- •Сущность, структура и функции самосознания.
- •Функции самосознания
- •Структура потребностей человека.
- •Понятие, свойства и типы темперамента.
- •Понятие и основные свойства восприятия.
- •Память, ее виды и свойства. Процессы памяти.
- •Мыслительные операции. Формы мышления.
- •Понятие и виды воображения.
- •Общение, его виды, функции и структура.
- •Механизмы восприятия и понимания человека человеком (идентификация, рефлексия, эмпатия, каузальная атрибуция и др.)
- •Психологическая характеристика толпы и особенности поведения человека в ней.
- •Предмет и задачи педагогики. Место педагогики в системе наук о человеке.
- •Сущность образования. Мировые образовательные тенденции.
- •Система образования в Республике Беларусь.
- •Дидактика как теория и практика обучения. Формы и методы обучения.
- •Понятие и структура процесса воспитания. Методы воспитания.
-
Механизмы восприятия и понимания человека человеком (идентификация, рефлексия, эмпатия, каузальная атрибуция и др.)
Идентификация - простейший способ понимания другого человека, т.е. уподобление себя ему. В реальных ситуациях взаимодействия партнеры используют этот закон, когда предположение о внутреннем состоянии партнера строится на основе попытки поставить себя на его место.
Аттракция (от лат. attrahere — привлекать, притягивать) — понятие, обозначающее возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого.
Сложнее по своей сути механизм рефлексии. Он подразумевает осознание того, как партнер по общению воспринимается другим его партнером. Это уже не просто знание или понимание первым второго, но знание того, как он понимает первого, своеобразно удвоенный процесс зеркальных отражений друг друга, глубокое, последовательное взаимоотражение, содержанием которого является воспроизведение внутреннего мира одного партнера, причем в этом внутреннем мире в свою очередь отражается внутренний мир другого партнера.
-
Понятие группы и коллектива.
Группа -- это общность людей, которые взаимодействуют друг с другом таким образом, что каждый оказывает влияние на остальных.
коллектив -- реальная контактная группа, отличающаяся интегративным единством направленности, организованности, подготовленности и психологической коммуникативности, а крайнюю низшую точку этого развития представляет группа-конгломерат, только что сформированная или собравшаяся группа людей, у которых отсутствуют все эти параметры.
-
Положение личности в группе. Виды согласия личности с группой.
Фактически в группе происходит дифференциация —разделение группы на участников, занимающих различное положение в системе межличностных отношений.
Психологические изменения в группе связаны с взаимодействием двух тенденций групповой активности — интеграции и дифференциации. Интеграция проявляется в упрочении единства группы, стабилизации и упорядочении межличностных отношений. Дифференциация проявляется в специализации деловых и эмоциональных взаимосвязей членов группы и в различении их функциональных и психологических статусов.
можно соответственно выделить три группы отношений, связывающих людей в группе: аффективные, рефлексивные и волевые (управленческие). Аффективные отношения. Эти отношения построены на чувствах приязни и неприязни, симпатии и антипатии, которые люди испытывают друг к другу в большей или меньшей степени. Хотя подлинные источники возникновения того или иного чувства далеко не всегда могут быть установлены, тем не менее можно определить несколько групп причин, вызывающих аффективное отношение одного человека к другому.
Рефлексивные отношения. Эти отношения строятся на сознательном анализе положения каждого человека в группе и определяют форму поведения каждого с каждым: уважительную — с уважаемым членом коллектива, снисходительно-презрительную — с отвергаемым. Часто это делается не потому, что так хочется, что таково собственное отношение, а потому, что так надо, потому, что так ведут себя остальные — такова групповая норма поведения. Впрочем, рефлексивные отношения могут строиться и на оппозиции к групповой норме.
Волевые или управленческие отношения. Эти отношения предполагают подчинение, влияние одного человека на другого. В основе такого влияния могут быть принуждение, уважение, признание, долг, обязанность, сочувствие и т.п. Названные отношения могут быть формальными и неформальными. Собственно управленческими являются формальные отношения, предполагающие формальную организацию, в которой они складываются или устанавливаются, а волевые отношения свойственны неформальным группам, в которых тем не менее также существует власть и подчинение одних членов группы другим.