Тема 7. Разговорная речь (разговорно-обиходный стиль). Выразительность речи

Разговорная речь в системе функциональных разно­видностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов^*. Сфера функционирования, жанровые разно­видности, основные стилеобразующие черты, лексичес­кие, фразеологические и грамматические особенности разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

Условия реализации: неподготовленность речевого акта, непосредственность коммуникации, неофициаль­ность отношений коммуникаторов.

Фонетические экспрессивные средства. Лексика и фразео­логия как источник информации и выразитель­ности речи. Грамматические средства актуализации со­дер­жания речевого произведения. Проблема художест­вен­ного стиля (речи).

15

Тема 8. Культура речи

Речевое взаимодействие. Основные единицы обще­ния. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Понятие языковой личности и языковой картины мира. Истоки «культуры речи» как научной дисцип­лины. Определение нормы языка – центрального поня­тия культуры речи. Нормативность литературного языка.

Точность – необходимое качество речи. Лексическое значение и смысл слова. Синонимия, антонимия, поли­семия, омонимия и точность речи.

Новые слова и трудности их употребления^*. Типы трансформаций лексического значения. Изменение сфе­ры употребления слов. Сочетаемость с другими словами.

Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

Тема 9. Нормы русского литературного языка

Языковая норма, ее роль в становлении и функцио­нировании литературного языка. Нормы произношения и ударения. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Произношение безударных гласных. Произношение согласных. Произношение заимствованных слов. Особен­ности русского ударения. Вариативность ударений.

Морфологические нормы литературного языка.

Колебания в грамматическом роде имен существи­тельных. Вариативность падежных окончаний. Синони­мия полных и кратких форм имен прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Склонение имен числительных. Употребление местоимений. Употребле­ние форм глагола.

Синтаксические нормы. Порядок слов в предложе­нии. Варианты координации главных членов предложе­ния. Варианты согласования определений и приложений с определяемыми словами. Варианты форм, связанные с управлением. Простое и сложное предложение^*.

16

Жаргонизация литературной речи. Усиление процес­са заимствования иноязычных слов^*. Основные тенден­ции развития социальных диалектов. Канцеляризмы и штампы в речи. Понятие плеоназма и тавтологии.

Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по на­прав­лению подготовки (специальности) «Таможенное де­ло» реализация компетентностного подхо­да предусмат­ри­вает широкое использование активных и интерак­тивных технологий с целью формирования профессио­нальных навыков обучающихся, умений само­стоя­тельно анали­зировать общественные явления, адек­ватно реаги­ровать на происходящие изменения в обществе, в отрасли, в трудовом коллективе.

При применении современных образовательных тех­нологий следует опираться на знания и опыт студентов, приобретенные ими как в системе среднего и высшего образования, так и в процессе жизнедеятельности.

Подготовка выступлений, научных сообщений и творческих работ способствует формированию навыков научно-профессиональной деятельности.

Семинарские занятия по дисциплине «Русский язык и культура речи» ориентированы на применение современных информационных технологий, что позволя­ет организовать контроль самостоятельной работы студентов при подготовке к семинару. Данная методика позволяет эффективно формировать у студента необходи­мые знания, компетенции и навыки самостоятельной работы под руководством преподавателя.