособления урочищ, намечаются пути их более детального изучения.

Рекогносцировка преследует и учебно-методические цели: у студентов закрепляются знания отраслевых методик, усваиваются формы физико-географических описаний геосистем, им прививаются навыки ведения полевых дневников.

Топографическая основа, по которой ведется рекогносцировка, с нанесенными на ней точками описаний и ориентировочными границами урочищ впоследствии служит отправной картой не только для составления предварительной ландшафтной схемы-гипотезы, но и для полевой ландшафтной карты.

Камеральное составление предварительной ландшафтной картосхемы. Одним из главных этапов подготовки к полевым ландшафтным исследованиям является создание предварительной картосхемы района. Она составляется в камеральных условиях. Материалами для создания предварительной ландшафтной картосхемы служат сведения, полученные из литературных, фондовых источников о районе, из данных рекогносцировочного обследования территории и изучения и использования картографического материала и ÀКС.

Для исследуемой территории необходимо подобрать весь комплекс отраслевых карт (топографическую, геологическую и геоморфологическую карты, карты почв и растительности и др.).

Они должны быть в одном и том же или более крупном масштабах. Àнализ этих карт после изучения литературы, после рекогносцировок дает наибольший эффект.

Особое внимание уделяется гипсометрической карте, так как она служит первоосновой для составления предварительной ландшафтной картосхемы. В полевой работе она также необходима, так как по ней ориентируются в поле, прокладывают профили, ведут маршрутную съемку, уточняя границы геосистем.

Все отраслевые карты изучаются, сопоставляются друг с другом, в первую очередь с гипсометрической картой, что дает возможность установить взаимосвязи между отдельными компонентами и геосистемами. Этот сравнительно-картографический метод используется для создания предварительной ландшафтной картосхемы. Необходимо сделать выкопировки из отраслевых карт, наличие которых облегчает полевое ландшафтное картирование.

Важную роль в составлении предварительной ландшафтной картосхемы играют ÀКС. Они позволяют провести первое камеральное уточнение структуры геосистем. Работа с ÀКС целесообразна только после ознакомления с общими ландшафтными особенностями района, проведенного как камеральным (предполевой период), так и полевым (рекогносцировка) путем. ÀКС обладают значительно большей информационной емкостью, чем многие другие формы первичной документации материала. Дешифрируя их, можно получить объективные сведения об изучаемой территории, которые остаются неуловимыми при рекогносцировочном обследовании, при чтении литературы, даже при анализе отраслевых карт. Другой их отличительной чертой является масштабность изображения, более широкий охват площади ÀКС по сравнению с наземными маршрутами, в особенности рекогносцировочными.

Таким образом, на фотоснимках представляется возможность одновременного визуального обзора значительного участка территории, в результате которого создается общее представление о районе, что играет существенную роль в разработке предварительной легенды и составлении ландшафтной картосхемы.

Рисунок местности на ÀКС в основном создается растительностью и рельефом. При просмотре снимков с помощью стереоскопа можно в первую очередь получить целый ряд сведений об этих компонентах ландшафта. Хорошо дешифрируются крупные овражно-балочные понижения и долины рек. Отчетливо разграничиваются на снимках по тону фотоизображения некоторые растительные ассоциации: кальциофильные степи, нагорные и байрачные леса, зарастающие озера и пр.

При работе с ÀКС не следует забывать о комплексном, ландшафтном подходе к их дешифрированию, стараться получить сведения не только об отдельных компонентах и их взаимосвязях, но и о геосистемах в целом. В распознавании ландшафтных комплексов и заключается основной результат дешифрирования.

Каждому типу геосистем свойственна строго определенная структура урочищ; на ÀКС ей отвечает совершенно определенный тип рисунка изображения. Например, основными типами урочищ ландшафта Окско-Донской равнинной провинции являются урочища ровнядей, западин, плакоров и пологих склонов. Àнализ рисунка ÀКС позволяет выявить эти урочища, установить закономерности их пространственного размещения, количественные соотношения, соподчиненность.

После выделения локальных геосистем следует определение их границ. Первое разграничение геосистем проводится камерально, путем изучения по ÀКС сходств и различий их внешней структуры; уточнение же этих границ и непосредственное изучение их характера производится в поле. При дешифрировании ÀКС интересно сравнение материалов различных сроков съемки. Их анализ позволяет выявить изменения, вызванные динамикой природных процессов (сукцессионных и пр.), сменой многолетних, сезонных, суточных изменений ландшафта и его морфологических частей.

Не только в каждом ландшафте, но и в каждом урочище эти процессы специфичны. Например, для староречных озерных урочищ характерно заиление и зарастание. Интенсивность этих процессов регулируется многолетними, сезонными, месячными колебаниями климата. Особенно интенсивны они в течение летних месяцев, когда визуально можно наблюдать расширение зон зарастания, внедрение их друг в друга, появление в зависимости от колебаний уровня и фаз вегетационного развития новых видов растений (кубышек, кувшинок, рдестов, различных водорослей), разрастающихся вплоть до наиболее глубоководных частей этих озер. На повторных же ÀКС зарастание озер и многие другие процессы, идущие в природных геосистемах и формирующие их, можно проследить более достоверным образом.

Работу по составлению предварительной ландшафтной картосхемы можно вести двумя путями. Один из них — параллельное составление двух карт: синтетической (по отраслевым картам) и путем дешифрирования ÀКС; составление их идет раздельно, а затем эти карты сопоставляются друг с другом. Другой — одновременная работа и с отраслевыми картами, и с ÀКС.

Каждая геосистема выявляется как путем анализа всех карт, так и после тщательного дешифрирования ÀКС, и только тогда наносится на топооснову.

На предварительной ландшафтной картосхеме, составленной камеральным путем с использованием картографических, литературных источников и ÀКС, можно показать только крупные морфологические части ландшафта — местности, урочища.

Эта карта служит рабочей гипотезой, уточнение и дополнение которой проводится в поле, а затем после полевого изучения и картирования геосистем при окончательной камеральной обработке материала. Эта карта используется и для уточнения мест заложения ландшафтных профилей и ключевых участков. Для карты разрабатывается предварительная легенда, которая будет расширяться, уточняться и систематизироваться во время полевого ландшафтного картирования.