- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •Учебно- тематический план дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерны контрольно-измерительных материалов для оценки сформированности компетенций
- •6.2. Контрольные вопросы для текущего контроля к темам №№ 1, 2, 3.
- •6.3. Тест № 1 для промежуточной аттестации по итогам групповой работы на практических занятиях.
- •Тема теста: «Строение материи и уровни её организации» Подтемы:
- •6.4. Контрольные вопросы для текущего контроля к темам №№ 4, 5, 6.
- •6.5. Тест № 2 для промежуточной аттестации по итогам групповой работы на практических занятиях.
- •Тема теста: «Мегамир и его влияние на происхождение и закономерности существования живого вещества» Подтемы:
- •6.6. Выполнение рабочей тетради с использованием рекомендованной литературы, справочно-энциклопедических источников, рекомендованных и иных ресурсов Интернета.
- •6.7. Работа в группе (на лекционных занятиях и дискуссии)
- •6.8. Индивидуальные задания (примерная тематика)
- •6.9. Итоговая аттестация.
- •6.10. Вопросы для зачёта (Количество зачисляемых баллов – 15)
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Литература
- •7.2. Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9.3. Методические рекомендации по разделам дисциплины: к разделу 1:
- •К разделу 2:
- •К разделу 3:
- •К разделу 4:
- •К разделу 5:
- •К разделу 6:
Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.
|
№ п/п |
Номер раздела, темы дисциплины |
Тема практического занятия, семинарского занятия и др., содержание занятия |
Задания для подготовки студентов к занятию |
|
1. |
Раздел № 1. |
Конференция по защите индивидуальных работ |
При подготовке индивидуальной работы к защите следует воспользоваться всеми источниками информации, правильно оформить работу и приготовить устное сообщение для её защиты. |
|
2. |
Разделы 2,3,4,5 |
Групповая работа по выполнению тестов, защита рабочих тетрадей |
При подготовке к тестированию использовать тесты, приведённые в данной программе |
|
3. |
Раздел № 6 |
Дискуссия по проблеме экологического кризиса |
Используйте рекомендованные ресурсы Интернета для поиска и последующего использования полемического материала |
5. Образовательные технологии
1. Лекции-инструкции по освоению программы в межсессионный период.
2. Лекции с использованием слайдов для разъяснения основных концепций естествознания.
3. Дискуссия о социально-значимых последствиях некоторых направлений естествознания: о содержании и путях решения глобальных экологических проблем.
4. Групповая работа по выполнению компьютерных заданий (тестов) с использованием информационно-поисковых ресурсов Интернета
5. Видеоролики по дисциплине: my.mail.ru/ bk/potashkin или video.mail.ru/bk/potashkin
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Формы контроля:
Таблица 6
Примерны контрольно-измерительных материалов для оценки сформированности компетенций
|
№ п/п |
Шифр и название компетенции |
Примеры КИМов для оценки результатов освоения дисциплины |
|
1. |
ОК-4. (Знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
Оценка рабочей тетради, индивидуального задания, работы над тестами в группе |
|
2. |
ОК-14 (Умение критически воспринимать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решения на основе обобщения информации; способностью к критическому анализу своих возможностей), |
Защита индивидуальных работ и рабочих тетрадей |
|
3. |
ОК-17 (способность к формированию, поддержанию конструктивных общефизических и социально-психологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни) |
Дискуссия о социальных и психо-физиологических последствиях экологического кризиса |
|
4. |
ПК-30 (Умение общаться чётко, сжато, убедительно, выбирая подходящие для аудитории стиль и содержание) |
Выступления в ходе групповых занятий, дискуссии и в ходе защит индивидуального задания и рабочей тетради |