Приложения

Приложение 1

Оформление библиографического списка

Библиографический список– элемент библиографического аппарата, содержит библиографическое описание использованных источников и помещается после заключения.

Библиографический список составляет одну из существенных частей исследования, отражающую самостоятельную творческую работу и позволяющую судить о степени фундаментальности и самостоятельности исследования.

В библиографический список включаются:

• нормативно-правовые документы;

• источники, на которые есть ссылки в основном тексте;

• источники, которые повлияли на развитие творческой мысли исследователя;

• энциклопедии и справочники.

В библиографическом списке можно выделить 3 группы источников: нормативно-правовые документы (международный, федеральный, региональный и муниципальный уровни), печатные источники, электронные источники.

Алфавитный способ группировки литературных источников характеризуется тем, что фамилии авторов и заглавий размещены по алфавиту. При этом обязательно указание на автора (фамилия И.О.), название книги, статьи, место, год издания, количество страниц).

Описание работ авторов-однофамильцев располагается обычно в алфавитном написании инициалов:Петров В.А., Петров И.С., Петров П.Ф.

Работы одного и того же автора располагаются в алфавитном порядке или в хронологическом (по году публикации).

Правила оформления библиографических ссылок

При включении элементов описания в основном тексте соблюдаются следующие правила оформления текста:

1. При расположении инициалов или имен они предшествуют фамилии авторов.

2. Номер источника, указанный в библиографическом списке, в основном тексте берется в квадратные скобки. Например: [5]. При указании в основном тексте на страницу источника последняя также заключается в квадратные скобки. Например: [5, с. 32].

Примеры различных видов библиографического описания:

Монографическое библиографическое описание

Краткий психологический словарь / Под общ.ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. –М.: Просвещение, 1985. –431 с.

Отдельный том многотомного издания

Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти тт.Т. 4. Детская психология. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.

Журнал

Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников// Дошкольное воспитание. – 2008. – № 7. – С. 45-49.

Книга, методическое пособие

Дыбина О. Б. Ребенок и окружающий мир. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.

Статья в сборнике

ОчироваО. Д. Педагогические условия формирования основ информационной культуры дошкольников // Ученые записки Забайкальского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». – 2010. – №5. – с. 161.

Электронный ресурс

Маслоу А. Мотивация и личность [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://nkozlov.ru/library/psychology/d3478/#.U5vnw_l_t2s (дата обращения: 26.07.2014).

Приложение 2

Оформление страницы 2

Возможности занятий по лепке в развитии самостоятельности

детей младшего дошкольного возраста

Содержание

Введение............................................................................................3

Глава 1. Теоретические основы развития самостоятельности

в младшем дошкольном возрасте …….…………………………………...5

1.1. Характеристика самостоятельности как свойства личности…5

1.2. Лепка в детском саду и ее возможности в развитии самостоятельности младших дошкольников ............................................17

Глава 2. Организация работы по развитию самостоятельности младших дошкольников.............................................................................................29

2.1. Изучение уровня развития самостоятельности младших дошкольников ............................................................................................29

2.2.Руководство самостоятельной деятельностью детей младшего дошкольного возраста в процессе занятий лепкой ..................................41

Заключение........................................................................................43

Список литературы...........................................................................45

Приложения.......................................................................................48

Приложение 3