- •3)Понятия о психических состояниях.
- •4)Психические свойства личности.
- •5)Методы психологических исследований.
- •8)Метод моделирования.
- •10)Тексты
- •11)История развития тестового метода.
- •12) Проблема точности измерения получаемой информации.
- •13) Психология в структуре современных наук.
- •14) Понятие об антропологии.
- •15) Взаимосвязь психологии с другими науками.
- •16) Взаимосвязь психологии и социологии.
- •17) Этапы развития психологии.
- •18) Представление античных философов о душе и сознании.
- •19) Представление материалистов о душе и сознании.
- •20) Дуалистические психологические учения.
- •21) Интроспективная психология.
- •22) Ассоциативная психология.
- •23) Бихевиоризм как наука о поведении.
- •24) Типы реакций по Уотсону:
- •25) Инструментальное или оперантное обусловливание в бихевеоризме.
- •26) Становление психологии в России и Украине.
- •27) Становление советской психологии.
- •28) Основные отрасли психологии.
- •29)Понятие об общей психологии.
- •30) Педагогическая психология.
- •31) Возрастная и дифференциальная психология.
23) Бихевиоризм как наука о поведении.
Бихевиоризм - направление в психологии человека и животных, буквально - наука о поведении. Это направление в психологии, определявшее облик американской психологии в начале 20-го века, радикально преобразовавшее всю систему представлений о психике. Его кредо выражала формула, согласно которой предметом психологии является поведение, а не сознание. Поскольку тогда было принято ставить знак равенства между психикой и сознанием (психическими считались процессы, которые начинаются и заканчиваются в сознании), возникла версия, будто, устраняя сознание, бихевиоризм тем самым ликвидирует психику. Основателем данного направления в психологии был американский психолог Джон Уотсон.
Методы: Бихевиористами применялось два основных методологических подхода для исследования поведения: наблюдение в лабораторных, искусственно создаваемых и управляемых условиях, и наблюдение в естественной среде обитания.
Развитие: Бихевиоризм положил начало возникновению и развитию различных психологических и психотерапевтических школ, таких, как необихевиоризм, когнитивная психология (наука, изучающая познавательные процессы человеческого сознания), поведенческая терапия, рационально-эмоционально-поведенческая терапия. Существует множество практических приложений бихевиористской психологической теории, в том числе и в далёких от психологии областях.
Сейчас подобные исследования продолжает наука о поведении животных и человека — этология, использующая другие методы (например, этология гораздо меньшее значение придаёт рефлексам, считая врождённое поведение более важным для изучения).
Уотсон: поведение – это система реакция. ( Реакция – новое понятие, введенное бихевиоризмом).
24) Типы реакций по Уотсону:
1) врожденные – поведенческие акты, наблюдаемые у новорожденных детей: чихание, икание, сосание, улыбка, плач, движение туловища и т.д.
2) приобретенные
Врожденные р-ции Уотсон описал без труда, т.к. достаточно понаблюдать за поведением новорожденных. Описание законов приобретением врожденных реакций шло труднее. Он обратился к работам Павлова и Бехтерева, где описаны механизмы возникновения условных рефлексов. Уотсон принимает концепцию условных рефлексов как естественнонаучную базу своей теории: все новые реакции приобретаются путем обусловливания.
25) Инструментальное или оперантное обусловливание в бихевеоризме.
Другое достижение бихевиоризма – изучение особого типа условных реакций – инструментальных или определенных. Инструментальное или оперантное обусловливание – если подкреплять действие индивида, то оно фиксируется и воспроизводится с большей легкостью.
Бихевиористы: классическое (т.е. павловское) и оперантное обусловливание – универсальный механизм научения, общий для животного и человека. Процесс научения, представлялся как автоматический, не требующий активности человека. Достаточно использовать 1 подкрепление, что бы «закрепить» в нервной системе успешные реакции независимо от воли или желаний человека.
С помощью S и подкрепления можно «лепить» любое поведение человека, «манипулировать» им. Поведение жестко «детерминировано» и зависит от внешних обстоятельств и прошлого опыта.
Таким образом, игнорировалось существование сознания, т.е. внутреннего психического мира человека, что лишено здравого смысла. Позже это поняли и бихевиористы. С конца 60-ы гг. даже на родине бихевиоризма, в Америке, вернулись к изучению сознания – высшей формы психического отражения объективной действительности.