- •Российская академия народного хозяйства и государственной службы
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1. Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Отечественная история»
- •Дидактические единицы по учебной дисциплине «Отечественная история»
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины.
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Тематический план учебной дисциплины «История» для студентов БкУ-100
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины планы лекционных занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие №6
- •Основная литература:
- •Семинарское занятие № 7 Тема. Россия в 1907 – 1913 гг. (2ч.)
- •Семинарское занятие №8
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Тематика контрольных и курсовых работ
- •Вопросы к экзамену
- •Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •Внутренняя политика
- •Внешняя политика
- •Культура
- •2.5.1. Как готовиться к экзамену
- •2.5.2. Как работать на экзамене
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практических заданий (задач) по темам лекций Практические задания к лекции №1
- •Практические задания к лекции №2
- •Практические задания к лекции №2
- •Практические задания к лекции № 4
- •Практические задания к лекции №5
- •Практические задания к лекции №6
- •Практические задания к лекции №7
- •Практические задания к лекции №8
- •Практические задания к лекции №9
- •Практические задания к лекции №10
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •Аннексия — насильственное присоединение государством территории, принадлежащей другому государству или народу.
- •Аренда — предоставление имущества (земли) его хозяином во временное пользование другим лицам за плату.
- •Гегемония — от греч. Hegemonia предводительство, господство), руководство, первенствующее положение.
- •Капитал — (от лат. Capitalis –главный) – «все, что способно приносить доход», или «ресурсы, созданные людьми для производства товаров и услуг»; вложенные в дело деньги, приносящие доход.
- •Колониализм — захват заморских территорий с целью их грабежа и экономической эксплуатации. Колониализм сопровождается порабощением местного населения.
- •Либерализм — общественно-политическое движение:
- •Метрополия — государство, обладающее колониальными владениями.
- •Монополия — исключительное право на осуществление какой-либо деятельности, предоставляемое одному лицу, группе лиц или государству.
- •Пошлина — особый вид налога, взимаемый государством за определенные виды услуг (договоры аренды, оформление наследства, провоз товаров через границу и т.Д.).
- •Революция — коренное качественное изменение, резкий скачкообразный переход от одного качественного состояния к другому, от старого к новому.
- •Свобода совести — свобода исповедовать любую религию или быть атеистом
- •Тиун – княжеский или боярский слуга, управлявший феодальным хозяйством в Древней Руси.
- •Фабрика — промышленное предприятие, основанное на машинном производстве с разделением труда.
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
Практические задания к лекции №8
Задание 1
Назовите позиции, которые выявились в Российской коммунистической партии в отношении подписания сепаратного мира с Германией в 1918 г. Какая позиция возобладала в итоге? Назовите территории, которые Россия теряла по условиям Брестского мира.
Задание 2. Прочитайте источник и ответьте на вопросы
Из воспоминаний П. Сорокина.
"Но вот опубликованы результаты выборов, большевики оказались побежденными. Вместе с левыми эсерами они оказались намного позади правого крыла партии, а тем самым - в меньшинстве. .. Совместно со своими товарищами в Вологодской губернии я набрал около 90% всех голосов...
Большевики были решительным образом побеждены. Однако было ясно, что они не согласятся с таким вердиктом. Если раньше они надеялись успешно пройти на выборах..., то теперь они будут препятствовать его открытию...
Перспективы... представлялись мрачными, но что бы ни случилось, я верил в мою страну и ее историческую миссию".
О выборах в какой представительный орган пишет автор? Когда он начал свою работу (укажите месяц и год)?
Назовите политические партии, получившие представительство в данном органе (которые автор называет и которые он не называет). Какими были итоги деятельности этого органа?
Какова позиция автора воспоминаний в отношении большевиков? Что об этом свидетельствует?
Задание № 3 Ответьте на вопросы теста
1. В марте-июле 1917 г. Временное правительство
ввело 8-часовой рабочий день
ввело демократические свободы слова, собраний, печати и др.
передало крестьянам землю
провозгласило Россию республикой
2. Разгон Учредительного собрания в январе 1918 г.
сделал возможным демократическое развитие страны
дал возможность меньшевикам и эсерам перехватить власть у большевиков законным путем
способствовал развязыванию гражданской войны
усилил контакты большевиков с другими социалистическими партиями
Декрет о земле отражал интересы
главным образом бедноты
бедноты и батраков
бедноты и середняков
середняков и зажиточных крестьян
большинства крестьян
Первое советское правительство было сформировано
как «теневое» после подавления корниловского мятежа (3-5-сентября)
на II съезде Советов (октябрь)
на первом заседании ВЦИК (октябрь)
после отражения наступления Краснова-Керенского (3 ноября)
Основу Декрета о мире составляла идея
о мире без аннексий и контрибуций
мира любой ценой
сепаратного мира
мира во имя грядущей пролетарской революции
Практические задания к лекции №9
Задание 1
Назовите позиции, которые выявились в Российской коммунистической партии в отношении подписания сепаратного мира с Германией в 1918 г. Какая позиция возобладала в итоге? Назовите территории, которые Россия теряла по условиям Брестского мира.
Задание 2. Прочитайте источник и ответьте на вопросы
Из воспоминаний П. Сорокина.
"Но вот опубликованы результаты выборов, большевики оказались побежденными. Вместе с левыми эсерами они оказались намного позади правого крыла партии, а тем самым - в меньшинстве. .. Совместно со своими товарищами в Вологодской губернии я набрал около 90% всех голосов...
Большевики были решительным образом побеждены. Однако было ясно, что они не согласятся с таким вердиктом. Если раньше они надеялись успешно пройти на выборах..., то теперь они будут препятствовать его открытию...
Перспективы... представлялись мрачными, но что бы ни случилось, я верил в мою страну и ее историческую миссию".
О выборах в какой представительный орган пишет автор? Когда он начал свою работу (укажите месяц и год)?
Назовите политические партии, получившие представительство в данном органе (которые автор называет и которые он не называет). Какими были итоги деятельности этого органа?
Какова позиция автора воспоминаний в отношении большевиков? Что об этом свидетельствует?
Из постановления ЦК ВКП(б) "О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству".
"В последние месяцы коллективное движение сделало новый шаг вперед, охватив не только отдельные группы индивидуальных хозяйств, но и целые районы, округа и даже области и края. В основе движения лежит коллективизация средств производства бедняцких и середняцких крестьянских хозяйств.
Таким образом, мы имеем материальную базу для замены крупного кулацкого производства крупным производством колхозов, мощного продвижения вперед по созданию социалистического земледелия, не говоря уже о совхозах, рост которых значительно обгоняет все плановые предложения.
Это обстоятельство, имеющее решающее значение для всего народного хозяйства СССР, дало партии полное основание перейти в своей практической работе от политики ограничения эксплуататорских тенденций кулачества к политике ликвидации кулачества как класса..."
В каком году вышло данное постановление? Какой новый шаг в кооперировании деревни оно предусматривало?
Какие задачи были выдвинуты в постановлении? Какие методы использовала Советская власть для их решения?
Как сельское население восприняло это постановление? Какие факты свидетельствовали об отношении крестьян к проводившимся в соответствии с постановлением мерам?
Задание 3. Ответьте на вопросы теста
1. Политика «военного коммунизма» предполагала...
высокий размер продовольственного налога с крестьян
фактическую отмену легальных товарно-денежных отношений
ограничение числа крупных частных банков списком, утвержденным СНК
физическую ликвидацию всех представителей бывших имущих классов.
2. Продразверстка, введенная Советским правительством в мае 1918 г., предполагала...
сдачу государством всего хлеба и других продуктов, за исключением минимума, нужного для личных и хозяйственных нужд
безвозмездное изъятие государством части продукции крестьянского хозяйства в размерах, определяемых после сбора урожая по обстоятельствам
безвозмездное изъятие государством части продукции крестьянского хозяйства в размерах, определяемых до сбора урожая, чтобы заинтересовать производителя
безвозмездное изъятие государством двух третей «излишков» продукции крестьянского хозяйства с предоставлением права продать остальное на рынке
3. В марте-июле 1917 г. Временное правительство
ввело 8-часовой рабочий день
ввело демократические свободы слова, собраний, печати и др.
передало крестьянам землю
провозгласило Россию республикой
Разгон Учредительного собрания в январе 1918 г.
сделал возможным демократическое развитие страны
дал возможность меньшевикам и эсерам перехватить власть у большевиков законным путем
способствовал развязыванию гражданской войны
усилил контакты большевиков с другими социалистическими партиями
Декрет о земле отражал интересы
главным образом бедноты
бедноты и батраков
бедноты и середняков
середняков и зажиточных крестьян
большинства крестьян
Первое советское правительство было сформировано
как «теневое» после подавления корниловского мятежа (3-5-сентября)
на II съезде Советов (октябрь)
на первом заседании ВЦИК (октябрь)
после отражения наступления Краснова-Керенского (3 ноября)
Основу Декрета о мире составляла идея
о мире без аннексий и контрибуций
мира любой ценой
сепаратного мира
мира во имя грядущей пролетарской революции
Событием ускорившим введение НЭПа было
кронштадский мятеж
корниловский мятеж
Х съезд ВКП(б)
денежная реформа
К итогам НЭПа не относится
всеобщая занятость населения
достижение основных послевоенных показателей
развитие мелкой промышленности, розничной торговли
восстановление довоенных посевных площадей
Коллективизация сельского хозяйства привела к
уничтожения крестьянства как класса
перекачки средств из города в деревню
увеличению производства зерновых
укреплению частнособственнического крестьянского хозяйства
НЭП это
полное огосударствление экономики
введение экономических методов управления экономикой
введение уравнительного принципа оплаты труда
усиление черт командно-административной системы
Какие из основных целей индустриализации СССР указаны не верно:
первоочередное развитие отраслей легкой и пищевой промышленности
ликвидация технико-экономической отсталости страны
достижение экономической независимости
создание мощной оборонной промышленности
Начало «полосы признаний» СССР в 1924 г. было ознаменовано установлением дипломатических отношений между СССР и ...
Германией
Великобританией
США
Францией
Для советской политической системы 30-х гг. было характерно
расширение политических и гражданских свобод
совершенствование системы разделения властей
широкие дискуссии внутри правящей партии
унификация общественной жизни
На Генуэзской конференции обсуждался вопрос о ...
отказе от войны в качестве орудия национальной политики
условиях политического признания Советского государства странами Запада
судьбе Коминтерна
ограничении морских вооружений
Какая дата считается датой образования СССР
А. 1.12.1920 г.
В. 30.11.1923 г.
С. 30.12.1922 г.
D. 20.10.1921 г.
Е. 25.11.1924 г.
15. Назовите, какой орган стал высшим органом власти с момента образования СССР
Совет Народных Комиссаров
ЦИК
ВСНХ
Совет Национальностей
съезд Советов
Задание 4
Сравните два этапа индустриализации в СССР: 1926-1928 гг. и 1928-1937 гг. Укажите, что в них было общим, а что – различным.
Задание 5.
Большинство советских историков называли 1930- е гг. временем всестороннего развития, расцвета науки и культуры в СССР
Какие другие суждения о характере развития науки и культуры в СССР в эти годы вам известны?
Какие суждения вы считаете более убедительными? Аргументируйте свой ответ.