2. Содержание, принципы и этапы профессиональной ориентации

Программой поддержки саморазвития, представляющей собой комплекс мероприятий по динамическому согласованию человека с профессией путем компромисса между рыночной потребностью в рабочей силе и способностями индивида, является профессиональная ориентация. Профессиональная ориентация выступает как общая идеология непрерывного управления карьерой работника на основе его способностей. Она направлена на то, чтобы постоянно готовить его к меняющимся условиям жизни и профессиональной деятельности. Среди задач в области профориентации, решаемых в современных условиях, выделяют ряд основных:

учебная ориентация, т.е. оказание помощи трудоспособному гражданину в выборе видов и форм профессиональной подготовки, в преодолении трудностей в профессиональном обучении;

профессиональное информирование, т.е. оказание помощи трудоспособному гражданину в выборе профессии, соответствующей его интересам и способностям;

психологическая поддержка, т.е. оказание помощи в решении личных и социальных проблем;

переориентация, т.е. оказание помощи трудоспособному человеку в выборе программы профессиональной переподготовки с учетом его профессионального опыта, стажа работы, состояния здоровья, профессиональных интересов и способностей(18).

Профориентация — это сложное и многоплановое явление, в котором сочетаются экономические процессы с социальными, образовательные — с психологическими, медицинские — с биологическими. Социально-экономический аспект профориентации предполагает усвоение определенной системы знаний, умений, навыков, норм, позволяющих осуществить на общественно необходимом уровне социально-профессиональную деятельность. Этот аспект находит отражение в формировании рыночно необходимой профессионально-квалификационной структуры совокупной рабочей силы. Психолого-педагогический аспект профориентации связан с трудовым воспитанием и оказанием помощи трудоспособному человеку в выборе профессионального пути, наиболее соответствующего его индивидуальным психологическим особенностям, а также с выявлением и формированием интересов, склонностей и способностей к профессиональному труду. Медико-биологический аспект профориентации включает определение и реализацию требований к здоровью и отдельным физиологическим качествам человека, необходимым для эффективного выполнения конкретного вида профессиональной деятельности.

Профориентация как социально-экономический процесс состоит из нескольких взаимосвязанных этапов. Это структура, в которой выделяют профессиональную информацию, профессиональную консультацию, профессиональный отбор и профессиональную адаптацию.

Профессиональная информация— это комплекс мероприятий, целью которого является формирование у трудоспособного населения (прежде всего у молодежи) полного представления о мире труда и профессий, воспитание интереса к определенному виду труда или профессии. К основным принципам профинформации относятся полнота, точность, оперативность, объективность.

К основным методам профессиональной информации относятся:

— индивидуальные беседы по профориентационной тематике;

— брифинги в кадровой службе, общеобразовательных школах, профессиональных учебных заведениях;

— профессиональная реклама, т.е. мероприятия, направленные на раскрытие общественной значимости массовых профессий, в особенности профессий, связанных с современными тенденциями развертывания научно-технического прогресса;

— профессиональное просвещение — мероприятия, способствующие формированию профессиональной направленности путем расширения представлений об объектах, условиях и правилах выбора профессии, а также об источниках и способах поиска, извлечения и использования необходимой информации;

— пропаганда профессий — мероприятия, формирующие общественно одобряемый вектор выбора той или иной профессии в конкретном экономическом районе;

— профессиональная агитация — общественный призыв занимать в первую очередь те рабочие места, которые имеют повышенную значимость для организации, региона, общества;

— профессиональное воспитание — формирование у трудоспособных положительного отношения к труду в целом при одновременном повышении уровня сознательности и обоснованности профессионального самоопределения.

Профессиональная консультация— это комплекс мероприятий, направленный на оказание помощи трудоспособному человеку в обоснованном выборе профессионального пути с учетом профессионального призвания. В настоящее время в практике профессиональной консультации реализуются независимо друг от друга два подхода:профконсультация при выборе профессии(информационная профконсультация), предполагающая подбор подходящей для человека профессии на основе определения его профессиональной пригодности, знакомства с содержанием профессиональной деятельности, требованиями, предъявляемыми к выполняющему эту деятельность;профконсультация в процессе самоопределения (мотивационная профконсультация), представляющая собой комплекс мероприятий, направленных на оказание помощи трудоспособному человеку в развитии у себя профессионально важных качеств, подведение его к принятию обоснованного решения о выборе рода профессиональной деятельности.

К основным формам профконсультации относятся:

- медицинская консультация – позволяет определить физическую пригодность трудоспособного человека к избираемому виду профессиональной деятельности;

- психологическая консультация – направлена на выявление пригодности или непригодности к выбираемому труду на основании изучения и анализа структуры психических свойств личности, а также знакомства с психограммами специальностей (профессий);

- педагогико-воспитательная консультация – позволяет выявить наиболее благоприятствующий вид профессиональной деятельности, выработать коррекционные действия по достижению профессионального идеала и по преодолению различных трудностей профориентационного характера;

- экономико-профессиологическая консультация – предназначается для определения и описания рыночной потребности в рабочей силе, механизма формирования специалиста рыночного качества.

Профессиональный отбор— это комплекс мероприятий, направленных на определение степени соответствия личностных характеристик человека требованиям профессии и потребности рынка в рабочей силе с целью прогнозирования успешности овладения профессией и эффективности профессиональной деятельности.

Для того чтобы программы профотбора были действенными, следует ясно сформулировать, какие качества работника обеспечивают эффективность профессиональной деятельности. Систему критериев профотбора следует разрабатывать так, чтобы они всесторонне характеризовали факторы эффективности профессиональной деятельности. Идеальные уровни требований по каждому критерию разрабатываются исходя из характеристик уже занятых выполнением конкретного вида деятельности и эффективно выполняющих функциональные обязанности (18).

Основными критериями профессиональной пригодности работника следует считать:

- наличие обоснованной мотивации профессиональных планов;

- совпадение состояния здоровья человека и психической структуры его личности с профессиональными и квалификационными требованиями, предъявляемыми к работнику;

- конкурентоспособность работника.

В силу этого следует различать медицинский, психологический и социально-экономический профотбор. Медицинский профотбор — это отбор для предполагаемой профессиональной деятельности лиц, которые обладают должным состоянием здоровья и не имеют телесных недостатков. Психологический отбор, направлен на выявление лиц, наиболее способных к предполагаемому виду деятельности, на основании изучения и анализа структуры психических свойств личности. Социально-экономический отбор — это выявление конкурентоспособных носителей рабочей силы с точки зрения возможности наиболее полно удовлетворить рыночную потребность в товарах и услугах.

Профессиональная адаптация— это завершающий этап профессиональной ориентации и один из конечных результатов, показывающих эффективность всей профориентации. Мероприятия по профадаптации направлены на постепенное реальное приспособление новичка к требованиям производства, новому социальному окружению, условиям и режиму труда, особенностям конкретной специализации.

Конечный результат адаптации выражается в состоянии адаптированности работника к рабочему месту. Адаптированность имеет две стороны. Во-первых, это овладение особенностями и свойствами конкретной профессии, приобретение самостоятельности, профессиональное совершенствование, выработка индивидуального стиля работы, т.е. повышение эффективности труда. Во-вторых, это формальное знакомство работника с персоналом фирмы (организации), определение им структуры межличностного общения и включение в эту структуру, установление стабильных отношений с членами микрогруппы на основе общих симпатий, приспособление к групповым ценностям, неформальным нормам и образцам поведения, достижение уровня эмоционального комфорта во взаимоотношениях с сотрудниками, т.е. формирование удовлетворенности от принадлежности к данной социальной организации.