- •1. Уявлення про душу філософів мілетської школи
- •2. Геракліт. Ідея розвитку як закон (Логос). Душа («Психея») як особливий стан вогняного початку
- •3. Алкмеон. Принцип нервізма. Нейропсіхізм. Принцип подібності
- •4. Емпедокл. Вчення про чотири «коріння». Біопсіхізм. Принцип подібності і теорія витікань
- •5. Атомістична філософсько-психологічна концепція Демокріта. Гіппократ і вчення про темпераменти
- •6. Філософсько-етична система Сократа. Призначення філософії. Метод сократической бесіди
- •7. Платон: справжнє буття і світ ідей. Чуттєвий світ і небуття. Вища ідея Блага і світова душа Зла. Безсмертя душі
- •8. Вчення Аристотеля про душу
- •9. Психологічні погляди стоїків
- •10. Епікур і Лукрецій Кар про душу
- •11. Олександрійська школа лікарів
- •12. Психофізіологія Клавдія Галена
- •1. Гребель: психологія як наука про свідомість
- •2. Августин: християнське ранньосередньовічне світогляд
- •1. Розквіт природознавства на Арабському Сході
- •2. Психологічні ідеї середньовічної Європи
- •3. Розвиток психології в епоху Відродження
- •1. Основні тенденції розвитку філософії і психології в XVII в Відкриття н. Коперника, д. Бруно, г. Галілея, у. Гарвея, р. Декарта
- •2. Матеріалізм і ідеалізм
- •3. Філософсько-психологічна система р. Декарта
- •4. Матеріалістична теорія т. Гоббса
- •5. Вчення б. Спінози про психіку
- •6. Сенсуалізм д. Локка
- •7. Г. Лейбніц: ідеалістична традиція в німецькій філософії та психології
- •1. Англія. Розвиток асоціативної психології
- •2. Французький матеріалізм
- •3. Німеччина. Розвиток німецької психології в XVIII-XIX вв
- •4. Філософський етап розвитку психології
- •1. Природничонаукові передумови становлення психології
- •2. Виникнення перших експериментальних розділів психології
- •1. Криза психології
- •2. Біхевіоризм
- •3. Психоаналіз
- •4. Гештальтізм
- •1. Необіхевіорізм
- •2. Теорія розвитку інтелекту. Емпіричний фундамент теорії
- •3. Неофрейдизм
- •4. Когнітивна психологія. Комп'ютери. Кібернетика і психологія
- •5. Гуманістична психологія
- •1. М. В. Ломоносов: матеріалістичний напрямок в психології
- •2. А. Н. Радищев. Людина як частина природи
- •3. Філософсько-психологічні погляди а і. Герцена, в. Г. Бєлінського, м. Добролюбова а
- •4. Н. Г. Чернишевський. Предмет, завдання і метод психології
- •5. П. Д. Юркевич про душу і внутрішньому досвіді
- •6. І. В. Сєченов: психічний акт подібний рефлексу
- •7. Розвиток експериментальної психології
- •8. Рефлексологія
- •9. П. П. Блонський - психологія розвитку дитини
- •10. Єдність свідомості і діяльності
7. Розвиток експериментальної психології
Успіхи психології були обумовлені впровадженням у неї експерименту. Це ж відноситься до її розвитку в Росії. Наукова молодь прагнула освоїти цей метод. Експеримент вимагав організації спеціальних лабораторій, Н. Н. Ланге організував їх в Новоросійському університеті. У Московському університеті лабораторну роботу вів А А. Токарський, в Юр'ївському - В. В. Чиж, у Харківському - П. І. Ковалевський, в Казанському - В. М. Бехтерєв.
У 1893 р. Бехтерєв з Казані переїхав до Петербурга, зайнявши кафедру нервових і душевних хвороб у Військово-медичної академії. Сприйнявши сеченовське ідеї і концепцію передових російських філософів про цілісність людини як істоти природного і духовного, він шукав шляхи комплексного вивчення діяльності людського мозку.
Шляхи досягнення комплексності бачилися йому в об'єднанні різних наук (морфології, гістології, патології, ембріології нервової системи, психофізіології, психіатрії та ін.) Він сам вів дослідження в усіх цих областях.
Будучи блискучим організатором, він очолив багато колективів, створив ряд журналів, де публікувалися статті також і з експериментальної психології.
У лабораторії психології відав лікар за освітою А. Ф. Лазурський (1874-1917). Він розробив характерологію як вчення про індивідуальні розходження.
Пояснюючи їх, він виділив дві сфери: ендопсіхікі як природжену основу особистості і екзосферу, розуміємо як систему відносин особистості до навколишнього світу. На цій базі він побудував систему класифікації особистостей. Незадоволеність лабораторно-експериментальними методами спонукала його виступити з планом розробки природного експерименту як методу, при якому навмисне втручання в поведінку людини поєднується з природною і порівняно простий обстановкою досвіду.
Завдяки цьому стає можливим вивчати не окремі функції, а особистість в цілому.
Головним же центром розробки проблем експериментальної психології став створений у Москві Челпанова Інститут експериментальної психології.
Було побудовано дослідницький та навчальний заклад, рівного якому за умовами роботи і встаткування в той час в інших країнах не було.
Челпанов доклав чимало зусиль для навчання експериментальним методам майбутніх науковців у галузі психології. Позитивною стороною діяльності інституту була висока експериментальна культура проводилися під керівництвом Челпанова досліджень.
При організації експерименту Челпанов продовжував відстоювати як єдино допустиму в психології таку різновид експерименту, яка має справу зі свідченнями спостережень суб'єкта за своїми власними станами свідомості.
Вирішальне відмінність психології від інших наук вбачалося в її суб'єктивному методі.
Важливою відмінністю склався в Росії вчення було твердження принципу активності поведінки. Різко загострився інтерес до питання про те, яким чином, не відступаючи від детерміністській трактування людини, пояснити його здатність займати активну позицію в світі, а не тільки бути залежним від зовнішніх стимулів.
Зароджується уявлення про те, що виборчий характер реакцій на зовнішній вплив, зосередженість на ньому мають підставу не в імматеріальная силі волі, а в особливих властивостях центральної нервової системи, доступних, як і всі інші її властивості, об'єктивного пізнання і експериментальному аналізу.
До подібним уявленням про активну установці організму по відношенню до навколишнього середовища прийшли незалежно один від одного три видатних російських дослідника - Павлов, Бехтерев і Ухтомський. Вони займалися нейрофізіологією і виходили з рефлекторної концепції, але збагатили її важливими ідеями. У функціях нервової системи був виділений особливий рефлекс. Бехтерєв назвав його рефлексом зосередження. Павлов назвав його орієнтовним, настановним рефлексом.
Цей знову виділений вид рефлексів відрізнявся від умовних тим, що, будучи відповіддю на зовнішнє роздратування, у вигляді комплексної м'язової реакції організму, він забезпечував зосередженість організму на об'єкті і його краще сприйняття.