Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методичка_Спб_Федотова.doc
Скачиваний:
33
Добавлен:
11.06.2015
Размер:
4.42 Mб
Скачать

1.3. Оформление организационных документов

Курсовая работа выполняется студентом под руководством научного руководителя и предполагает обязательное составление и оформление организационных документов. С научным руководителем согласовывается составленный студентом план написания курсовой работы, уточняются основные этапы и сроки их выполнения, список источников, определяется время представления работы научному руководителю, готовность доклада. Форма плана написания курсовой работы представлены в Приложении 3.

Основой подготовки курсовой работы по дисциплине «Товарная номенклатура ВЭД» служат курс лекций и учебные пособия по данной дисциплине, а также товароведению отдельных групп товаров, пояснения к товарной номенклатуре ВЭД, специальные публикации по исследуемой проблеме, а также статьи, научные и статистические отчеты, тезисы научных конференций, материалы, собранные студентами при проведении различных видов практики. Для быстрого подбора необходимых источников информации используются: список литературы, рекомендованной программой учебной дисциплины и планами семинарских или практических занятий по соответствующей теме или разделу; библиография, приводимая в конце учебников и книг, изучаемых по данной дисциплине; алфавитный и систематический каталоги библиотеки. Проработка подобранной литературы заключается в формировании гипотезы, позволяющей ответить на вопросы, рассматриваемые в курсовой работе.

Хорошо спланированная работа — это основа правильного выполнения курсовой работы. В целях экономии трудозатрат студенту следует проделать большую логическую работу по определению порядка постро­ения курсовой работы до того, как будет написана первая строка. Для этого оформляются организационные документы, составляемые в двух экземплярах, из которых первый остается у научного руко­водителя, а второй — у студента.

Последовательность подготовки всех организационных документов, как правило, следующая. Научный руководитель поручает студенту оформить вариант документа, затем руководитель его редактиру­ет, студент оформляет окончательный вариант, который в последующем берется за основу построения и выполнения в целом курсовой работы.

Цель составления плана на выполнение курсовой работы — уяснение замысла работы и поставленных в ней основных проблем. Тема курсовой работы должна раскрываться в разделах рабо­ты. Количество разделов в курсовой работе строго не регламентируется. Однако следует учитывать, что в работе должны быть рассмотрены теоретические и практические аспек­ты исследуемой темы, а также определяются направления по­вышения эффективности таможенной и внешнеэкономической деятельности. Исходя из этого, работа, как правило, состоит из трех разделов.

При составлении плана курсовой работы следует обратить внимание на фор­мулировки разделов курсовой работ. Эти формулировки должны быть достаточно краткими, т.е. не содер­жать излишней информации. Как правило, формулировка раздела включает одно предложение. Но не следует стремить­ся к чрезмерной краткости, поскольку, чем короче заголовок, тем он шире по своему содержанию. Не целесообразно составным частям работы давать названия, совпадающие с названиями во­просов, содержащихся в учебниках и учебных пособиях. Такой подход будет сковывать творческие возможности студента и со­здаст предпосылки для механического переписывания этих ис­точников, что, несомненно, отрицательно скажется на общем уровне курсовой работы.

Однако возможен вариант работы, состоящий и из двух глав. Такое построение работы может быть целесообраз­но, как минимум, в двух случаях. Первый случай характерен для работ, в которых автор в одной из частей одновременно с анали­зом существующих проблем обосновывает направления их ре­шения. Материал строится по следующей структуре: первая глава посвящается анализу теоретических аспектов темы; анализ проблем практики таможенной деятельности и направления решения этих проблем излагаются во второй главе.

Второй случай возможен, когда в работе исследуются два равнозначных явления (например, товароведная и таможенная классификация товаров).

Тогда в первой главе рассматриваются теоретические и практи­ческие проблемы для первой сферы, а также направления их решения, а во второй главе — те же аспекты для второй сферы.

При написании курсовой работы следует также учесть, что не может быть курсовой работы, в которой рассмотрены исклю­чительно теоретические аспекты проблемы без какой бы то ни было связи с прак­тикой. Науки ради науки быть не может. Равно как нельзя назвать научной рабо­ту, рассматривающую практику внешнеэкономической деятельности без использования теоретических достижений.

Практика написания курсовых работ показывает, что при составлении плана на работу достаточно часто делаются три ошибки.

Пер­вая из них — включение в качестве названия главы формулировки, выходящей за тему, что заранее пред­полагает нарушение логики. Например, в работе «Проблемы классификации кожевенно-обувных товаров в ТН ВЭД ТС» в качестве одной из глав включают «Общие основы классификации товаров» (т. е. рассматриваются принципы не только таможенной классификации, а также общенаучные основы систематизации объектов).

Вторая ошибка — выбор для изучения проблем, не раскрывающих тему. Например, в работе «Проблемы классификации товаров из древесины в ТН ВЭД ТС» студент предлагает к рассмотрению проблемы, связанные с анализом строения и состава древесины различных пород. Вместе с тем, изучение химико-технологических аспектов предмета данной курсовой работы вообще не планируется к рассмотрению.

Третья ошибка — совпадение формулировок названия одной из составных частей с названием самой работы, что ведет к ненужности всех осталь­ных составных частей курсовой работы.

Установление сроков написания и оформления курсовой работы помога­ет рационально распределить время на разработку составных частей, своевременно подготовить, оформить и представить ра­боту к защите. Срок представления законченной курсовой работы на кафедру должен соответствовать сроку, установленному в учебном плане изучения данной дисциплины и проведения промежуточной аттестации.

Порядок написания и оформления курсовой работы применяется в зависимости от выбранного студентом и согласованно­го с научным руководителем метода написания работы. Могут выбираться следующие методы: последовательный, выбороч­ный или целостный.

Последовательное изложение материала позволяет при хо­рошей подготовке студента создать практически сразу логичес­ки стройный текст, но требует сравнительно много времени, так как пока не закончена полностью очередная составная часть, автор не может переходить к следующей. Но для написания одной составной части требуется иногда перепробовать не­сколько вариантов, пока не найдется лучший. В это время мате­риал, почти не требующий черновой обработки, ожидает очере­ди и лежит без движения.

Выборочное изложение предполагает обработку материала в любой удобной для автора последовательности, что позволяет экономить время, но может привести к потере логики изложе­ния.

При целостном методе вначале осуществляется написание составных частей работы с раскрытием сути рассматриваемых проблем (иногда и отдельных деталей). Написав, таким образом, всю работу целиком и ознакомив с ней научного руководителя, возвращаются к уточнению каждой составной части работы и всей работы в целом. Целостный прием требует меньше времени на подготовку окончательной рукописи, чем при последователь­ном методе, и, в конечном итоге, позволяет выстроить работу логически стройной.

В зависимости от индивидуальных особенностей студента, по согласованию с научным руководителем можно выбрать любой метод написания работы. Практика написания работ по­казывает, что наиболее предпочтительным является целостный метод.

При использовании каждого метода могут применяться раз­личные способы написания отдельных частей работы: синтети­ческий (индуктивный) или аналитический (дедуктивный)2.

При использовании синтетического (индуктивного) способа создаются мелкие фрагменты работы, которые объединяются в укрупненные и так далее до создания единого текста. Общая схема применения синтетического способа написания отдель­ных частей курсовой работы приведена на рис. 1.2.