- •Министерство образования и науки рф
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Общая трудоемкость дисциплины
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •5. Образовательные технологии
- •6. Форма контроля – зачёт. Учебная программа
- •Тема 1. Предмет, содержание и задачи курса.
- •Источники и литература
- •Тема 2. История развития делопроизводства в России
- •Тема 3. Государственное регулирование в области делопроизводства
- •Тема 5. Понятие о документе. Свойства документа. Признаки документа. Функции документа. Классификация документа.
- •Тема 5. Общие требования к оформлению документов и бланков документов
- •Тема 6. Системы документации.
- •Тема 7. Организация работы с документами. Особенности организации работы с документами в органах государственной власти и местного самоуправления
- •Тема 8. Организация деятельности службы делопроизводств.
- •Тема 9. Организация текущего хранения документов.
- •Тема 10. Подготовка и порядок передачи дел в архив учреждения
- •Тема 11.Организация работы с документированной информацией ограниченного доступа.
- •Тема 12. Организация делопроизводства по предложениям, заявлениям и жалобам граждан.
- •Рабочая учебная программа (учебно-тематический план)
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для самоконтроля, рекомендуемые для подготовки к практическим занятиям по всем темам учебной дисциплины:
- •Примерные темы рефератов Тема: «Понятие о документе. Свойства документа. Признаки документа. Функции документа. Классификация документов».
- •Тема: «Организация работы с документами. Особенности организации работы с документами в органах государственной власти и местного самоуправления»
- •Тема: «Организация работы с документированной информацией ограниченного доступа».
- •Тема: Организация делопроизводства по предложениям, заявлениям и жалобам граждан.
- •Вопросы к зачёту по курсу «документоведение»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Приложение к Рабочей программе Контрольные задания по учебной дисциплине
- •Вариант 1
- •Нормативные акты и литература. Обязательная.
- •Дополнительная
- •Вариант 2
- •Нормативные акты и литература: Обязательная:
- •Дополнительная
- •Вариант 3
- •Нормативные акты и литература. Обязательная:
- •Дополнительная
- •Вариант 4
- •Нормативные акты и литература: Обязательная:
- •Дополнительная
- •Вариант 5
- •Нормативные акты и литература Обязательная
- •Дополнительная
- •Вариант 6
- •Нормативные акты и литература Обязательные
- •Дополнительная
- •Вариант 7
- •Нормативные акты и литература. Обязательная
- •Дополнительная
- •Вариант 8
- •Нормативные акты и литература Обязательная
- •Дополнительно
- •Вариант 9
- •Нормативные акты и литература Обязательная.
- •Дополнительная.
- •Вариант 10
- •Нормативные акты и литература. Обязательная.
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. « основные этапы развития истории делопроизводства в россии»
- •Тема 2. « нормативно-методическая база современного документационного обеспечения управления»
- •Тема 3. « понятие о документе. Функции документа. Классификация документов»
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •«Составление и оформление
- •Организационно-правовых и
- •Организационно-распорядительных документов»
- •Тема 6.
- •«Составление и оформление
- •Справочно-информационных и
- •Справочно-аналитических документов»
- •Тема 7. « составление и оформление документов по личному составу»
- •Тема 8.
- •«Подготовка,
- •Составление и утверждение номенклатуры дел,
- •Как основного учетного документа»
- •Тема 9 оформление дела длительного срока хранения. Передача де на архивное хранение.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ОК-10
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией ОК-11;
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
Студент также должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК) в правоприменительной деятельности:
владеет навыками подготовки юридических документов ПК-7;
способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации ПК-13;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
системы документации, требования к составлению и оформлению документов;
современные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;
Уметь:
грамотно разрабатывать основные виды управленческих решений; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
Владеть:
правилами составления и оформления управленческой и процессуальной документации;
навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
знаниями о сущности и значении информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
5. Образовательные технологии
Преподавание курса «Документоведение» предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Прежде всего, при изучении данной дисциплины, широко используется такая классическая образовательная технология, как обсуждение темы. Вопросы для обсуждения и список рекомендуемой литературы предлагается студентам заранее. В ходе обсуждения происходит углубление знаний за счет проблемной постановки вопросов и обмена знаниями: нередко при подготовке к семинару студентам удается найти исключительно интересные и познавательные примеры, что расширяет кругозор всей группы. Студенты, имея возможность на занятии обсуждать вопросы, высказывать и доказывать свою позицию, учатся оперировать необходимой в будущей работе терминологией и приобретают навыки ораторского искусства, являющиеся одним из основных элементов профессии юриста. На учебных занятиях широко используются элементы различных обучающих тренингов-имитаций посредством моделирования ситуаций из практической деятельности соответствующих отделов правоохранительных органов, ответственных за информирование общественности. Создаются такие ситуации, в которых профессиональные навыки не только приобретаются, но и могут совершенствоваться. Студент имеет в этой ситуации реальную возможность увидеть и понять типичные случаи, возникающие в правоохранительной деятельности с точки зрения организации работы по информированию, а также приобрести навыки манипулирования информационными потоками в интересах соответствующей структуры правоохранительной системы, с одной стороны, и общества в целом, с другой. Таким образом, у студента формируется способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10). Студент, в частности, совершенствует навыки работы с информацией, в том числе, и в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).
Кроме этого, широко применяется такая технология, как подготовка (под руководством преподавателя) и презентация докладов. Студенты самостоятельно работают с первоисточниками, интернет-ресурсами, анализируют практику, проводят исследования проблемных вопросов и готовят доклады. Преподаватель делает анализ содержания и оценивает презентацию выполненных работ. Таким образом, в ходе изучения дисциплины, у обучаемого формируется общекультурная компетенция владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).
Такая технология, как диспут дополняет вышеописанный способ обучения. Студенты обсуждают материал, услышанный и увиденный в презентации в свободной форме как по тем вопросам, которые заинтересовали их самих, так и по задаваемым преподавателем. Приобретаются навыки ведения дискуссии, аргументации выдвигаемых тезисов, анализе высказанных суждений. Диспут завершается обобщением основных позиций, с которым может выступить как сам студент, так и (в особо проблемных вопросах) преподаватель.
Широко используются и деловые (имитационные) игры, воспроизводящие реальные ситуации в сфере документирования деятельности правоохранительных органов, а также органов государственной власти. В ходе курса предполагается проведение деловой игры, посвященной организации заседания коллегиального органа либо одного из правоохранительных органов, либо органа государственной власти и управления. Студенты заблаговременно распределяют между собой роли представителей правоохранительных органов. В завершении игры участники оценивают свои действия, обсуждают ошибки и выделяют важные этапы проведения заседания (совещания); формируют повестку дня; готовится полный протокол, краткий протокол, выписки из протокола. Таким образом, прежде всего, формируется навык владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, в том числе с использованием компьютера как средством управления информацией (ОК-11). Кроме этого, студент совершенствует навык работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12). Происходит понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, сознаются опасности и угрозы, возникающие в этом процессе (ОК-10). У студента развивается способности, которые в последующем помогут осуществлять профессиональную деятельность: формируются навыки подготовки юридических документов ПК-7, а также способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации ПК-13;