Кафедра «Психология и педагогика» (наименование кафедры) Методические рекомендации по выполнению учебных проектов Характеристики проекта

1. Проекты направлены на достижение конкретных целей по изучению учебного материала дисциплины.

2. Проекты включают в себя координированное выполнение взаимосвязанных действий.

3. Проекты имеют ограниченную протяженность во времени, с определенным началом, структурой и окончанием.

4. Проекты в определенной степени неповторимы и уникальны.

5. Проекты выполняются студентами самостоятельно в индивидуальном или групповом порядке.

6. Проекты выполняются в письменном виде в форме реферата, защита которого обязательно сопровождается слайдами, которые в кратком виде иллюстрируют содержание реферата.

7. Работа по созданию проекта координируется с преподавателем данной дисциплины.

8. Проекты защищаются студентами индивидуально или группой по предварительному согласованию с преподавателем данной дисциплины.

9. Защита проектов осуществляется студентами открыто.

Темы индивидуальных или групповых проектов по дисциплине «Ощущения и восприятие» (наименование дисциплины)

1. Психическое отражение действительности.

2. Эволюция представлений о процессах восприятия в зарубежной психологической литературе.

3. Ощущение как простейший психический процесс.

4. Особенности адаптации кожного анализатора.

5. Классификация ощущений в зарубежной психологической литературе.

6. Роль слуховой перцептивной системы в жизнедеятельности человека.

7. Особенности развития музыкального слуха у взрослых.

8. Адаптация вкусовых и обонятельных ощущений.

9. Синестезия: норма или патология.

10. Зрительные иллюзии: исследование и описание.

11. Проблема миопии глаз.

12. Восприятие пространства.

13. Иллюзии движения.

14. Биологическое и психологическое время.

15. Теория бессознательных умозаключений Г. Гельмгольца.

16. Психофизиологическое воздействие цветов.

17. Теория перцептивного цикла У. Найссера, её актуальность.

18. Восприятие формы и перцептивная организация.

Критерии оценки:

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если содержание проекта понятно, представлено логично и удобно для восприятия. Самостоятельные исследования самым понятным образом иллюстрируют основополагающие вопросы. Работу над проектом в равной мере осуществляли все члены группы. Выбор формы представления результатов иллюстративный материал соответствует содержанию, дополняет представленную информацию. Компоненты учебного проекта хорошо подготовлены для использования.

- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если нет логической последовательности в изложении материала, были допущены ошибки. Отсутствуют самостоятельные исследования. Нет деятельности, связанной с умениями находить, описывать и суммировать информацию. Роли между участниками проекта распределены не были, коллективная деятельность практически не осуществлялась, некоторые члены группы вообще не работали над проектом. Тема раскрыта частично. Наблюдается расплывчатая формулировка проблемы, целей, выводов. Описание учебного проекта непонятно. Компоненты учебного проекта не завершены.

Составитель ________________________ Е.В. Окорочкова

^{(подпись)}

«____»__________________20 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Институт сферы обслуживания и предпринимательства (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Донской государственный технический университет»

в г. Шахты Ростовской области

(ИСО и П (филиал) ДГТУ)