- •Раздел 1. Требования к выпускным работам
- •Раздел 2. Рекомендации по написанию курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Раздел 3. Описание и представление результатов исследования
- •Раздел 1. Требования к выпускным работам
- •1.1. Требования к дипломной работе бакалавра и специалиста
- •1.2. Требования к дипломной работе слушателя отделения
- •1.3. Требования к магистерской диссертации
- •Раздел 2. Рекомендации по написанию
- •2.1. Структура выпускной квалификационной работы
- •2.2. Схема исследования
- •2.3. Основные этапы психологического исследования
- •2.4. Изучение состояния проблемы. Литературный обзор
- •2.5. Выбор методов и методик
- •2.6. Выборка для эмпирического исследования в выпускной работе
- •2.7. Общее описание исследования
- •Раздел 3. Описание и представление результатов исследования
- •3.1. Наглядное представление результатов
- •3.2. Язык и стиль выпускной работы
- •3.3. Построение текста выпускной работы
- •3.4. Оформление рукописи
- •2.1. Концепция исследования
- •2.2. Цели исследования
- •2.3. Задачи исследования
- •2.4. Актуальность исследования
- •2.5. Планирование исследования
- •2.6. Выборка для эмпирического исследования
- •2.6.1. Объем выборки
- •2.6.2. О психологии определения объема выборки
- •2.6.3. Состав выборки по полу
- •2.6.4. Возрастной состав выборки
- •2.7. Выбор методов и методик
- •2.7.1. Методы и методики
- •2.7.2. Основные группы методов диагностики
- •2.7.3. Сильные и слабые стороны опросников
- •2.7.4. Феномен социальной желательности
- •2.7.5. Значение физиологических показателей
1.3. Требования к магистерской диссертации
Магистерская диссертация должна подтверждать научную эрудицию и академическую культуру магистранта, владение методологией современной психологии, современными информационными технологиями, методическими навыками в избранной профессиональной сфере.
Магистерская диссертация представляет собой квалификационную работу, содержащую совокупность результатов и научных положений, выдвигаемых автором для публичной защиты, имеющую внутреннее единство, свидетельствующую о личном вкладе и способности автора проводить самостоятельные научные исследования, используя теоретические знания и полученные навыки.
Магистерская диссертация является самостоятельным законченным научным исследованием. Содержание работы могут составлять результаты теоретических и экспериментальных исследований, разработка новых методических приемов и методик решения научных проблем, их теоретическое обоснование. Работа не может иметь чисто обзорный или компилятивный характер.
В тексте магистерской диссертации должны быть представлены: обоснование выбора темы исследования, актуальность и научная новизна поставленных задач, обзор опубликованной по теме литературы, обоснование выбора методик исследования, полученные результаты, а также их анализ и обсуждение, итоговые выводы.
Магистерская диссертация должна показать умение автора кратко, логично и аргументировано излагать материал, ее оформление должно соответствовать определенным требованиям:
• объем диссертации должен быть, как правило, 70-90 страниц печатного текста, исключая список использованной литературы и оглавление;
• к рукописи прилагается аннотация (автореферат) объемом в одну страницу печатного текста, в котором должны быть отражены основные положения, выносимые на защиту.
Автореферат содержит основные по¬ложения диссертационной работы. Его назначение — привлечь внимание к выполненной работе широкого круга учёных и специалистов-практиков.
Раздел 2. Рекомендации по написанию
курсовых и выпускных квалификационных работ
2.1. Структура выпускной квалификационной работы
Выпускная квалификационная работа может представлять собой:
• научно-исследовательскую разработку — научное исследование, включающее эмпирическое исследование (экспериментальное исследование, обследование);
• апробированный проект (программу, методику) психокоррекции, обучения, тренинга или методическую разработку (разработку измерительной, диагностической методики).
Квалификационная работа, как научно-исследовательская разработка, должна включать следующие разделы:
1. ВВЕДЕНИЕ. В нем раскрывается актуальность и практическая значимость исследования.
2 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает ряд подразделов.
2.1. Анализ современной литературы и журнальных публикаций по выбранной проблеме, реферирование различных точек зрения авторов, обоснование выбора методологической базы эмпирического исследования, определение собственной исследовательской позиции, формулировка конкретной цели и задач собственного исследования.
2.2. Описание программы исследования, обоснование выбора методик (раскрытие возможностей использованных экспериментальных и диагностических психологических методов и методик, технологии их применения, методов обработки данных, методов анализа).
2.3. Описание проведенного эмпирического исследования (выборка, процедура). Общая характеристика полученных данных: количество, полнота, для числовых данных — первичные статистики (среднее арифметическое, сигма, коэффициент асимметрии, эксцесс). Описание статистической и содержательной обработки полученных данных. Анализ и интерпретация полученных результатов.
3. ВЫВОДЫ в виде тезисов, в краткой форме представляющих основные результаты работы. В выводах должно быть отмечено подтверждение (или не подтверждение) гипотезы.
4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. В нем обсуждается соответствие полученных результатов поставленным задачам иссле¬дования, трудности, перспективы разработки проблемы.
5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
6. ПРИЛОЖЕНИЯ
Квалификационная работа, как проект или методическая разработка, должна включать следующие разделы:
1. ВВЕДЕНИЕ. В нем раскрывается актуальность и практическая значимость проекта.
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает ряд подразделов.
2.1. Обоснование выбора методологической базы разрабатываемого методического подхода и критериев оценки эффективности различных методических решений.
2.2. Описание программы (правил, процедуры) или методики.
2.4. Описание полученных первичных документов. В качестве таковых могут выступать:
- протоколы, составленные экспертами;
- протоколы эксперимента, обследования и т.п.;
- анкеты, заполненные участниками групп или обучающимися, опросные листы;
- стенограмма коррекционных, обучающих или тренинговых занятий;
При наличии большого числа протоколов или анкет дается их обобщающее описание, позволяющее читателю составить точное представление о процедуре обучающей или коррекционной работы, ее эффективности, отношении обучающихся к занятиям. Отдельные протоколы (анкеты, стенограммы или фрагменты стенограмм…) или их копии помещают в одном из Приложений.
2.5. Анализ результатов апробации программы (методики) по ряду показателей, обсуждение эффективности предлагаемой программы (методики), сравнение с имеющимися аналогами.
2.6. Оценка трудозатрат при использовании программы, трудоемкости методики.
2.7. Конкретные рекомендации по использованию разработанной программы (назначение, ограничения, отбор обучающихся или клиентов и т.д.)
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ должно содержать общие выводы, итоговую оценку соответствия проекта сформулированной практической задаче. В нем кратко характеризуют перспективы и ограничения апробированного методического подхода.
4. ОТЗЫВ экспертов и заказчика (если работа имела заказчика).
5. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
6. ПРИЛОЖЕНИЯ
Более подробно структурные составляющие выпускной квалификационной работы рассмотрены ниже.