umm_ekologia
.pdfФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» Северо-Западный институт управления
Рекомендовано для использования в учебном процессе
Экология (направления «Г и МУ», «Экономика» и др.) [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», Северо-Западный институт управления; авт. В.М. Ходачек, Ю.И. Леплинский. — Электронные текстовые данные
(1 файл: 670 Кб = 2,0 уч.-изд. л.). — СПб.: Изд-во СЗИУ РАНХиГС, 2012. —
Режим доступа: http://szags.ru/index.phtml?id_page=130.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«РОССИЙСКАЯАКАДЕМИЯНАРОДНОГОХОЗЯЙСТВАИГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫПРИПРЕЗИДЕНТЕРОССИЙСКОЙФЕДЕРАЦИИ» СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ
Кафедра финансов и государственного регулирования экономики
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«ЭКОЛОГИЯ»
Направления:
081100.62 «Государственное и муниципальное управление»
080100.62 «Экономика»
080200.62 «Менеджмент»
031900.62 «Международные отношения»
Санкт-Петербург
2012
Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 22 сентября 2011 г., протокол № 2.
Одобрено на заседании учебно-методического совета СЗИУ РАНХиГС. Рекомендованокизданиюредакционно-издательскимсоветомСЗИУРАНХиГС.
Учебно-методический комплекс подготовили: докт. эконом. наук, проф. В. М. Ходачек, канд. биол. наук, доц. Ю. И. Леплинский.
Рецензент:
докт. эконом. наук, проф. С. А. Рафиков.
Программа дисциплины «Экология» и ее учебно-методическое обеспечение (список рекомендованной литературы, планы семинарских занятий, словарь терминов, тестовые задания и др.) составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Гуманитарный, социальный и экономический» (Б1.В.ДВ2) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 031900.62 «Международные отношения»; по циклу «Математический и естественнонаучный» (Б2.В.ДВ1) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлениям: 081100.62 «Государственное и муниципальное управле-
ние»; 080100.62 «Экономика»; 080200.62 «Менеджмент».
© СЗИУРАНХиГС, 2012
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. |
Цели и задачи дисциплины..................................................................... |
4 |
2. |
Виды занятий и методика обучения....................................................... |
7 |
3. |
Формы контроля....................................................................................... |
7 |
4. |
Учебно-тематический план..................................................................... |
8 |
5. |
Программа дисциплины........................................................................ |
11 |
6. |
Список рекомендуемой литературы..................................................... |
16 |
7. |
Планы семинарских занятий ................................................................ |
18 |
8. |
Словарь терминов.................................................................................. |
27 |
9. |
Вопросы к зачету ................................................................................... |
30 |
10. |
Вопросы к экзамену............................................................................... |
33 |
11. |
Тестовые задания................................................................................... |
36 |
12. |
Методические рекомендации по изучению дисциплины.................. |
44 |
3
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является изучение принципов, форм и методов взаимодействия хозяйственных субъектов, правительств различных стран, деятельности международных организаций в сфере экологии, а также формирование на этой основе представлений об основах государственного регулирования природопользования.
Задачи дисциплины:
•формирование необходимой экологической культуры и экологического мировоззрения для исследования и решения задач управления в сфере экологии;
•изучение экологических принципов и категорий для глубокого усвоения общефилософских, экономических, социологических и специальных дисциплин управления;
•выработка умения проводить анализ конфликтных экологических ситуаций с целью усвоения принципов антикризисного экологического управления.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
•ОК-1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
•ОК-2: способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
•ОК-3: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории и в современном мире;
•ОК-4: способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
4
•ОК-5: умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
•ОК-6: способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
•ОК-11: осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности;
•ПК-1: способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
•ПК-2: способность на основе типовых методик и действующей нор- мативно-правовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
•ПК-4: способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
•ПК-6: способность на основе описания экономических процессов и явлений строить теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
•ПК-8: способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей;
•ПК-13: способность критически оценить варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий;
•ПК-14: способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы;
5
•ПК-15: способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
•знать: основополагающие принципы и концепции экологии; место и роль экологической науки в современном мире, мировой культуре и истории; историю развития и основных этапах развития экологии; основные концепции выхода из современного экологического кризиса; место и роль экологической парадигмы в политике; принципы предотвращения и разрешения экологических конфликтов;
•уметь: использовать экологические принципы при решении управленческих задач; применять экологически обоснованную стратегию и последовательность постановки задач подчинённым при разрешении экологических конфликтов; опираться на естественные экологические законы при оценке социальных процессов и принятии политических решений;
•владеть: понятийно-терминологическим аппаратом экологических исследований; представлениями об истории развития экологии, ее месте и роли в системе наук, характеристикой современного экологического положения России; методологией разрешения экологических конфликтов; инструментарием решения проблем глобального экологического кризиса.
6
2. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях применяются объ- яснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым решаются задачи передачи знаний нового материала и приобретения умений и навыков их применения. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможности для продуктивно-творческой деятельности студентов.
Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объём лекционного курса для различных направлений указан ниже в учебнотематическом плане.
Семинарские занятия организуются по группам. Общий объём семинарских занятий для различных направлений указан в учебно-тематическом плане. На занятиях применяются следующие ТСО: компьютерный мультимедийный проектор, персональные рабочие станции
Нормативный объём самостоятельной работы студентов, установленный учебным планом СЗИУ для различных направлений, указан в учебнотематическом плане.
3. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Оперативный контроль – устный опрос, тестирование.
Итоговый контроль – зачет, экзамен.
7
4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Учебно-тематический план дисциплины «Экология» по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»
|
|
Кол-во часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе, час. |
Формы |
|||
|
|
|
|
|
|
||
Наименование тем |
Всего |
Аудиторная |
|
||||
Самост. |
контроля |
||||||
|
часов |
|
работа |
||||
|
|
|
|
работа |
|
||
|
Лекции |
Практич. |
|
||||
|
|
|
|||||
|
|
занятия |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Основополагающие концеп- |
24 |
6 |
|
12 |
6 |
ОК* |
|
ции, принципы и законы экологии |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Тема 2. Теория и практика экологи- |
23 |
6 |
|
12 |
5 |
ОК |
|
ческого мониторинга. Биоиндикация |
|
||||||
Тема3. Глобальный экологический |
25 |
8 |
|
12 |
5 |
ОК |
|
кризис и управление природопользо- |
|
||||||
ванием |
|
|
|
|
|
|
|
Итоговый контроль |
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Существующие концепции |
36 |
6 |
|
12 |
18 |
ОК |
|
устойчивого развития |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Тема 5. Принципы и методы управ- |
|
|
|
|
|
|
|
ления природопользованием. Куль- |
36 |
6 |
|
10 |
20 |
ОК |
|
турный, экономический, правовой, |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
политический аспекты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Разрешение экологических |
36 |
8 |
|
10 |
18 |
ОК |
|
конфликтов в сфере управления |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Итоговый контроль |
36 |
|
|
|
36 |
Экзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
216 |
40 |
|
68 |
108 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* ОК – Оперативный контроль
8
Учебно-тематический план дисциплины «Экология» по направлениям 080100.62 «Экономика», 031900.62 «Международные отношения»
|
|
Кол-во часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе, час. |
Формы |
|||
Наименование тем |
Всего |
Аудиторная |
|
||||
|
|||||||
Самост. |
контроля |
||||||
|
часов |
|
работа |
||||
|
|
|
|
работа |
|
||
|
Лекции |
Практич. |
|
||||
|
|
|
|||||
|
|
занятия |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1. Основополагающие концеп- |
20 |
4 |
|
6 |
10 |
ОК* |
|
ции, принципы и законы экологии |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Тема 2. Теория и практика экологи- |
16 |
4 |
|
4 |
8 |
ОК |
|
ческого мониторинга. Биоиндикация |
|
||||||
Тема3. Глобальный экологический |
18 |
4 |
|
4 |
10 |
ОК |
|
кризис и управление природопользо- |
|
||||||
ванием |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Существующие концепции |
18 |
4 |
|
4 |
10 |
ОК |
|
устойчивого развития |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Тема 5. Принципы и методы управ- |
|
|
|
|
|
|
|
ления природопользованием. Куль- |
16 |
4 |
|
4 |
8 |
ОК |
|
турный, экономический, правовой, |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
политический аспекты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Разрешение экологических |
20 |
6 |
|
6 |
8 |
ОК |
|
конфликтов в сфере управления |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||
Итоговый контроль |
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
108 |
26 |
|
28 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* ОК – Оперативный контроль
9