III. Рекомендуемая литература Основная литература

1. История экономических учений: учебник / Под ред. А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова. М., 2009. Глава 18.

2. История экономических учений/ Под ред. В.С. Автономова, О.И. Ананьина, Н.А. Мокашевой. М., 2009. Глава 19.

Дополнительная литература

1. Бартенев С. А.История экономических учений. М.,2007.

2. Веблен Т. Почему экономическая наука не является эволюционной дисциплиной // Истоки. М., 2006.

3. Веблен Т. Теория праздного класса. М., 1984.

4. Гэлбрейт Дж. К. Новое индустриальное общество. М., 2008.

5. Королькова Е.И. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта: предпосылки, логика, результаты// Вопросы экономики. 1992. №11.

6. Покидченко М.Г., Чаплыгина И.Г. История экономических учений. М.,2007.

7. Холопов А.В. История экономических учений. М., 2010.

IV. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Чем ранний институционализм отличается от неоклассической теории?

2. Какие инстинкты описывает в своих работах Т. Веблен?

3. Что такое «техноструктура» и каковы причины ее появления согласно Дж. К. Гэлбрейту?

Тема 2.5. Дж. М. Кейнс: новая теория для изменившегося мира

I. Задания для самостоятельной работы

1. Изучить рекомендованную литературу по указанной проблематике.

2. Дать определение следующим категориям (понятиям): депрессивная экономика, «основной психологический закон», эффективный спрос, побуждение к инвестированию, предпочтение ликвидности.

3*. Значение идей Кейнса для современной экономической науки.

4. Подумайте, в чем состоит преемственность и новаторство в экономической теории Дж. Кейнса.

5. Подберите 5 высказываний известных экономистов, политических деятелей о Кейнсе. Проанализируйте их.

6*. Прочтите и составьте тезисы статьи Кейнса «Экономические возможности для наших внуков» (см. список литературы).

II. План семинарского занятия

(форма обучения: очная, заочная на базе среднего образования)

1. Кейнс и его время. Нравственно-философская позиция и экономические идеи.

2. «Общая теория занятости, процента и денег»: логика, основные понятия, значение.

3. Кейнсианская модель экономической политики государства.

III. Рекомендации по выполнению заданий

и подготовке к семинарскому занятию

При выполнении самостоятельной работы необходимо обратить внимание на тщательное изучение материала по данной проблематике, проработку указанных терминов (понятий).

Данное семинарское занятие посвящено личности и экономической концепции Джона Мейнарда Кейнса (1883-1946). Американский экономист Р. Харрод отмечал: «Кейнс по-вдимому должен занять постоянное место в истории экономической мысли в качестве первого лица, которое разработало полностью обоснованную теорию того, что мы именуем сейчас макроэкономикой». Действительно именно «кейнсианская революция» структурировала предмет экономической науки на макро- и микроэкономику. Изучение макроэкономики Вам предстоит в 3 семестре, поэтому целью данного семинарского занятия является знакомство с личностью Дж.М. Кейнса и основными положениями его теории.

Первый вопрос семинарского занятия предполагает обсуждение доклада о жизненном и научном пути «архитектора макроэкономики». При подготовке доклада используйте работу Р. Хайлбронера, статью Н. Макашевой. Также по тематике первого вопроса предполагается проведение викторины.

Второй вопрос семинарского занятия посвящен обсуждению основных положений «Общей теории занятости, процента и денег». Следует исходить из того, что основу всей кейнсианской теории составляет концепция «эффективного спроса» (именно ей необходимо уделить особое внимание!). Изучите какие три способа восполнения недостатка эффективного спроса предложил Дж.М. Кейнс. Также проработайте торию занятости, «основной психологический закон».

Третий вопрос занятия является обобщающим. Главным пунктом проблемы эффективного спроса Дж. М. Кейнс считал превращение сбережений в инвестиции. Он предложил целый ряд государственных мер, которые могли бы решить эту задачу. Необходимо ознакомиться с возможными механизмами постоянного вмешательства государства в экономику, обоснованием необходимости данного вмешательства.