- •1 Вопрос.
- •2 Вопрос.
- •3 Вопрос.
- •4 Вопрос.
- •5 Вопрос.
- •6 Вопрос.
- •7 Вопрос.
- •8 Вопрос.
- •9 Вопрос.
- •10 Вопрос.
- •11 Вопрос.
- •12 Вопрос.
- •13 Вопрос.
- •14 Вопрос.
- •15 Вопрос.
- •16 Вопрос.
- •17 Вопрос.
- •18 Вопрос.
- •19 Вопрос.
- •20 Вопрос.
- •21 Вопрос.
- •22 Вопрос.
- •Диалектика в Античности
- •Диалектика в традиционной китайской философии
- •Диалектика в Средние века
- •В немецкой классической философии
- •Диалектика марксизма
- •Диалектика в советской и российской философии
- •Диалектика сегодня
- •23 Вопрос.
- •24 Вопрос.
- •25 Вопрос.
- •26 Вопрос.
- •27 Вопрос.
- •28 Вопрос.
- •29 Вопрос.
- •30 Вопрос.
- •31 Вопрос.
- •32 Вопрос.
28 Вопрос.
Наиболее традиционная классификация научных методов имеет следующий вид: I. Общефилософские методы, т.е. методы, лежащие в самом основании научного мышления вообще. 1. Метод системного анализа, т.е. рассмотрение объекта как структурной совокупности элементов, каждый из которых выполняет свою функцию в рамках целостного «образа» объекта, либо наоборот рассмотрение объекта в качестве структурного компонента некоторой системы. 2. Диалектический метод, т.е. процедура объяснения некоторого явления через обнаружение противоположностей и противоречий, лежащих в его основании. 3. Метод логико-исторической реконструкции объекта, т.е. изучение объекта в его исторической динамике, его рассмотрение сквозь призму тех исторических трансформаций, которые объект претерпел. II. Общенаучные методы, т.е. методы, распространенные в большинстве областей научного исследования. 1. Наблюдение – это непосредственное или опосредованное восприятие объекта в естественных условиях его существования. Цель наблюдения: сбор первичной информации об объекте, создание его некоторого образа. 2. Эксперимент – помещение объекта в искусственные условия существования, созданные таким образом, чтобы: • Выявить ранее неизвестные свойства объектов (поисковый эксперимент) • Подтвердить либо опровергнуть некоторую гипотезу относительно объекта (проверочный эксперимент) 3. Моделирование – создание искусственного подобия (копии) объекта, на которую переносятся необходимые в данном виде исследования свойства реального объекта. 4. Абстрагирование – отвлечение в процессе исследования от несущественных свойств и параметров объекта. 5. Индукция – формулировка общих закономерностей и свойств объектов на основе изучения единичных объектов и примеров. Различают: • Полная индукция – изучается вся совокупность единичных объектов некоторого класса и поэтому индуктивный вывод здесь является истинным. • Неполная индукция – изучается лишь ограниченное количество объектов некоторого класса, а общий вывод делается относительно всей совокупности данных объектов. Неполный индуктивный вывод носит вероятностно истинный характер. 6. Дедукция – процедура логического вывода следствий из некоторого основания. Выделяют три основных модели дедукции: • Дедукция как обратная индукция - т.е. вывод частного суждения из общего суждения. Например: все люди разумные существа. Следователь, Иванов разумное существо. • Аксиоматико-дедуктивный вывод – логический вывод на основе аксиомы. Результат такого вывода всегда имеет истинный характер. • Гипотетико-дедуктивный вывод – логический вывод на основе предположения. Результаты такого вывода являются лишь вероятностно-истинные и требует дальнейшей проверки: если их истинность подтверждается, то значение истины принимает то положение, из которого они сделаны и наоборот. Например: предположим Иванов – честный человек. Следовательно, он не лжет ,выполняет в полном объеме свою работу. 7. Анализ – мысленное или фактическое разложение объектов на составляющие его элементы и изучение каждого из них. 8. Синтез – реконструкция объекта на основе образующих его элементов. 9. Метод измерения – процедура перевода качественных характеристик объекта в количественные величины. III. Частно-научные методы – методы, используемые лишь в узко специализированных научных областях.