4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

4.1. Список литературы

Основная литература

1. Барчуков, И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб.пособие для вузов*/ И.С. Барчуков, А.А. Нестеров; ред. Н.Н. Маликов. – 3- е изд. , стер.- М.:Академия,2009.

2. Специальнаядошкольная педагогика: Учебное пособие/ Е.А. Стребелева [и др.]; Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.– 312 с.

3. Теория и методика обучения предмету "Физическая культура":учеб.пособие для вузов / ред. Ю.Д. Железняк. – 4-е изд., перераб. - М.: Академия, 2010.

4. Физическая культура: учебник для вузов/А.Б. Муллер, Н.С. Дядичкина, Ю.А. Богащенко и др.- Москва: Юрайт, 2013.

Дополнительная литература

5. Аветисов, Э.С. Занятия физической культурой при близорукости / Э. Аветисов, Е.И. Ливадо, Ю. А. Курпан. – Ташкент: Медицина, 1984. – 102 с.

6. Борякова, Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии / Н.Ю. Борякова. – Воронеж, 2008. – 222 с.

7. Головчиц, Л.А.Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: учеб. пособие для вузов*/Л.А. Головчиц.- М.: Владос, 2010.

8. Жигорева, М.В. Дети с комплексными нарушениями в развитии: педагогическая помощь: учеб.пособие для вузов*/ М. В.Жигорева.-2-е изд., испр. - М.: Академия, 2008.

9. Катаева, А. А. Дошкольная олигофренопедагогика: учебник для вузов*/А.А.Катаева, Е.А. Стребелева.- М.: Владос, 2005.

10. Левченко, И.Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб.пособие / Левченко, И.Ю., Приходько О.Г. – М.: Академия, 2001. – 187 с.

11. Сековец Л.С. Коррекционно-педагогическая работа по физическому воспитанию детей с нарушением зрения [ Текст ]: комплексы упражнение, подвижные игры, гимнастика / Л. С. Сековец.-Москва:Школьная Пресса, 2008.

12. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: учеб. пособие для вузов / Э.Я. Степаненкова..- М.: Академия, 2006, 2008.

13. Якубович М.А. Коррекция двигательных и речевых нарушений методами физического воспитания: пособие для учителя/ М.А.Якубович,О.В.Преснова.-М.:Владос, 2006.

4.2. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

14. Басилова, Т.А. Воспитание в семье ребенка раннего возраста со сложным сенсорным или множественным нарушением: Заочная школа для родителей / Т.А. Басилова; редактор-составитель Г.П. Коваленко. – М.: РГБС; ИКП РАО, 2001. – 14 с.

15. Белая, Н.А. Влияние физических упражнений на функциональное состояние центральной нервной системы детей с церебральными параличами / Н.А. Белая, Н.М. Бадридзе. – Киев, 1970.

16. Дмитриев, А.А. Физическая культура в специальном образовании / А.А. Дмитриев. – М.: Академия, 2002.

17. Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л.П. Носковой. – 1993.

18. Кенеман, А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста / А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаева. – М., 1978.

19. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие для студ. сред, пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Из­дательский центр «Академия», 2000. – 416 с.

20. Коржова, А.А. Физическое воспитание детей с нарушениями слуха / А.А. Коржова. // Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л.П. Носковой. – М., 1993.

21. Лечебная физкультура и массаж. Методики оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие / Г.В. Каштанова, Е.Г. Мамаева, О.В. Сливина, Т.А. Чуманова; под общ. ред. Г.В. Каштановой. – М.: АРКТИ, 2006. – 104 с. (Развитие и воспитание)

22. Маллаев, Д.М. Игры для слепых и слабовидящих / Д.М. Маллаев. – М.: Советский спорт, 1992. – 95 с.

23. Мастюкова, Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом / Е.М. Мастюкова. – М., 1992.

24. Осокина, Т.И. Физическая культура в детском саду / Т.И. Осокина. – М., 1985.

25. Осокина, Т.И. Игры и развлечения детей на воздухе / Т.И. Осокина, Е.А. Тимофеева, Л.С. Фурмина. – М., 1983.

26. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения). Программы детского сада. Коррекционная работа в детском саду / Под редакцией Л.И.Плаксиной. – М.: Издательство «Экзамен», 2003. – 256 с.

27. Ростомашвили, Л.Н. Реализация программы ЛФК для младших школьников с тяжелой патологией зрения: Учебное пособие / Под редакцией В.А. Феоктистовой, С.П. Евсеева. – СПб.: ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997. – 92 с.

28. Сековец, Л.С. Состояние двигательной сферы у детей дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией в период окклюзионного лечения / Л.С. Сековец. // Дефектология. – 1991. – № 3. – С. 85-87.

29. Сермеев, Б.В. Методика воспитания двигательных качеств у аномальных детей / Б. В. Сермеев. – Горький, 1976. – 84с.

30. Специальные коррекционные программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями зрения / под ред. Л.М. Шипицыной. – СПб: «Образование», 1995. – 159 с.

31. Трофимова, Г.В. Развитие движений у дошкольников с нарушениями слуха / Г.В. Трофимова. – М., 1979.

32. Физическое воспитание детей дошкольного возраста / Под ред . Ю.Ф. Луури. – М., 1991.

33. Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2004. – 464 с.

34. Частные методики физической культуры / Под ред . Д.А. Винокурова. – Л., 1977.

35. Шапкова, Л.В. Подвижные игры для детей с нарушением в развитии / Л.В. Шапкова. – СПб., 2001. – 160 с.