- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии
- •Раздел 2. Возрастные особенности регуляторных систем
- •Тема 1. Гуморальная регуляция функций организма
- •Тема 2. Развитие нервной системы в процессе онтогенеза
- •Раздел 3. Возрастные особенности сенсорных систем
- •Раздел 4. Возрастные особенности моторных систем
- •Тема 1. Закономерности развития костной системы.
- •Тема 2. Закономерности развития мышечной системы
- •Раздел 5. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Тема 1. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Тема 2. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Раздел 6. Психофизиология ребенка
- •Тема 1. Высшая нервная деятельность, ее возрастные особенности
- •Тема 2. Интегративные процессы в центральной нервной системе как основа психических функций
- •Раздел 7. Гигиеническое обеспечение учебного процесса
- •Тема 1. Гигиена режима дня школьника
- •Тема 2. Гигиеническая оценка расписания уроков
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 2. Возрастные особенности регуляторных систем
- •Тема 1. Гуморальная регуляция функций организма
- •Тема 2. Развитие нервной системы в процессе онтогенеза
- •Раздел 3. Возрастные особенности сенсорных систем
- •Раздел 4. Возрастные особенности моторных систем
- •Тема 1. Закономерности развития костной системы
- •Тема 2. Закономерности развития мышечной системы
- •Раздел 5. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Тема 1. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Тема 2. Возрастные особенности висцеральных систем
- •Раздел 6. Психофизиология ребенка
- •Тема 2. Интегративные процессы в центральной нервной системе
- •Раздел 7. Гигиеническое обеспечение учебного процесса
- •Тема 2. Гигиеническая оценка расписания уроков
- •1. СанПиН 2.4.1.2660-10. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. М., 2010. (http://www.Epidemiolog.Ru/law/san/SanPin-189.Doc)
- •5.3. Содержание практических работ
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.2. Содержание самостоятельной работы студентов (срс)
- •7.3. Методические рекомендации по выполнению рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9.2. Содержание и формы текущего контроля знаний
- •9.3. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Перечень вопросов для подготовки к зачету
- •Примерный вариант теста для самоконтроля знаний по дисциплине «Возрастная, анатомия и гигиена»
- •Методическое издание
5. Содержание дисциплины
5.1. Программа дисциплины
Раздел 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии
Основные (ключевые) понятия: возрастная анатомия, физиология и гигиена, онтогенез, рост, развитие, календарный и биологический возраст, критические и сенситивные периоды развития.
Содержание темы:
Предмет, теоретические и прикладные задачи возрастной анатомии и физиологии. Методы исследований, связь с другими науками.
Структурно-функциональные уровни организма человека: клетка, ткани, органы и системы органов.
Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Понятие о росте и развитии. Физическое, психическое, половое развитие ребенка. Антропометрические показатели.
Возрастная периодизация. Морфофункциональные критерии периодизации. Биологический и календарный (паспортный, хронологический) возраст, критерии их оценки. Значение оценки соответствия биологического возраста календарному для индивидуального подхода в обучении и воспитании ребенка. Акселерация эпохальная и индивидуальная. Акселераты, ретарданты, медианты. Сенситивные и критические периоды развития.
Наследственность и среда, их влияние на развитие организма. Влияние различных внешних факторов (физических, химических, биологических, социальных) на организм в процессе пренатального и постнатального роста и развития.
Раздел 2. Возрастные особенности регуляторных систем
Тема 1. Гуморальная регуляция функций организма
Основные (ключевые) понятия: гуморальная регуляция, железы внутренней секреции, гормон, гипер- и гипофункция железы.
Содержание темы:
Нейрогуморальная регуляция роста и развития детского организма.
Гуморальная регуляция функций организма. Система желез внутренней секреции, ее развитие в пренатальный и постнатальный периоды. Гетерохронность созревания желез внутренней секреции. Роль гормонов на различных этапах онтогенеза.
Гипофиз, строение, развитие. Гормоны гипофиза, их влияние на рост и развитие организма. Регулирующее влияние гормонов гипофиза на функции желез внутренней секреции. Гипер-, гипофункции гипофиза.
Эпифиз, строение, развитие. Гормоны эпифиза, их влияние на половое развитие организма.
Щитовидная железа, строение, развитие, функциональное значение на разных этапах онтогенеза. Гормоны щитовидной железы, их влияние на рост, развитие организма, обмен веществ и энергии. Нарушения функций щитовидной железы у детей и подростков.
Околощитовидные (паращитовидные) железы, строение, развитие. Влияние гормонов околощитовидных желез на обмен кальция в организме ребенка. Роль витамина D в кальциевом обмене.
Вилочковая (тимус, зобная) железа, строение, развитие. Участие гормонов вилочковой железы в иммунных реакциях организма. Влияние гормонов вилочковой железы на функцию половых желез.
Поджелудочная железа, строение, развитие. Влияние гормонов поджелудочной железы на углеводный обмен. Гетерохронность функционирования в разные возрастные периоды. Нарушения функций поджелудочной железы.
Надпочечники, строение, развитие. Гормоны коркового вещества надпочечников, их влияние на обмен веществ, половую систему плода и ребенка. Роль гормонов коры надпочечников в осуществлении адаптивных реакций организма при действии стресс-факторов. Особенности адаптации организма ребенка к стрессовым факторам. Гормоны мозгового вещества надпочечников, их роль в адаптивных реакциях организма.
Половые железы, строение, развитие. Мужские и женские половые гормоны, их влияние на развитие организма в разные возрастные периоды. Роль половых гормонов в регуляции обмена веществ. Гормональная регуляция полового созревания. Стадии полового созревания.