- •Приволжский филиал
- •Содержание
- •1. Введение
- •Требования к освоению содержания дисциплины
- •2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3. Тематический план дисциплины
- •4. Программа учебной дисциплины1
- •Тема 2.2. Психические познавательные процессы: виды, значение в правоприменительной сфере
- •Тема 2.3. Эмоционально-волевая регуляция поведения. Психические состояния личности: характеристика, правовое значение
- •Тема 2.4. Индивидуально-психологические свойства личности: характеристика, правовая оценка.
- •Раздел 3. Судебная психологическая экспертиза
- •Тема 3.1. Судебная психологическая экспертиза: предмет, компетенция, классификация
- •Тема 3.2. Предметные виды судебной психологической экспертизы в уголовном и гражданском судопроизводстве
- •Раздел 4. Криминальная психология
- •Тема 4.1. Психолого-правовая характеристика криминальной личности
- •Тема 4.2. Психологические механизмы преступного деяния
- •Тема 4.3. Психология группового преступного поведения
- •Тема 4.4. Криминальная субкультура
- •Раздел 5. Психология правоохранительной деятельности
- •Тема 5.1. Психология личности юриста
- •Тема 5.2. Психологические подструктуры профессиональной деятельности юриста (познавательная, коммуникативная, организационно-управленческая)
- •Тема 5.3. Психологические особенности профессионально-юридических действий в правоохранительной деятельности
- •Раздел 6. Психологические аспекты судопроизводства
- •Тема 6.1. Психология правоприменительной деятельности в уголовном и гражданском судопроизводстве
- •Тема 6.2. Психологические особенности коммуникации в судебном заседании
- •Тема 1. Предмет, система и методы юридической психологии План занятия (4 часа)
- •Темы докладов и сообщений
- •Задание для подготовки к семинарскому занятию
- •Литература
- •Тема 2. Познавательные психические процессы План занятия (4 часа)
- •Темы докладов и сообщений
- •Задание для проведения занятия в интерактивной форме
- •Литература
- •Тема 3. Психология личности и индивидуальных различий План занятия (8 часов)
- •Темы докладов и сообщений
- •Задание для проведения занятия в интерактивной форме
- •Литература
- •Тема 4. Личностная регуляция поведения План занятия (4 часа)
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •Тема 5. Психология малых групп План занятия (4 часа)
- •Задание для проведения занятия в интерактивной форме
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •Андреева г.М. Социальная психология.– м., 1996.
- •Тема 6. Психология личности преступника и противоправного поведения
- •Тема 7. Судебно-психологическая экспертиза по уголовным делам и гражданско-правовым спорам
- •Тема 8. Психология профессиональной деятельности юриста План занятия (3 часа)
- •Задание для проведения занятия в интерактивной форме
- •Темы докладов и сообщений
- •Литература
- •1. «Дорожное происшествие»
- •2. «Очевидец»
- •3. Рефлексивное управление
- •К теме 3
- •Текст опросника
- •Психологический портрет сангвиника
- •Психологический портрет холерика
- •Психологический портрет меланхолика
- •Психологический портрет флегматика
- •К теме 4
- •К теме 5
- •К теме 5
- •Задание 1. Общая оценка психологического климата коллектива
- •Диагностика внутреннего состояния собеседника по внешним признакам поведения1
- •К теме 6
- •Мотивация преступного поведения1
- •К теме 7
- •К теме 8
- •Анализ результатов теста и ключевые вопросы
- •К теме 8 Опросник «Адаптивность»1
- •Задание. Доверительность
- •7. Примеры тестовых заданий
- •9. Вопросы для подготовки к зачету
- •10. Приложение Приложение 1 Примерная тематика рефератов
- •Приложение 2 Методические рекомендации по организации психологического сопровождения работы по отбору кандидатов на должность судьи1
- •I. Общие положения
- •II. Основные психологические особенности профессиональной деятельности судей
- •1. Правовая регламентация (нормативность) профессионального поведения
- •2. Властный, обязательный характер профессиональных полномочий судьи
- •3. Нестандартный творческий характер деятельности судьи
- •4. Процессуальная самостоятельность, персональная ответственность судьи
- •III. Организация психологического обследования
- •Приложение 1. Направление на психологическое обследование № _______
- •I. Психологический анамнез жизни
- •II. Характеристики, выявленные в ходе обследования
- •По результатам комплексного психологического обследования
- •Приложение 5. Перечень методов, методик и способов, рекомендуемых для проведения психологического обследования кандидатов на должность судьи
- •Юридическая психология
10. Приложение Приложение 1 Примерная тематика рефератов
История отечественной (или зарубежной) юридической психологии.
Психологические исследования личности в отечественной и зарубежной психологии.
Механизмы психологической защиты личности в юридически значимых ситуациях.
Субъективная сторона юридических конфликтов.
Психологические исследования мотивации личности.
Психологические исследования личности преступника.
Психологические исследования формирования личности несовершеннолетнего правонарушителя.
Психодиагностика лжи и скрываемых обстоятельств.
Методики психологического портретирования личности преступника.
Юридико-психологическая характеристика виктимного поведения и личности потерпевшего.
Психология личной безопасности юриста.
Отечественный и зарубежный опыт психологической службы УИН по ресоциализации осужденных и лиц, отбывших наказание.
Психологические аспекты вины и юридической ответственности.
Профессиональная деформация личности юриста и психологические средства ее профилактики.
Психотехника профессионального общения юриста.
Судебная психологическая экспертиза в уголовном судопроизводстве.
Судебная психологическая экспертиза по гражданско-правовым спорам.
Судебно-психологическая оценка криминальной агрессии.
Медиация как альтернативная процедура урегулирования семейно-правовых споров (семейная медиация).
Психология переговоров в арбитражном суде.
Альтернативные процедуры урегулирования споров с участием посредника в суде (психотехнологии и подходы).
Психологические аспекты судебного разбирательства.
Психология деятельности адвоката (прокурора, судьи, нотариуса, полицейского – по выбору студента).
Психологическая теория права.
Психологическая и правовая культура личности.
Психологические закономерности формирования профессионального мастерства и психологической подготовленности юриста
Приложение 2 Методические рекомендации по организации психологического сопровождения работы по отбору кандидатов на должность судьи1
Проведение государственной политики, направленной на повышение качества и эффективности функционирования судебной системы, укрепление независимости судов, предполагает возрастание требований к судьям как к носителям судебной власти, в том числе к уровню их профессиональной подготовки и личностным качествам.
Современный подход к формированию судейского корпуса, комплектованию его людьми, в максимальной степени отвечающими высоким требованиям статуса судьи, диктует необходимость перехода от субъективно-личностной оценки к научно-обоснованному профессиональному психологическому отбору кандидатов на должность судьи.
В соответствии с п. 1 ст. 4 Закона Российской Федерации от 26.06.1992 № 3132-1 «О статусе судей в Российской Федерации» судьей может быть гражданин Российской Федерации, имеющий высшее юридическое образование и соответствующий требованиям, предъявляемым к кандидату на должность судьи Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными законами, а также федеральными законами.
Регламентированию использования достижений современной психологической науки на службе судейскому сообществу посвящены постановления Совета судей Российской Федерации от 31 октября 1997 г. «О реализации целевой межведомственной научно-практической программы «Медико-психологическое сопровождение, профилактика психотравмирующего воздействия факторов профессионального стресса и восстановление здоровья судей Архангельской области», от 26 декабря 2002 г. № 86 «О психологическом обеспечении судебной деятельности и использовании методов психодиагностического обследования личности кандидата на должность судьи», от 28 ноября 2003 г. № 111 «О проекте федерального закона и иных правовых актах, направленных на создание правовой базы для психологического обеспечения судебной деятельности и улучшение работы по сохранению здоровья судей», постановление Президиума Совета судей Российской Федерации от 26 июля 2002 г. «О результатах эксперимента по психодиагностическому обследованию кандидатов на должность судьи и перспективах использования методов психодиагностики в кадровой работе».
Во исполнение постановлений Совета судей Российской Федерации, в целях дальнейшего совершенствования работы по отбору и подготовке кадров на должность судьи и в соответствии с приказами Судебного департамента от 5 октября 2001 г. № 138 «О проведении эксперимента по психодиагностическому обследованию кандидатов на должность судьи» и от 17 декабря 2002 г. № 147 «Об организации экспериментального использования методов психодиагностического обследования при изучении личности кандидата на должность судьи» в период с 1 ноября 2001 г. по 31 декабря 2003 г. проводился эксперимент по психодиагностическому обследованию кандидатов на должность судьи. Итоги эксперимента признаны успешными, и в настоящее время психологическое обследование кандидатов на должность судьи осуществляется в соответствии с приказом Судебного департамента от 24 февраля 2004 г. № . 23 «Об организации психологического обеспечения судебной деятельности».
Психологическое обследование кандидата на должность судьи направлено на получение полных и достоверных данных об индивидуально-психологических особенностях кандидата. Результаты психологического обследования предназначены для представления в квалификационную коллегию судей. После направления результатов психологического обследования в квалификационную коллегию судей кандидата на должность судьи, кандидат вправе с ними ознакомиться в числе иных материалов личного дела.
К числу профессионально необходимых качеств следует отнести не только уровень юридических познаний кандидата на должность судьи, но и целый ряд психологических особенностей, свойств личности, без оценки которых невозможно прогнозировать профессиональную успешность дальнейшей деятельности.
Необходимость психологического обследования кандидата на должность судьи обусловлена:
повышенными требованиями к личности судьи, чьи профессиональные обязанности состоят, в том числе и в участии в сложнейших социально-правовых отношениях, возникающих в ходе отправления правосудия;
высокой ответственностью и тяжестью последствий судебных ошибок, ведущих к подрыву авторитета судебной власти;
значительными материальными издержками, связанными с назначением и отстранением судей, оказавшихся неспособными адаптироваться к работе;
правом судей на хранение и ношение огнестрельного оружия.
Настоящие Методические рекомендации предназначены для специалистов-психологов, осуществляющих психологическое обследование кандидатов на должность судьи, и определяют основные методологические подходы к его проведению. При осуществлении психологического обследования кандидатов на должность судьи в соответствии с настоящими Методическими рекомендациями соблюдение принципов добровольности, научности, объективности и конфиденциальности обязательно.