БАРС введение в спец ОРМ
.docxПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра социального менеджмента и управления образованием
Утверждаю
Заведующий кафедрой
Фишман Л.И.
________________________
«___» ___________ 2012 г.
Балльно-рейтинговая карта дисциплины
«ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ»
Факультет управления
Направление 040700 «Организация работы с молодёжью»
Курс 1, Группа О-1
Ведущие преподаватели:
Ст.преподаватель Баронина О.А..
Самара, 2012
Таблица 1.
Балльно-рейтинговая карта дисциплины Введение в специальность
(Направление подготовки 080200 «Менеджмент», профиль подготовки «Организация работы с молодёжью» Курс 1 Семестр 1
Вид контроля |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
|||
Модуль 1 Теоретико-организационные основы работы с молодежью. |
|
|
|||
Текущий контроль по модулю: |
1 |
4 |
|||
1 |
Аудиторная работа |
0 |
2 |
||
2 |
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) |
1 |
2 |
||
3 |
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) |
0 |
0 |
||
Контрольное мероприятие по модулю 1 |
6 |
10 |
|||
Промежуточный контроль |
8 |
14 |
|||
Модуль 2. Молодежная политика в современном обществе |
|
|
|||
Текущий контроль по модулю: |
2 |
12 |
|||
1 |
Аудиторная работа |
0 |
4 |
||
2 |
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) |
2 |
4 |
||
3 |
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) |
0 |
4 |
||
Контрольное мероприятие по модулю 2 |
6 |
10 |
|||
Промежуточный контроль |
10 |
22 |
|||
Модуль 3. Основные проблемы современной молодёжи |
|
|
|||
Текущий контроль по модулю: |
2 |
16 |
|||
1 |
Аудиторная работа |
0 |
6 |
||
2 |
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) |
2 |
4 |
||
3 |
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) |
0 |
4 |
||
Контрольное мероприятие по модулю 3 |
14 |
18 |
|||
Промежуточный контроль |
18 |
32 |
|||
Модуль 4. Практическая организация работы с молодежью |
|
|
|||
Текущий контроль по модулю: |
2 |
16 |
|||
1 |
Аудиторная работа |
0 |
6 |
||
2 |
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) |
2 |
4 |
||
3 |
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) |
0 |
4 |
||
Контрольное мероприятие по модулю 4 |
14 |
18 |
|||
Промежуточный контроль |
18 |
32 |
|||
Зачет |
|
|
|||
Семестровый рейтинг по дисциплине (итоговый контроль) |
56 |
100 |
Преподаватель Баронина О.А., ст.преподаватель
Таблица 2.
Курс 1 Семестр 1
Вид контроля |
Примеры заданий, критерии оценки и количество баллов
|
Темы для изучения и образовательные результаты |
|||
Модуль 1. Теоретико-организационные основы работы с молодежью |
|||||
Текущий контроль по модулю |
|
Перечень тем для воспроизведения: Тема 1. Молодежь как объект и субъект социальной работы Тема 2. Работа с молодежью как особый вид практической деятельности. Тема 3. Учреждения и организации, ведущие работу с молодежью
|
|||
1 |
Аудиторная работа (0-2 балла) |
Пример задания:
Критерии оценки.
|
Знает:
|
||
2 |
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) (1-2 балла) |
Пример задания: 1. Прочитайте рубрики материалов, представленных на сайтах http://www.sammol.ru/- Агентство по реализации молодежной политики Самарской области, http://www.lesnaya-skazka.org/– публикации ГУ СО «МДОЦ «Лесная сказка». Выберите название рубрик и представленных материалов, которые характеризуют основные виды профессиональной деятельности специалиста по организации работы с молодёжью. Опишите профессиональные задачи, решаемые через представленные виды деятельности. Критерии оценки: 1. найдены и проанализированы материалы 2 сайтов, которые характеризуют основные виды профессиональной деятельности. Проанализированы и представлены профессиональные задачи, решаемые через представленные виды деятельности.– 2 балла
|
Знает;
|
||
3 |
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) - 0 баллов |
|
|
||
Контрольное мероприятие по модулю 6-10 баллов |
1) задание на воспроизведение: на изложение теоретического вопроса (оцениваются: полнота (50% оценки), логичность изложения основных закономерностей (20% оценки), наличие примеров (30% оценки); максимальное количество баллов - 10) Пример задания: Напишите развернутый ответ по теме «Основные компетенции специалиста по организации работы с молодёжью» 2) задание на понимание: на владение понятиями (установление взаимосвязи между понятиями) или сравнение теоретических позиций курса по заданным критериям (Оцениваются: знание определений (30% оценки) и способность оперировать понятиями, устанавливая взаимосвязи между ними (70% оценки) в первом случае и фактическая точность сравнения (30% оценки) и аргументированность (70% оценки) во втором случае; максимальное количество баллов - 20) Пример задания: Раскройте взаимосвязь понятий «социализация», «социальная адаптация», «реабилитация». |
Знает: • основные направления развития социальной сферы • компетенции специалиста по организации работы с молодёжью; • роль своей профессии в развитии социальной сферы; |
|||
Промежуточный контроль 8-14 баллов |
|
|
(Продолжение таблицы 2)
Вид контроля |
Примеры заданий, критерии оценки и количество баллов
|
Темы для изучения и образовательные результаты |
|||
Модуль 2. Молодежная политика в современном обществе |
|||||
Текущий контроль по модулю |
|
Перечень тем для воспроизведения: Тема 4. Молодежная политика в современном обществе: российский, зарубежный и международный опыт. Тема 5. Законодательство РФ в сфере государственной молодёжной политики. Тема 6. Реализация молодёжной политики в Приволжском регионе РФ |
|||
1 |
Аудиторная работа (0-4 балла)
|
Оценивается количество правильных ответов студента на занятии (включая дополнительные вопросы, поставленные в процессе занятия), выполнение практических работ 2 балла • полный, логичный ответ на семинаре по одному из вопросов, изложенные закономерности иллюстрированы примерами из деятельности специалиста по реализации молодёжной политики; • выполнены все задания практической работы, продемонстрированы операции понимания, анализа, оценки, применения, выводы отражают теоретические закономерности. 1 балл • ответ на семинарском занятии структурирован, изложены основные закономерности (дополнение по вопросам семинара); • выполнены все задания практической работы, продемонстрированы операции понимания, анализа. |
Знает: • основные направления развития социальной сферы; направления развития молодежной политики в Российской Федерации и регионе
Умеет: • дать характеристику социальным проектам региона по реализации молодежных программ. • выступить с сообщением по молодежной проблематике; участвовать в обсуждении проблем социальной сферы.
|
||
2 |
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) (2-4 балла) |
Пример задания: Проиллюстрируйте примерами (не менее шести) социальные проекты Приволжского региона по реализации выбранной молодёжной программы. Критерии оценки: адекватность каждого примера формулировке задания оценивается в 0.4 балла. |
Знает:
|
||
3 |
Самостоятельная работа (специальные формы на вы-бор студента)- 0-4 балла |
Проведите реферативный обзор литературных и других источников по выбранному направлению реализации молодёжной политики Критерии оценки: 1. Структура исследования: • проблема исследования – 0,5 балла; • задача исследования – 0,5 балла; • метод исследования– 0,5 балла; • источники информации– 0,5 балла. 2. содержание исследования: • проанализированы причины появления данного направления молодёжной политики в России и зарубежом– 0,5 балла; • описано современное состояние развития данного направления молодёжной политики в России и зарубежом –0,5 баллов; • проанализированы основные подходы реализации выбранного направления молодёжной политики в России и зарубежом – 0,5 балла; • проанализированы основные подходы реализации выбранного направления молодёжной политики в Самарской области – 0,5 балла;
|
Умеет: • выступить с сообщением по молодежной проблематике; участвовать в обсуждении проблем социальной сферы. |
||
Контрольное мероприятие по модулю (6-10 баллов) |
1) задание на воспроизведение: на изложение теоретического вопроса (оцениваются: полнота (50% оценки), логичность изложения основных закономерностей (20% оценки), наличие примеров (30% оценки); максимальное количество баллов - 10) Пример задания: Напишите развернутый ответ по теме «Роль государственных, общественных, коммерческих организаций и институтов в реализации молодежной политики на федеральном, региональном, муниципальном уровне» 2) задание на понимание: на владение понятиями (установление взаимосвязи между понятиями) или сравнение теоретических позиций курса по заданным критериям (Оцениваются: знание определений (30% оценки) и способность оперировать понятиями, устанавливая взаимосвязи между ними (70% оценки) в первом случае и фактическая точность сравнения (30% оценки) и аргументированность (70% оценки) во втором случае; максимальное количество баллов - 20) Пример задания: Раскройте взаимосвязь понятий «молодежная политика», «международное молодежное сотрудничество», «нормативно-правовая база молодежной политики». |
Знает: • основные направления развития социальной сферы; направления развития молодежной политики в Российской Федерации и регионе
Умеет: • дать характеристику социальным проектам региона по реализации молодежных программ |
|||
Промежуточный контроль10-22 балла |
|
|
|||
Модуль 3. Основные проблемы современной молодёжи |
|||||
Текущий контроль по модулю |
|
Перечень тем для воспроизведения: Тема 7. Основные проблемы современной молодёжи. Глобализация и проблемы безопасности молодежи. Тема 8. Молодежная субкультура. Тема 9. Молодежная семья как социальный феномен Тема 10. Самоопределение молодёжи в профессии. Карьерные ориентации молодёжи. Тема 11. Этнонациональные проблемы в молодежной среде современной России. Проблемы мигрантов. Тема 12. Гражданское сознание и правовая культура молодежи |
|||
1 |
Аудиторная работа 0-6 балла |
Пример задания: Прочитайте фрагмент материалов с описанной социальной проблемой современной молодёжи. Предложите мероприятия по профилактике и решению указанной проблемы молодёжи Критерии оценки:
|
Знает: • основные социально-экономические, социально-психологические и другие социальные проблемы молодёжи Умеет: • участвовать в обсуждении проблем социальной сферы. |
||
2 |
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) 2-4 балла |
Презентация по теме социальной проблематики молодёжи 2 балла - презентация соответствует теме и отражает основные положения, темы презентации, структурирована. 4 балла - презентация соответствует теме, структурирован, цель, сформулированная в презентации достигнута, представлено современное видение проблемы; 6 баллов - презентация соответствует теме, структурирована, цель, сформулированная в презентации достигнута, представлено современное видение проблемы; презентация подготовлена самостоятельно, продемонстрировано свободное владение материалом, презентация сопровождалась демонстрированием наглядного материала |
Знает: • основные социально-экономические, социально-психологические и другие социальные проблемы молодёжи Умеет:
|
||
3 |
Самостоятельная работа (специальные формы на вы-бор студента) 0- 4 балла |
Проведите реферативный обзор литературных и других источников по выбранной проблеме современной молодёжи (социально-экономической, социально-психологической, социально-педагогической, социальной) Критерии оценки:
• проблема исследования – 0,5 балла; • задача исследования – 0,5 балла; • гипотеза исследования– 0,5 балла; • источники информации– 0,5 балла.
• проанализированы причины появления данной проблемы в России и зарубежом– 0,5 балла; • описано современное состояние заявленной социальной проблемы молодёжи–0,5 баллов; • проанализированы основные подходы к решению данной проблемы в России и зарубежом – 0,5 балла; • проанализированы основные подходы к профилактике появления данной проблемы у молодёжи в России и зарубежом – 0,5 балла;
|
Умеет: • выступить с сообщением по молодежной проблематике; участвовать в обсуждении проблем социальной сферы |
||
Контрольное мероприятие по модулю 14-18 баллов |
Пример задания: проанализируйте и укажите, какие следствия появились при социальном расслоении молодежи в России: а) социальное неравенство в доступе к образованию б) социальное неравенство в доступе на рынке труда в) социальное неравенство в доступе в политической сфере г) социальное неравенство в доступе в духовной сфере Критерии оценки: Сравнение выбранных ответов с ключом. |
Знает: • основные социально-экономические, социально-психологические и другие социальные проблемы молодёжи |
|||
Промежуточный контроль 18-32 балла |
|
|
|||
Модуль 4. Практическая организация работы с молодежью |
|||||
Текущий контроль по модулю |
|
Перечень тем для воспроизведения: Тема 13. Основы проектирования деятельности по организации работы с молодёжью Тема 14. Социальные проекты по реализации молодежных программ. Тема 15. Основные методы и социальные технологии работы специалиста по организации работы с молодежью Тема 16. Социальные технологии и особенности работы с отдельными категориями молодежи. Тема 17. Организация работы с молодежью по месту жительства. Тема 18. Организация работы с молодежью по месту учебы, работы, отдыха, временного пребывания. Тема 19. Организация досуга молодёжи.
|
|||
1 |
Аудиторная работа 0-6 баллов |
Пример задания: Прочитайте фрагмент материалов с описанной социальной проблемой современной молодёжи. Разработайте методическое обеспечение мероприятий по профилактике и решению указанной проблемы молодёжи (всего 2 мероприятия) Критерии оценки: 1. Предложен комплекс социально-технических методов по профилактике и решению указанной проблемы молодёжи для проведения 2 мероприятий – 2 балла 2. Предложен комплекс социально-технических методов по профилактике и решению указанной проблемы молодёжи для проведения 1 мероприятия –– 1 балл |
Знает: • понятие «проект», основные характеристики и составляющие проекта, особенности проектов в молодежной среде. • основные социально-технологические методы, используемые при осуществлении профессиональной деятельности. • основные направления и формы работы с молодежью по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи; особенности их организации. Умеет: • обосновать актуальность проекта по реализации молодежных программ. • определять конкретный социально-технологический метод для реализации поставленных задач проекта для работы с молодёжью; разрабатывать содержание реализации социально-технологического метода в рамках поставленной задачи.
|
||
2 |
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) 4-6 балла |
Пример задания: Проиллюстрируйте примерами основные виды проектов по реализации молодёжной политики, руководствуясь приоритетом доминирующего в проекте метода (по одному на каждый вид проекта) Критерии оценки: 1. Приведены примеры с описанием по всем основным видам проектов. Указаны цель проекта, структура проекта, виды деятельности молодёжи по реализации проекта - 2 балла; 2. Приведены примеры с описанием по 3 основным видам проектов. Указаны цель проекта, структура проекта, виды деятельности молодёжи по реализации проекта - 1 балл |
Знает: • понятие «проект», основные характеристики и составляющие проекта, особенности проектов в молодежной среде. Умеет:
|
||
3 |
Самостоятельная работа (специальные формы на вы-бор студента) 0-4 балла |
Проведите реферативный обзор литературных и других источников по социальным технологиям и особенности работы с отдельными категориями молодежи Критерии оценки: 1. Структура исследования: • проблема исследования – 0,5 балла; • задача исследования – 0,5 балла; • гипотеза исследования– 0,5 балла; • источники информации– 0,5 балла. 2. содержание исследования: • описаны особенности работы с отдельными категориями молодежи – 1 балл; • описано современное состояние социальных технологий работы с молодёжью в России–0,5 баллов; • описано современное состояние социальных технологий работы с молодёжью зарубежом – 0,5 балла;
|
Знает:
Умеет: • выступить с сообщением по молодежной проблематике; участвовать в обсуждении проблем социальной сферы. |
||
Контрольное мероприятие по модулю 14-18 баллов |
Пример задания: На материале известной Вам молодёжной организации создайте проект мероприятия по одному из основных направлений работы с молодежью ( по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи). Критерии оценки (выполнение каждого критерия оценивается в 2 балла):
|
Знает: • понятие «проект», основные характеристики и составляющие проекта, особенности проектов в молодежной среде. • основные социально-технологические методы, используемые при осуществлении профессиональной деятельности. • основные направления и формы работы с молодежью по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи; особенности их организации. Умеет: • обосновать актуальность проекта по реализации молодежных программ. • определять конкретный социально-технологический метод для реализации поставленных задач проекта для работы с молодёжью; разрабатывать содержание реализации социально-технологического метода в рамках поставленной задачи. |
|||
Промежуточный контроль – 18-32 балла |
|
|
|||
Промежуточная аттестация – 56-100 баллов |
|
|