osnovi_teorii_kommunikacii
.pdf79.Барьеры коммуникации, которые обусловлены факторами среды:
1)Цвет стен.
2)Нарушение слуха.
3)Помехи на телефонной линии.
80.Барьеры коммуникации, которые обусловлены факторами среды:
1)Шум машин.
2)Разница в словарном запасе.
3)Неумение пользоваться техникой.
81.Барьеры коммуникации, которые обусловлены техническими факторами:
1)Шум на улице.
2)Незнание языка.
3)Неисправная техника.
82.Барьеры коммуникации, которые обусловлены техническими факторами:
1)Высокая температура в помещении.
2)Нарушение речи.
3)Помехи на телефонной линии.
83.Барьеры коммуникации, которые обусловлены социально-
психологическими факторами:
1)Картины на стенах.
2)Личностные особенности.
3)Помехи на телефонной линии.
84.Барьеры коммуникации, которые обусловлены социально-
психологическими факторами:
1)Громкие звуки.
2)Неисправная техника.
3)Разница в словарном запасе.
80
85.Психофизиологические барьеры коммуникации – это:
1)Высокая температура в помещении.
2)Нарушение речи.
3)Помехи на телефонной линии.
86.Психофизиологические барьеры коммуникации – это:
1)Нарушение слуха.
2)Цвет стен.
3)Неумение пользоваться техникой.
87.Внутриорганизационные коммуникации между подразделениями или исполнителями для координации их работы:
1)Формальные.
2)Межличностные.
3)Горизонтальные.
88.Внутриорганизационные коммуникации между руководителями различных уровней:
1)Вертикальные.
2)Горизонтальные.
3)Формальные.
89.Непосредственный контакт, когда слушатели находятся в поле зрения говорящего, присущ коммуникации:
1)Массовой.
2)Публичной.
3)Межкультурной.
90.Вид устного общения, при котором информация, затрагивающая общественный интерес, в обстановке официальности передается значительному числу слушателей – это коммуникация:
1)Публичная.
2)Организационная.
3)Групповая.
81
91.Особенность публичной коммуникации заключается в том, что:
1)Она осуществляется с помощью технических средств.
2)Аудитория разрозненна.
3)Она является статусно ориентированной.
92.Явление принятия мнения группы независимо от его истинности:
1)Санкция.
2)Конформизм.
3)Групповая динамика.
93.Определенные правила, которые выработаны группой, и кото-
рым должно подчиняться поведение ее членов:
1)Структура группы.
2)Санкции.
3)Групповые нормы.
94.Численный состав малой группы:
1)40 человек.
2)10–12 человек.
3)До 100 человек.
95.Явление ухудшения эффективности деятельности в присутствии других людей называется:
1)Социальная фасилитация.
2)Социальная ингибиция.
3)Групповая динамика.
96.Явление улучшения эффективности деятельности в присутствии других людей называется:
1)Конформизм.
2)Социальная фасилитация.
3)Социальная ингибиция.
97.Структура коммуникаций в группе зависит от ее:
1)Размера.
2)Целей.
3)Санкций.
82
98.Частнонаучный метод исследования:
1)Системный подход.
2)Социометрия.
3)Факторный анализ.
99.Общенаучный метод исследования:
1)Системный подход.
2)Социометрия.
3)Факторный анализ.
100.Качественно-количественный анализ текста:
1)Корреляционный анализ.
2)Социометрия.
3)Контент-анализ.
83
13. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Студентам необходимо прослушать лекции по дисциплине «Основы теории коммуникации». В библиотеке можно найти учебную и методическую литературу. Важными справочными источниками по самостоятельной работе студентов являются справочные и энциклопедические издания, словари, где даны объяснения терминов.
Для повышения эффективности самостоятельной работы рекомендуется делать конспекты. Конспектирование – краткое письменное изложение со- держания статьи, книги, доклада, лекции, включающее в себя в сжатой форме основные положения и их обоснование фактами, примерами и т.п. Рекомен- дуется отмечать в тексте конспекта страницы источника, чтобы можно было быстро отыскать нужное место в книге.
84