Инструкция по работе с учебно – методическим пособием

В разделе «Программа дисциплины» приведены темы и указывается, что необходимо знать в пределах каждой темы.

В конце тем приводятся вопросы для самопроверки и литература из списка рекомендуемой литературы с указанием страниц, где излагается материал темы.

Вариант контрольного задания выбирается по последней цифре в шифре зачётной книжки (см. тематику контрольных работ в разделе 9). Т.о., студент имеет возможность выбрать одну из двух тем, номер которой совпадает с его последней цифрой в зачетке. Если последняя цифра зачетной книжки 0, то студент может выбрать любую из тем контрольных работ оканчивающихся на эту цифру 0 (10 или 20 или 30).

Пример

Последняя цифра шифра 2. Всего вариантов контрольных заданий – 30. Ваш вариант: 2 или 12 или 22.

В разделе «Темы практических занятий» приводятся наименования практических занятий, которые будут проводиться в период экзаменационной сессии, и указывается литература для подготовки.

2 Выписка из Государственного стандарта

Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

История журналистики

Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

Прослушав данный курс, студенты, должны знать место журналистики в системе социо-гуманитарного знания; формулировать основные проблемы журналистики; иметь представление об исторической динамике журналистики; осмыслить культурно-цивилизационный феномен журналистики в России.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями (ОК-1, 2; ПК – 1,2,3,6):

В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям (ОК-1);

Понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2).

Понимать социальную роль и общественную миссию журналистики и журналиста в обществе, иметь представление об изменении функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей разных исторических эпох, исторического и современного опыта российских СМИ (ПК-1);

Ориентироваться в основных мировых и отечественных тенденциях развития медиаотрасли (содержательных и технологических) (ПК-3);

Знать основные этапы и процессы развития журналистики, понимать значение исторического опыта для практики современных российских СМИ (ПК-6);

Иметь представление о публицистическом мастерстве журналистов прошлого, учиться у них методологии анализа явлений действительности.

Демонстрировать способность и готовность использовать профессиональный опыт журналистов прошлого в современной журналистской практике.

В процессе освоения дисциплины бакалавры формируют общекультурные и профессиональные компетенции. В этой связи бакалавры, в результате изучения курса должны приобрести знания о:

- особенностях основных периодов развития журналистики;

- традициях и специфике развития мировой и отечественной журналистики;

- жанровом многообразии журнальной и газетной периодики;

- этапах развития журналистики как системы СМИ;

- становлении массового радио- и телевещания в мире и в России.

Изучение данной дисциплины позволяет сформировать умения по:

- определению значения и роли журналистики в оформлении духовно-нравственных ориентиров общественного развития;

- определению проблематики и жанровых форм газетных и журнальных публикаций.

- анализу журналистских текстов разных исторических эпох по нескольким параметрам: проблематика, особенности идейной позиции, специфика творческой манеры публициста.

Осваивая дисциплину, бакалавр должен научиться владеть:

- навыками анализа лучших авторских образцов журналистского творчества;

- методами и приемами рассмотрения на конкретном историческом материале особенностей журналистского творческого процесса;

- навыками выработки нравственных ориентиров в профессиональной деятельности.