- •Министерство образования и науки
- •Глава 1. Методы педагогических исследований
- •1.1. Традиционно-педагогические методы
- •1.2. Педагогический эксперимент
- •1.3. Педагогическое тестирование
- •1.4. Методы изучения коллективных явлений
- •1.5. Количественные методы в педагогике
- •Заключение
- •Список литературы
Министерство образования и науки
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет педагогического образования
Кафедра педагогики и психологии
МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
(реферат)
Выполнила студентка
3 курса 921Б группы
О.Н. Щербакова
_______
(подпись)
Научный руководитель
Доцент М.Г. Рутц
_______
(подпись)
Барнаул 2014
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
1.1.Традиционно - педагогические методы
1.2. Педагогический эксперимент
1.3. Педагогическое тестирование
1.4. Методы изучения коллективных явлений
1.5. Количественные методы в педагогике
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Каждая отрасль человеческого знания, выделяясь в особую науку, определяет предмет исследования, присущий только данной науке и методы ее исследования.
Предметом педагогики является особая сфера общественной деятельности воспитания человека составными частями ее – образование и обучение.
Существенным фактором развития педагогической науки является обогащение методов ее исследования. В этом отношении педагогика имеет большой прогресс. В начале она базировалась на филосовско-социальных идеях, а педагогические идеи выступали как результат творческой деятельности выдающихся мыслителей. Однако начиная с 18 века педагогику стали обогащать те ученые, которые сочетали теоретическую деятельность и практическую воспитательную работу. Это такие выдающиеся педагоги как Я.А. Каменский, Г. Песталоцци, А. Дистервег, К.Д. Ушинский, А.С. Шацкий.
В XIX в. Начали широко проводиться экспериментальные исследования, способствовавшие дальнейшему углублению теории обучения и воспитания.
В настоящее время педагогические исследования осуществляются с помощью целой системы разнообразных методов.
Глава 1. Методы педагогических исследований
Понятие метод с древнейших времен использовалось как синоним выражений «путь исследования, способ познания». Современная философия трактует его как фору практического и теоретического освоения действительности, систему способов. Приемов, принципов и подходов, которые может использовать конкретная наука для изучения своего предмета.
В современной учебной литературе дается определение: методами педагогического исследования называют совокупность приемов и операций, направленных на изучение педагогических явлений и решение разнообразных научно-педагогических проблем.
Для получения разнообразных сведений о развитии личности, коллектива или другого объекта обучения и воспитания подбирается оптимальный комплекс методов исследования.
Методы педагогических исследований можно классифицировать по цели исследования, источникам накопления информации, способам обработки и анализа данных.