Занятие 13. Становление теории социальной педагогики в хiх в.

Контрольные вопросы:

1. Предпосылки становления педагогики как науки.

2. Характеристика труда П. Наторпа «Социальная педагогика» как исторического источника по истории социальной педагогики.

3. Появление терминов «социальная педагогика», «социальный педагог», «социализация».

4. Обзор исторических источников по истории социально-педагогической мысли П. Наторп, Р. Оуэн, и. Ф. Гербарт, Ф. А. В. Дистервег, И. Г. Песталоцци.

5.Социально-педагогические теории в современной западной философии: неокантианство, марксизм, позитивизм, экзистенциализм.

Занятие 14. Модернизация социального воспитания стран Востока в Новый и Новейший период всеобщей истории

Контрольные вопросы:

1.Особенности социально-экономического и политического развития стран Азии и Африки в Новое и Новейшее время.

2. Цивилизационные последствия встречи Запада с Востоком.

3. Модернизация и вестернизация образования и воспитания в странах Востока. Последствия.

4.Характеристика исторических источников по истории социально-педагогической мысли Нового Востока.

Занятие 15. Социально-педагогическая теория и практика стран Запада в хх-ххi вв.

Контрольные вопросы:

1. Особенности социально-экономического и политического развития стран Европы и Америки в Новейшее время.

2. Представления человека о природе и обществе в Новейшее время

3. Посредники социализации в Новейшее время

4. Характеристика исторических источников по истории социально-педагогической мысли Новейшего времени: Д. Дьюи, М. Монтессори, Р. Штайтер, А. В. Лай, О. Декроли, Э. Паркхерст, П. Петерсон, М. Фуко, Г. Шмидт, А. Нейлл, Я. Корчак.

Раздел II. История отечественной социальной педагогики

Занятие 1. Возникновение воспитания у древних славянских племен по данным археологии, этнографии и вспомогательных исторических дисциплин

Контрольные вопросы:

1. Обрядово-ритуальные формы воспитания у древних славян.

2. Структура родовой общины и ее роль в воспитании людей.

3. Характеристика социального воспитания у древних славян.

4. Представления о природе и обществе у древних славян.

5. Мифология восточных славян.

Занятие 2. Внедрение христианских традиций воспитания в Киевской Руси и их осмысление в древнерусской литературе

Контрольные вопросы:

1. Принятие христианства и влияние воспитательную практику Древней Руси.

2. Проблема симбиоза язычества и христианства.

3. Характеристика исторических источников по истории социально-педагогической мысли: Изборник 1076 г., Слово о законе и благодати, Поучения Владимира Мономаха, Жития Святых.

Занятие 3. Семейное, церковное и монастырское воспитание княжеств Руси в период монгольского нашествия

Контрольные вопросы:

1. Последствия монгольского нашествия.

2. Основные посредники социализации Руси в ХIII – ХV вв.

3.Характеристика исторических источников по истории социально-педагогической мысли: Домострой.

4. Идеи православной педагогики в трудах Сергия Радонежского.

Занятие 4. Традиции народной педагогики Руси в период централизации княжеств

Контрольные вопросы:

1. Особенности социального и культурного развития России в ХV – ХVII вв.

2. Формирование национальной идеи и еретические движения.

3. Характеристика исторических источников по истории социально-педагогической мысли.

4. Идеи мирской социализации человека в трудах Н. Сорского, И. Волоцкого, С. Полоцкого.