2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускника магистерской программы являются:

Процессы управления организациями любых организационно правовых форм;

Управленческие структуры организаций и предприятий, осуществляющие разработку и реализацию стратегии развития;

Проекты и программы развития организации;

Службы управления персоналом организаций любой организационно-правовой формы;

Агентства, службы и организации, специализирующиеся на управленческом и кадровом консалтинге и аудите;

Научно-исследовательские организации;

Высшие учебные заведения.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

а) организационно-управленческая и экономическая;

б) проектная;

в) аналитическая и консультационная;

г) исследовательская;

д) психолого-педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Основная задача программы – подготовка управленцев, обладающих исследовательской позицией, владеющих гуманитарными технологиями управления персоналом. Программа готовит управленцев-магистров к выполнению следующих задач профессиональной деятельности (дополнительно к задачам, решаемым бакалавром).

а) в области организационно-управленческой и экономической деятельности:

• разработка стратегии развития организации, включая стратегию управления персоналом организации;

• выявление и анализ стратегического потенциала организации;

• формирование системы управления персоналом;

• проектирование управленческих систем, структур и служб, обеспечивающих развитие организации;

• организация условий для профессионального развития и повышения эффективности деятельности персонала;

• создание условий для вовлечения персонала в решение стратегических задач развития организации;

• кадровое планирование и маркетинг персонала;

• управление подразделениями, группами сотрудников, в том числе службами, реализующими специализированные функции управления персоналом;

• оценка экономической и социальной эффективности управления персоналом.

б) в области аналитической и консультационной деятельности:

• построение философского, социально-экономического и психологического контекста управления в разработке и реализации стратегии организации и стратегии управления персоналом;

• проектирование изменений в организации на основе методологии гуманитарного управления и использования человеческого потенциала и ресурса в управлении;

• организация стратегического анализа деятельности организации;

• анализ экономических, правовых и социально-психологических факторов влияния на эффективность управления персоналом;

• поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений;

• анализ эффективности реализуемой стратегии управления персоналом; разработка и обоснование предложений по ее совершенствованию;

• анализ и моделирование процессов управления;

• использование в практической деятельности организаций информации, полученной по итогам маркетинга рынка труда и бенчмаркинга персонала;

• экономическое обоснование и прогнозирование затрат на реализацию стратегии управления;

• проведение аудита и контроллинга персонала организации и системы управления персоналом.

в) в области научно-исследовательской и педагогической деятельности:

• выявление и формулирование актуальных тенденций развития управленческой науки, проблем управления персоналом;

• разработка программ исследования управления, организация их выполнения;

• разработка методов и инструментов проведения исследований в управлении;

• обоснование эмпирической базы исследования управления, использование методов эмпирического анализа управления;

• поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация эмпирического материала и информации актуальной для реализуемой программы исследования;

• подготовка аналитических обзоров, отчетов и презентаций по материалам исследования и использование их в разработке стратегии управления персоналом;

• разработка образовательных программ для обеспечения обучения персонала;

• разработка учебно-методических материалов для обеспечения обучения персонала в соответствии со стратегией развития организации;

• разработка и использование современных образовательных технологий в процессе обучение персонала;

• организация и участие в образовательном процессе высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования, формирующем профессиональные компетенции бакалавров по управлению персоналом;

• создание эффективных организационных условий для адаптации персонала;

• организация, участие в обучении, построение системы профессионального развития персонала;

• педагогическая деятельность в корпоративных университетах, бизнес-школах и т.п.

г) в области проектной деятельности:

• разработка и применение гуманитарных технологий и методов управления персоналом;

• разработка и экономическое обоснование проектов развития организации, совершенствования системы и технологий управления персоналом (в т.ч. в кризисных ситуациях);

• внедрение и оценка социально-экономической эффективности проектов совершенствования системы и технологий управления персоналом.

д) в области психолого-педагогической деятельности:

• разработка и эффективное использование технологий организации совместной деятельности в работе с персоналом;

• разработка и организация деятельности по социальному развитию организации;

• организация управления конфликтами и стрессами, личное участие в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности по управлению конфликтами и стрессами;

• организация учебного процесса в образовательных учреждениях, осуществляющих подготовку бакалавров по направлению «менеджмент» и «управление персоналом».