2.1. Факторы, определяющиеэргономическиетребования
Эргономика как научная дисциплина базируется на синтезе достижений наук о человеке, обществе, технических и естественных наук и в рамках междисциплинарных исследований согласовывает и увязывает друг с другом их данные, преследуя, достигая в эргономических рекомендациях синтеза человеческого и технического аспектов. В эргономических исследованиях занят коллектив специалистов: психологов, физиологов, гигиенистов, архитекторов, дизайнеров, инженеров и т.д.
Ближайшие для эргономики отрасли науки:
инженерная психология (изучение конструкций инструментов, машин, приборов иособенностей производственных операций с точки зрения психологических свойствчеловека);
психология труда (изучение взаимосвязи личности с условиями, процессом и орудиямитруда);
физиология труда (изучение изменений в организме во время трудовой деятельности);
гигиена труда (создание благоприятных условий труда, обеспечение здоровья итрудоспособности человека). £_,
В эргономике ведутся поиски обоюдного приспособления техники и человека: с одной стороны адаптация техники к человеческим возможностям, с другой — приспособление человека к условиям труда.
Эргономический подход к решению задачи оптимизации жизнедеятельности человека определяется комплексом факторов. Главные из них, обусловленные индивидуальными особенностями человека, приведены ниже.
Социально-психологические факторы предполагают соответствие конструкции машины (оборудования, оснащения) и организации рабочих мест характеру и степени группового взаимодействия, а также устанавливают характер межличностных отношений, зависящий от содержания совместной деятельности по управлению объектом.
Антропометрические факторы обуславливают соответствие структуры, размеров оборудования, оснащения и их элементов структуре, форме, размерам и массе человеческого тела, соответствие характера форм изделия анатомической пластике человеческого тела.
Психологические факторы предопределяют соответствие оборудования, технологических процессов и среды возможностям и особенностям восприятия, памяти, мышления, психомоторики закрепленных и вновь формируемых навыков работающего человека.
Психофизиологические факторы обуславливают соответствие оборудования зрительным, слуховым и другим возможностям человека, условиям визуального комфорта и ориентирования в предметной среде.
Физиологические факторы призваны обеспечить соответствие оборудования физиологическим свойствам человека, его силовым, скоростным, биомеханическим и энергетическим возможностям.
Гигиенические (гигиена — греч. Hyhieinos — приносящий здоровье) факторы предопределяют требования к освещенности, газовому составу воздушной среды, влажности, температуре, давлению, запыленности, вентилируемости, токсичности, напряженности электромагнитных полей, различным видам излучений, в т.ч. радиации, шуму (звуку), ультразвуку, вибрациям, гравитационной перегрузке и ускорению.
*
Гигиена
— раздел профилактической медицины,
изучающий влияние внешней среды на
здоровье и работоспособностьчеловека;
практическая область применения гигиены
— санитария (лат. Sanitas
— здоровье), разработка санитарных
норми
требований. ■;
,
~24 ' ■ ". ■'" ■ ' ■■ -■ ■-■■ '"-^
Базовыми для эргономики являются психологические моменты, связанные, прежде всего, с психологией труда. Основные среди них следующие:
психологические особенности личности;
психологические особенности внимания;
роль психологического климата в коллективе.
Особое внимание уделяется восприятию окружающей среды, которое представляет собой многоуровневый психофизиологический процесс.
Психологические особенности личности — совокупность существенных и более или менее постоянных особенностей личности. Они не остаются неизменными на протяжении всей жизни, а меняются с развитием личности и во многом зависят от окружающих условий (социальных, культурных, материальных и пр.). К основным психологическим особенностям личности относятся:
мировоззрение, т.е. система взглядов на окружающие явления в природе и обществе;
интересы личности (жизненные ценности и цели, духовные запросы, вещизм и пр.);
черты характера личности, т.е. совокупность стержневых психологических свойств,накладывающая отпечаток на поступки, всю жизнедеятельность (инициативность,добросовестность, нерешительность и пр.);
способности и одаренность, т.е. предрасположенность к более успешному выполнениюкакого-либо вида деятельности;
сила нервной системы (ее работоспособность) и тип нервной системы личности, которыйпредопределяет скорость перехода от одной деятельности к другой.
Основных характерных типов нервной системы четыре.
Слабый (меланхолик) — характеризуется слабостью процессов возбуждения и торможения. Такойработник не отличается высокой работоспособностью, зато способен реагировать на более тонкиесигналы, склонен к тонкой, тщательной работе.
Сильный неуравновешенный тип (холерик). У него процессы возбуждения преобладают надпроцессами торможения. Такого человека вряд ли следует занимать монотонной или требующейдлительной концентрации внимания работой. Однако он способен на быстрое переключениевнимания, проявление инициативы.
Сильный уравновешенный подвижный тип (сангвиник). Сильная нервная система сосбалансированными и легко переключаемыми процессами.
Сильный уравновешенный инертный тип (флегматик). Спокойный, стрессоустойчивый,маловозбудимый тип незаменим для педантичной, скрупулезной, требующей усидчивости работы.
В «чистом» виде характерные типы нервной системы, как правило, не встречаются. Реальные конкретные люди обладают смешанными чертами с преобладанием того или иного типа.
Психологические особенности личности влияют как на выбор профессии, степень овладения ею, так и во многом определяют психологическую совместимость с коллегами.
В процессе жизнедеятельности (на производстве, при вождении автомобиля, в простых, на первый взгляд, бытовых ситуациях и т.д.) большую роль играет внимание — сложное психологическое _, явление, тесно связанное с мышлением.
Внимание выражает способность целенаправленного сосредоточения психической деятельности на определенных мыслях, объектах и т.д. и одновременно отвлечение от других. В силу этой особенности психической деятельности одни объекты могут восприниматься ярко и отчетливо, другие выпадают из поля зрения, удаляются на второстепенный план.
25
Качественная сторона внимания, имеющая профессиональную значимость, определяется его направлением, концентрацией, устойчивостью, объемом, глубиной, скоростью переключения.
Направление внимания характеризуется уровнем сосредоточенности психической деятельности человека на объектах внимания, которые могут быть внешними и внутренними, что необходимо учитывать при расстановке кадров на производстве и использовать в качестве профессиональной рекомендации работнику, которого в условиях высокоорганизованного производства можно использовать либо на самостоятельной творческой работе, либо на работе под контролем руководителя.
Объем внимания характеризуется количеством объектов внимания и, в зависимости от свойств личности и конкретных условий труда, может значительно различаться.
По утверждению специалистов, наиболее плодотворно можно работать, имея не более 5 объектов внимания (максимум — до 7).
Устойчивость внимания характеризуется продолжительностью его концентрации на объектах внимания.
Как показывают специальные исследования, для работ, где требуется высокая концентрация внимания в производственных условиях, человек может удержать его на определенном объекте 15—20 мин, после чего внимание ослабевает.
На устойчивость внимания в процессе труда влияет целый ряд причин, среди которых: поле внимания (слишком широкое поле ее снижает, так как объем внимания человека имеет определенные ограничения; слишком узкое поле приводит к быстрой утомляемости, а следовательно, также к снижению устойчивости внимания); размер объекта (крупный объект, цельный по структуре, в меньшей степени утомляет работника); глубина знания работником объекта внимания; состояние объекта (человеку легче концентрировать внимание на динамичных, а не статичных объектах).
При всех видах деятельности чрезвычайно важным является процесс распределения внимания. Этот психический процесс лежит в основе производственных операций или действий в различных видах трудовой деятельности.
С процессом распределения внимания тесно связан процесс переключения внимания (т.е. намеренного его переноса с одного объекта на другой). Все эти процессы и свойства человеческой психики зависят от природных способностей и склонностей человека к определенному виду деятельности, а также от тренировки (производственной практики) и созданных производственных условий.