- •Раздел 4
- •Раздел 1. Научно-теоретические основы логопедии
- •Тема 1-Логопедия как наука.
- •Тема 2-
- •Тема 3-
- •Тема 4-
- •Раздел 2. Этиология речевых нарушений и классификация звуков русского языка с
- •Тема 2-
- •Тема 3-
- •Тема 4-
- •Раздел3. Общая характеристика различных видов речевых нарушений.
- •Тема1-4. Основные понятия о различных видах речевых нарушений.
- •Раздел 4. Диагностический аспект логопедии.
- •Тема 1-
- •Тема 2-
- •Тема 4-
Тема 4-
Классификация гласных звуков по степени подъема языка в ротовой полости, по участию
в артикуляции разных частей языка и с учетом лабиализации
Классификация гласных звуков по степени подъема языка в ротовой полости: верхний (и,
ы, у), средний (э, о), нижний (а). Классификация гласных звуков по участию в
артикуляции разных частей языка: передний ряд (и, э); средний (ы, а); задний (у, о).
Классификация гласных звуков с учетом лабиализации: лабиализованные, когда губы
вытянуты вперед и принимают форму круглого отверстия (о, у); и нелабиализованные-
губы в положении улыбки (ы, а).
Раздел3. Общая характеристика различных видов речевых нарушений.
Тема1-4. Основные понятия о различных видах речевых нарушений.
Определение дислалии. Понятие о причинах возникновения. Нарушение звуков
при дислалии: замены, смешения, искажения, пропуски. Фонематические
(фонологические), фонетические (антропофонические) дефекты звуков. Обозначение
нарушений отдельных групп звуков. Уровни нарушенного произношения (по Правдиной
О. В.). Простая и сложная дислалии.
Расстройства голоса. Ринолалия.
Представления о голосе, его основных характеристиках. Основные периоды
развития детского голоса. Общая характеристика нарушений голоса. Определение
понятия ринолалия. Основные формы ринолалии. Открытая, закрытая и смешанная
ринолалия, основные причины органического и функционального характера. Влияние
врожденных расщелин губы и неба на физическое, психическое и речевое развитие
ребенка. Ринолалия и ринофония.
Дизартрия
Определение понятия дизартрия. Анартрия и стертая дизартрия. Причины
дитзартрии. Характеристика двигательных функций, общего психического и речевого
развития детей с дизартрией. Особенности проявления дизартрии у детей с детским
церебральным параличом.
Заикание
Определение понятия заикание. История развития научного интереса к заиканию.
Современный взгляд на заикание, его причины. Социальные факторы, способствующие
возникновению заикания. Психогенные факторы в этиологии заикания. Представление о
патогенетических механизмов заикания. Симптоматика заикания. Психолого-
педагогическая характеристика заикающихся детей.
Алалия и афазия.
Алалия и афазия как нарушения внутреннего (структурно-семантического)
оформления речевого высказывания. Алалия: определение понятия, причины, механизм 9
нарушения, симптоматика. Представление об уровнях недоразвития речи детей с алалией.
Особенности формирования психики, интеллектуального развития детей с алалией.
Афазия: определение, причины, механизм нарушения. Симптоматика нарушения
речи при афазии. Проявления афазии у детей.
Нарушения письменной речи
Психофизиологический аспект процессов чтения и письма. Нарушения чтения и
письма как виды патологии речевой деятельности. Дислексия: определение, этиология,
симптоматика. Дисграфия: определение, этиология, симптоматика.
Раздел 4. Диагностический аспект логопедии.
Тема 1-
Обследование речи детей.
Подбор материала для обследования. Проведение обследования: обследование
произношения, обследование фонематического восприятия, анализа (по методике Л.Ф.
Спировой), синтеза и фонематических представлений. Обследование слоговой структуры
слова ( по методике А.К. Марковой). Обследование словаря (можно использовать прием
называния предметов, действий и качеств, умений подбирать однородные слова, обобщать
понятия. Обследования грамматического строя речи