Приложение OpenDocument Text

Лексическая тема: Мебель

Эмоциональная лексика

«Три медведя» Л. Толстой

Основной этап

Подготовительный этап

1й раздел

2й раздел

1. Слова предающие чувства и эмоции: Засмеялась,

2. Оценочные слова:

Лучше всех, хорошо, страшный,

3. Слова, передающие эмоциональное отношение с помощью морфологических средств:

Домик, мишутка, подушечка, синенькая, стульчик, мишенька, кроватка, скамеечка.

1.Повторение эмоций «страх».

Логопед читает отрывки из сказки, а дети подбирают подходящие картинки.

2. Образование превосходных степеней прилагательных: вкусно-вкуснее, удобный-удобнее.

3. Образование уменьшительно-ласкательных слов: Домик, мишутка, подушечка, синенькая, стульчик, мишенька, кроватка, скамеечка.

1. Добавление слов словосочетание:

Вкусный суп

удобная кроватка

страшный голос

2. Добавление прилагательных в сравнительной степени:

У Михаила Ивановича удобный стульчик, а у Миишутки удобнее.

У Настасьи Питровны вкусный супчик, а у Мишутки вкуснее.

5. Пересказ сказки по картинкам.

Воспитатель: предварительное чтение сказки.

Психолог: разыгрывание этюдов, повтор пройденых эмоций.

Лексическая тема: Мой город

Эмоциональная лексика

А.М. Волков «Волшебник Изумрудного города.»

Основной этап

Подготовительный этап

1й раздел

2й раздел

1. Слова предающие чувства и эмоции: Страх, трусливый, красота, удивился, рада, любовь, обман, дружба, храбрость.

2. Оценочные слова: злая, добрая, чудесно, забавный, добродушный, скучно, благодарен, стыдно, яростно,

1. Повторение эмоций страх, злость, удивление, стыд, радость.

Рассказать детям о том что такое дружба, кто такие друзья, почему нельзя обманывать.

2. Образование родственных слов: страх — страшный, страшила. Злость — злой, злиться, злюка. Удивление — удивляться, удивлённый, диво. Добро- добрый, добреть, добродушный.

3. Образование антонимов: трусливый- храбрый, добрый — злой, яростный, интересно — скучно.

4. Подбор синонимов: Красивый — чудесный, прекрасный. Злая -разъярёная, яростная.

1. Добавление слов словосочетание:

Трусливый (лев)

Красивый (город)

Чудесная (страна)

Забавный (Страшила)

Добродушный (Страшила)

Яростный (лай), яростная (колдунья)

2. Замена зависимых слов синонимами:

Красивая (прекрасная, замечательная, чдесная) страна.

Злая (злющая, коварная, сварливая) колдунья.

3. Скажи наоборот:

Гингема злая, а Элли добрая.

Дровосек умный, а Страшилла глупый.

4. Составь предложение:

Лев, трусливый, Элли, встретила.

Забавный, страшила, желает, мозги.

Яростная, колдунья, заколдовать, топор.

5. а)Описание одного из героев по картинке.

б)Представить себя персонажем сказки, подумать какое заветное желание хотелось бы исполнить.

Воспитатель:

предварительное чтение сказки.

Обсуждение каждого героя.

Психолог: повторение всех эмоциональных состояний.

Лексическая тема:праздник 1мая

Эмоциональная лексика

Русск. Нар. ск. «Крылатый, мохнатый да масленный»

Основной этап

Подготовительный этап

1й раздел

2й раздел

1. Слова предающие чувства и эмоции: Не обижали, хвалиться, рассердился, стыд, поплакали-погаревали.

2. Оценочные слова: Хорошо

3. Слова, передающие эмоциональное отношение с помощью морфологических средств:

Избушка, мышонок, ножки, крылышки, тяжкая, сметанка, маслице, блинок, песенка, шубка, хвостик.

1. Повторение эмоций: злость (рассердиться), стыд, горе.

Объяснить значение слова «похвалиться».

2.Образование родственных слов: похвала — похвалить, похвалиться, хвастливый. Горе — горемыка, пригорюниться, горестный.

3. Образование ласкательных слов: Избушка, мышонок, ножки, крылышки, тяжкая, сметанка, маслице, блинок, песенка, шубка, хвостик.

1. Добавление слов в словосочетание:

Хорошие (щи, каша)

Вкусные (щи, каша)

Сердитый (воробей)

Хитрая (лиса)

Тяжкая (работа)

2. Образование сравнительной степени прилагательных:

У блина работа тяжёлая, у мышонка тяжелее, а у воробья самая тяжёлая.

3. Распространить предложение синонимами:

Рассердился (разозлился, осерчал, взбунтовался) воробей на своих друзей.

Погаревали (погрустили, потужили) друзья и стали жить-поживать.

4. Составить предложение из слов:

Блинок попадать к хитрая лиса.

У Мышонок шубка облезать.

Жить друзья не обижать друг с другом.

5. Творчесское рассказывание: логопед дочитывает рассказ до того места как Воробышек разозлился, далее дети придумывают свою концовку.

Воспитатель: предварительное чтение сказки.

Обсуждение морального урока сказки.

Психолог: повторение всех эмоциональных состояний.

Лексическая тема: птицы

Эмоциональная лексика

Евгений Чарушин «Воробей»

Основной этап

Подготовительный этап

1й раздел

2й раздел

1. Слова предающие чувства и эмоции: Обжора, плохо, здорово!

2. Слова, передающие эмоциональное отношение с помощью морфологических средств:

Маленький , воробушек, Хвостик, коротенький, птенчик, пенёк.

1. Объяснение широкого значения слов «хорошо» и «плохо», дать слово «здорово» как синоним слова «хорошо».

2. Образование ласкательных слов: Хвостик, коротенький, птенчик, пенёк.

1. Ответы на вопросы:

Кого поймал Никита?

Никита поймал маленького воробышка.

У кого был маленький клювик и коротенький хвостик?

У воробышка был маленький клювик и коротенький хвостик.

Кого Никита называл обжорой?

Никита называл Воробышка обжорой.

Как летал воробышек в начале?

В начале рассказа воробышек плохо летал.

Как полетел воробышек в конце рассказа?

В конце рассказа воробышек полетел здорово!

2. Пересказ рассказа по вопросам.

Воспитатель: предварительное чтение рассказа.

Психолог: разыгрывание этюда: «сочувствие»