Тема 3. Психическое развитие в дошкольном возрасте.

Вопросы:

1. Особенности предметной деятельности дошкольника. Когнитивное развитие.

2. Личность дошкольника: усвоение нравственных норм, особенности самосознания, общение в дошкольном возрасте, первый социальный опыт.

3. Игра как основная деятельность дошкольника, структура игровой деятельности.

4. Теории игры в отечественной и зарубежной психологии.

5. Значение игровой деятельности для психического развития дошкольника.

6. Психокоррекционные возможности игровой деятельности.

7. Продуктивные виды деятельности дошкольника (конструирование, рисование и др.)

8. Основные эмоциональные характеристики дошкольников.

9. Использование диагностических методик для выявления эмоциональных особенностей дошкольников.

10. Нарушения эмоционального развития: трудности общения со взрослыми и сверстниками, тревожность, страхи, упрямство, агрессия и др.

Литература:

Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. - Екатеринбург: 1995.

Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей. // Вопр. психол. 1988. № 6.

Житомирская И.Г., Орешкина Н.А. Сравнительное изучение умственных действий старших школьников. // Вопр. психол. 1991. № 3.

Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.: 1993.

Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. - М., 1993.

Катаева А.А., Обухова Т.И., Стребелева Е.А. К генезису развития мышления в дошкольном возрасте. // Вопр. психол. 1991. № 3.

Кравцова Е.Е. Психологические образования в дошкольном возрасте. // Вопр. психол. 1996. № 6.

Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. //Избранные психологические произведения. Т.1. - М.: педагогика, 1983.

Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.

Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. М., 1987.

Лэндрет Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений. М., 1994.

Менчинская Н.А. Страницы дневника развития дочери. //Вопр. психол. 1995. № 3.

Пауэр Ф.К., Хиггинс Э., Кольберг Л. Подход Лоуренса Кольберга к нравственному воспитанию. // Психол. журн. 1992. Т.13. № 3.

Пропп В.Я. Морфология сказки. М.: 1969.

Репина Т.А. Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду. // Вопр. психол. 1984. №4.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1940.

Субботский Е.В. Ребенок открывает мир. М., 1991.

Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. - М.: Просвещение, 1995.

Эльконин Д.Б. Проблемы психологии игры. // Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989.

Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. - М.: Педагогика, 1990.

Выготский Л.С. Собр. соч. Т.4. Детская психология. - М., 1982.

Выготский Л.С. Мышление и речь. // Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 т. Т.2. - М., 1982.

Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.: 1993.

Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. - М., 1993.

Кряжева И.Л. развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1996.

Левис Ш., Левис Ш.К. Ребенок и стресс. - СПб: Питер Пресс, 1996.

Психолог в детском дошкольном учреждении. Методические рекомендации к практической деятельности. - М., 1996.

Раттер М. Помощь трудным детям. - М., 1987.

Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: психотехнические упражнения и коррекционные программы. - М., 1993.

Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. - М.: Изд-во МГУ, 1988.

Степанов С.С. Большие проблемы маленького ребенка. - М.: Педагогика Пресс, 1995.

Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. Психоаналитическое исследование. / Пер. с нем. - М.: Наука, 1995.

Чистякова М.И. Психогимнастика. / Под ред. М.И.Буянова. - М.,1990.

Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. : Пер. с нем. - М., 1981.

Эмоциональное развитие дошкольников. / Под ред. Кошелевой. - М.,1985.

Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. - М., 1990.