- •Кафедра начального и дошкольного образования
- •5. Оптимальность выбора методов и приемов работы на каждом этапе нод:
- •Протокол наблюдения за приемами руководства сюжетно-ролевой игрой детей дошкольного возраста
- •Наполнение предметно-пространственной среды материалами и оборудованием.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Дневник
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт культуры и искусства
Кафедра начального и дошкольного образования
УЧЕБНАЯ ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА
В МУНИЦИПАЛЬНОМ БЮДЖЕТНОМ ДОШКОЛЬНОМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЕТСКИЙ САД
КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 89 ГОРОДА ЛИПЕЦКА
Выполнила:
студентка ДО-ОЗО-2
Щирова Е.Н.
Липецк
2015/2016
Встреча и беседа с заведующей и методистом учреждения прошла в дружественной обстановке. Я познакомилась с принципами функционирования данного дошкольного учреждения, программой по которой работает ДОУ № 110
с принципами планирования;
с особенностями организации административно-хозяйственной работы;
с особенностями организации учебно-воспитательной работы.
В ходе экскурсии по учреждению. познакомилась с воспитателями и другими работниками детского сада, с расположением групп и кабинетов, обратила внимание на создание развивающей среды, оформление и оборудование:
группы, их оборудование, оформление в каждой группе индивидуально Узнала много нового, увидела различные способы организации группового пространства.
методический кабинет - его оборудование и оснащение тщательно продумано и систематизировано. Материал представлен несколькими блоками: нормативные документы, учебно-методическое обеспечение, наглядно-иллюстративные материалы, литература педагогическая и детская, периодические издания, документация по содержанию работы ДОУ.
кабинет психолога расположен вдали от административных кабинетов он, как маленькая тайная комната уютный и располагает к общению оснащён в достатке дидактическими и демонстрационными материалами.
физкультурный и музыкальный зал также оснащены в достаточной мере необходимым инвентарём и материалами, необходимыми для организации образовательного процесса.
вспомогательные помещения (медицинский кабинет, кабинет логопеда, прачечная, кухня) также имеются в данном ДОУ. А ещё есть комната математики, конструирования, природы, ПДД, комната-изба, в которой собраны предметы обихода старинной русской избы.
Общие сведения о форме образовательной деятельности:
Вид «Рисование»
Время проведения 9.30-9.50
Тема «Осенние деревья»
Цель научить детей рисовать осеннее дерево.
Задачи:
• Показать детям строение дерева: ствол, веточки разной длины и ширины;
• Учить рисовать несложную композицию из трех, четырех предметов гуашью;
• Учить передавать в рисунке цвет, форму и размеры предметов;
• Закрепить приемы работы кистью (концом кисти всем ворсом).;
• Воспитывать положительное отношение к природе родного края;
• Развивать воображение, творчество, мелкую моторику.
2. Санитарно-гигиенические условия:
Подготовленность оборудования, необходимого для детей и воспитателя, его качество +
Психологическая подготовка детей +
Мотивирование учебной деятельности +
Создание эмоционального фона .+
Организация начала работы +
Приемы переключения внимания детей и его концентрации на учебной работе +
3. Построение образовательной деятельности;
Форма проведения - экскурсия (воображаемая).
Соответствие цели и задачам +
Рациональное использование времени +
4. Содержание образовательной деятельности:
Соответствие программе, уровню развития детей +
Какие знания, умения и навыки формируются? – Знания о красоте осенних деревьев, умение рисовать кистью различными способами, развивается воображение, творчество, мелкая моторика, навыки владения кистью.
информационная насыщенность НОД +
полнота и последовательность ознакомления детей с материалом +
научный уровень материала, его изложение, связь с жизнью +