- •Содержание
- •Методологические и теоретические проблемы психологии. Постнеклассическая рациональность в культурной психологии
- •Психология и общество. Влияние современных технологии на развитие личности и формирование патологических форм адаптации: обратная сторона социализации
- •Психология личности. Психобиографические характеристики субъекта с автономным типом саморегуляции деятельности
- •Психология профессиональной деятельности. Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной деятельности
- •Кросскультурные исследования. Ценностные ориентации и склонность к девиантному поведению (на примере этнических мигрантов и коренных жителей саратовской области)
- •1 . Сравнительный анализ структуры декларируемых и скрытых ценностей представителей исследуемых этнических групп
- •2. Анализ психологической предрасположенности представителей различных этносов к нарушению норм и правил
- •3. Корреляционные связи между ценностными предпочтениями и показателями склонности к девиантному поведению
- •Value orientations and disposition to deviant behavior (by the example of ethnic migrants and natives of Saratov region)
- •V. V. Gritcenko*, t. N. Smotrova**
- •Психология индивидуальных различий. Пятифакторная структура личности у детей и подростков (по данным родителей и самооценки)
- •История психологии. Из истории развития отечественной психологической науки 20 - 30-х гг. XX в.
- •Методы и методики. Адаптация опросника темперамента и характера р. Клонинджера на русскоязычной выборке
- •Страницы будущей книги. Смыслообразование в процессе принятия решений
- •Памятные даты. Психологические воззрения и. И. Мечникова (к 160-летию со дня рождения ученого)
- •I. I. Mechnikov's psychological views (to 160-th scientist's birthday)
- •V. A. Koltcova*, y. N. Oleynik**
- •Памятные даты. А. А. Ухтомский о биосоциальной природе человека (к 130-летию со дня рождения (1875 - 1942))
- •Памятные даты. Непонятый классик (к 100-летию со дня рождения джорджа келли (1905 - 1967))
- •Наши юбиляры. Алексею даниловичу глоточкину - 80 лет
- •Критика и библиография. Рецензия на книгу а. В. Карпова "психология рефлексивных механизмов деятельности"
- •Хроника
- •Тутушкина марина константиновна
- •Памяти коллеги
- •Указатель статей, опубликованных в "психологическом журнале" в 2005 г., том 26
Памяти коллеги
Автор:
Трудно поверить и смириться, что нет больше с нами Ольги Александровны Ивановой - замечательного человека и прекрасного специалиста-редактора. Она достойно ушла из жизни, оставаясь такой, какой была всегда. Понимая, что судьба отмерила ей совсем небольшой срок, она не изменила своей личностной сути и не утратила присущие ей жизнерадостность, неизменное чувство юмора, жажду узнавать новое, чуткость и участие к жизненным проблемам своих коллег.
Она любила наш журнал, проработав в нем 18 лет, вносила свой заметный вклад в улучшение его качества, "болела" всеми его "болями", переживала вместе со всеми его радости и горести и была бесконечно ему преданна.
Авторы статей "Психологического журнала", которые работали с Ольгой Александровной, хорошо знали, как вдумчиво, требовательно и вместе с тем доброжелательно она вела литературное и научное редактирование.
За несколько дней до смерти она продолжала работать: по ее просьбе сотрудники редакции привозили статьи для очередного номера журнала - и она их правила, волновалась за подготовку нового номера, интересовалась его содержанием.
И даже когда она не могла говорить, писала сотрудникам: "Мы победим!", вкладывая в эти слова смысл, известный только ей одной.
В психологический климат коллектива редакции "ПЖ" Ольга Александровна вносила особые качества духовности и творчества, свойственные ее натуре. Она писала красивые, проникнутые тонким психологизмом стихи, а стихи-посвящения, адресованные нам, каждый с благодарностью будет беречь.
Мы потеряли настоящего друга, понимающего, верного.
Низко склоняем головы перед светлой памятью Ольги Александровны, перед силой и благородством ее личности. В сердце каждого из нас она останется навсегда.
Сотрудники редакции "Психологического журнала"
стр. 125
Указатель статей, опубликованных в "психологическом журнале" в 2005 г., том 26
Автор:
Аветисова А. А.см. Войскунский А. Е. и др. |
N 5 |
Адашинская Г. А., Ениколопов С. Н., Мейзеров Е. Е.Боль и цвет. |
N 3, 74 - 80 |
Александравичюте Б.см. Кардялис К. |
N 1 |
Алмаев Н. А., Островская Н. Д.Адаптация опросника темперамента и характера Р. Клонинджера на русскоязычной выборке. |
N 6 |
Андреева Г. М.Социальная психология и социальные изменения. |
N 5, 5 - 15 |
Анцыферова Л. И.Гуманистически-экзистенциальный подход к мудрости: способы постижения истинного Я и призвания человека. |
N 3, 5 - 14 |
Аракелов Г. Г., Глебов В. В.Вегетативные составляющие стресса и личностные особенности пациентов, страдающих пограничными расстройствами. |
N 5, 35 - 46 |
Артемьева Т. И.Советские психологи в годы Великой Отечественной войны (к 60-летию Великой Победы). |
N 5, 64 - 69 |
Ахмеров Р. А., Прыгин Г. С.Психобиографические характеристики субъекта с автономным типом саморегуляции деятельности. |
N 6 |
Базилевич Т. Ф.Еще раз о дифференциальной психофизиологии. |
N 1, 124 |
Берестнева О. Г.см. Холодная М. А. и др. |
N 1 |
Бессонова Ю. Б.см. Бодров В. А. |
N 2 |
Бирюков С. Д.В самом рассвете сил... (к 50-летию со дня рождения В. Н. Дружинина). |
N 5, 98 - 100 |
Бодров В. А., Бессонова Ю. Б.Развитие профессиональной мотивации спасателей. |
N 2, 45 - 56 |
Вартанов А. В.см. Сысоева О. В. |
N 2 |
Величковский Б. М.Когнитивная наука и современная психология. |
N 5, 79 - 85 |
Войскунский А. Е., Митина О. В., Аветисова А. А.Общение и "опыт потока" в групповых ролевых интернет-играх. |
N 5, 47 - 63 |
Володарская Е. А., Логвинова Н. Ю."Родительская" и "студенческая" модели представлений о семейном воспитании. |
N 5, 26 - 34 |
Герасимова А. С., Сергиенко Е. А.Понимание обмана детьми 5 - 11 лет и становление модели психического. |
N 1, 56 - 70 |
Гиппенрейтер Ю. Б.О природе человеческой воли. |
N 3, 15 - 24 |
Глебов В. В.см. Аракелов Г. Г. |
N 5 |
Голиков Ю. Я.Проблемы актуализации потенциальных свойств сложных технических объектов. |
N 2, 57 - 67 |
Гриценко В. В., Смотрова Т. Н.Ценностные ориентации и склонность к девиантному поведению (на примере этнических мигрантов и коренных жителей Саратовской области). |
N 6 |
Гусельцева М. С.Постнеклассическая рациональность в культурной психологии. |
N 6 |
Данилова А. Г.Кросскультурный анализ категориальной структуры ценностных ориентации на материале исторических текстов. |
N 1, 46 - 55 |
Дёмин А. Н.Теоретические подходы к проблеме безработицы в зарубежной психологии. |
N 4, 20 - 29 |
Джебраилова Т. Д.см. Умрюхин Е. А. и др. |
N 4 |
Дзюра А. И.Из истории развития отечественной психологической науки 20 - 30-х гг. XX в. |
N 6 |
Дружинин В. Н.Психология творчества. |
N 5, 101 - 110 |
Дубовицкая Т. Д.Методика диагностики ситуативной самоактуализации личности: контекстный подход. |
N 5, 70 - 78 |
Емельянова Т. П.Концепция социальных представлений и дискурсивная психология. |
N 5, 16 - 25 |
Ениколопов С. Н.см. Адашинская Г. А. и др. |
N 3 |
Ермолаева Е. П.Социальные функции и стратегии реализации профессионала в системе "человек-профессия-общество". |
N 4, 30 - 40 |
Зверева СВ.см. Каменская В. Г. |
N 4 |
Знаков В. В.Самопонимание субъекта как когнитивная и экзистенциальная проблема. |
N 1, 18 - 28 |
Каменская В. Г., Зверева С. В.Возрастные и тендерные особенности системы психологических защит (на примере подростково-юношеской выборки). |
N 4, 77 - 88 |
Кардялис К., Александравичюте Б.Конфликтность и сплоченность спортивных команд: диагностика и оптимизация межличностных отношений. |
N 1, 71 - 78 |
Климов Е. А.Идеалы культуры и становление субъекта профессиональной деятельности. |
N 3, 94 - 101 |
Князев Г. Г., Слободская Е. Р.Пятифакторная структура личности у детей и подростков (по данным родителей и самооценки). |
N 6 |
Кольцова В. А., Олейник Ю. Н.Психологические воззрения И. И. Мечникова (к 160-летию со дня рождения ученого). |
N 6 |
Кольцова В. А., Соснин В. А.Социально-психологические проблемы патриотизма и особенности его воспитания в современном российском обществе. |
N 4, 89 - 97 |
стр. 126
Константинов В. В.Социально-психологическая адаптация вынужденных мигрантов в условиях диффузного или компактного проживания. |
N 2, 16 - 21 |
Корнилова Т. В.Методологические проблемы психологии принятия решений. |
N 1, 7 - 17 |
Коробейникова И. И.см. Умрюхин Е. А. и др. |
N 4 |
Кострикина И. С.см. Холодная М. А. и др. |
N 1 |
Крюкова Т. Л.Возрастные и кросскультурные различия в стратегиях совладающего поведения. |
N 2, 5 - 15 |
Лебедева Н. М., Татарко А. Н.Этническая идентичность, статус группы и тип расселения как факторы межгрупповой интолерантности. |
N 3, 51 - 64 |
[Леонтьев А. А.]Альтернативная психология. |
N 1, 113 - 117 |
Леонтьев Д. А."Случай" Виктора Франкла. |
N 2, 118 - 127 |
Леонтьев Д. А.Непонятый классик (к 100-летию со дня рождения Джоржа Келли (1905 - 1967)). |
N 6 |
Логвинова Н. Ю.см. Володарская Е. А. |
N 5 |
Ляксо Е. Е.Вокально-речевая имитация в диаде "мать-ребенок": первый год жизни. |
N 3, 81 - 93 |
Манолова О. Н.см. Русалов В. М. |
N 3 |
Махнач А. В.Жизненный опыт и выбор специализации в психотерапии. |
N 5, 86 - 97 |
Маховская О. И.Формирование идентичности у детей постсоветских эмигрантов в США. |
N 3, 102 - 113 |
Мейзеров Е. Е.см. Адашинская Г. А. и др. |
N 3 |
Мелешко Т. К.Континуально-генетическая теория А. В. Брушлинского: рождение идеи. |
N 4, 98 - 104 |
Менчинская Н. Ю."Пример мамы - всегда передо мной как непостижимая, но притягательная цель, к которой я всю жизнь пытаюсь приблизиться". К 100-летию со дня рождения Н. А. Менчинской (подготовил В. И. Артамонов). |
N 1, 104 - 112 |
Мироненко И. А.Биосоциальная проблема в современной психологии и перспективы развития отечественной теории. |
N 1, 88 - 94 |
Митина О. В.см. Войскунский А. Е. и др. |
N 5 |
Митина О. В.см. Нуркова В. В. и др. |
N 2 |
Низовских Н. А. Психосемантическое исследование ценностно-мотивационных ориентации личности. |
N 3, 25 - 37 |
Нуркова В. В., Митина О. В., Янченко Е. В.Автобиографическая память: "сгущения" в субъективной картине прошлого. |
N 2, 22 - 32 |
Олейник Ю. Н.см. Кольцова В. А. |
N 6 |
Островская Н. Д.см. Алмаев Н. А. |
N 6 |
Павлова Н. Д.Интерактивный аспект дискурса: подходы к исследованию. |
N 4, 66 - 76 |
Пономаренко В. А."Путь к успеху лежит через методологическую образованность, методическое совершенство, умение предвидеть..." (подготовил В. И. Артамонов). |
N 3, 114 - 121 |
Постылякова Ю. В.Ресурсы совладания со стрессом в разных видах профессиональной деятельности. |
N 6 |
Прохоров А. О.Функциональные структуры и средства саморегуляции психических состояний. |
N 2, 68 - 80 |
Прыгин Г. С.см. Ахмеров Р. А. |
N 6 |
Радчикова Н. П.Взаимодействие эффектов типичности и базисного уровня в системе естественных категорий. |
N 1, 38 - 45 |
Райзман Е. М.см. Тхостов А. Ш. |
N 2 |
Русалов В. М., Манолова О. Н.Взаимосвязь характера и темперамента в структуре индивидуальности. |
N 3, 65 - 73 |
Сальваторе Р. Мадди.Смыслообразование в процессе принятия решений. |
N 6 |
Сергиенко Е. А.см. Герасимова А. С. |
N 1 |
Скотникова И. Г.Экспериментальное исследование уверенности в решении сенсорных задач. |
N 4, 41 - 56 |
Слободская Е. Р.см. Князев Г. Г. |
N 6 |
Смотрова Т. Н.см. Гриценко В. В. |
N 6 |
Соколова Л. В.А. А. Ухтомский о биосоциальной природе человека (к 130-летию со дня рождения (1875- 1942)). |
N 6 |
Соснин В. А.см. Кольцова В. А. |
N 4 |
Сурнов К. Г.см. Тхостов А. Ш. |
N 6 |
Сухарев А. В.Некоторые аспекты этнофункционального подхода к проблеме образования в России. |
N 2, 91 - 101 |
Сысоева О. В., Вартанов А. В.Две мозговые подсистемы кодирования длительности стимула (часть 2). |
N 2, 81 - 90 |
Талызина Н. Ф."Уверена, что будущее психологии за деятельностным подходом" (подготовил В. И. Артамонов). |
N 4, 105 - 113 |
Татарко А. Н.см. Лебедева Н. М. |
N 3 |
Тхостов А. Ш., Райзман Е. М.Субъективный телесный опыт и ипохондрия: культурно-исторический аспект. |
N 2, 102 - 107 |
Тхостов А. Ш., Сурнов К. Г.Влияние современных технологий на развитие личности и формирование патологических форм адаптации: обратная сторона цивилизации. |
N 6 |
Умрюхин Е. А., Джебраилова Т. Д., Коробейникова И. И.Индивидуальные особенности достижения результатов целенаправленной деятельности и спектральные характеристики ЭЭГ студентов в предэкзаменационной ситуации. |
N 4, 57 - 65 |
Фарапонова Э. А."Желаю молодым отстаивать свои научные интересы, быть настойчивыми в достижении научных целей" (подготовил В. И. Артамонов). |
N 2, 108 - 117 |
Хащенко В. А.Модель субъективного экономического благополучия (сообщение 1). |
N 3, 38 - 50 |
стр. 127
Хащенко В. А.Экономико-психологическая модель субъективного экономического благополучия (сообщение 2). |
N 4, 5 - 19 |
Холодная М. А., Берестнева О. Г., Кострикина И. С.Когнитивные и метакогнитивные предпосылки интеллектуальной компетентности в научно-технической деятельности. |
N 1, 29 - 37 |
Хотинец В. Ю.Психологические и культурные факторы этнотипического поведения. |
N 2, 33 - 44 |
Юревич А. В. Наука и паранаука: столкновение на "территории" психологии. |
N 1, 79 - 87 |
Якиманская И. С.Психологические проблемы развития личности ученика в трудах Н. А. Менчинской. |
N 1, 95 - 103 |
Янченко Е. В.см. Нуркова В. В. и др. |
N 2 |
НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ | |
Акопов Г. В.см. Вершинин И. В. и др. |
N 1 |
АлмаевН. А. Конференция "Социальные аспекты интеллекта и одаренности". |
N 1, 120 |
Буравихина И.см. ШварцА.и др. |
N 1 |
Вершинин И. В., Акопов Г. В., Семенова-Иванова Т. В.IV Всероссийская конференция по исторической психологии российского сознания. |
N 1, 117 - 119 |
Воловикова М. И.Научные чтения памяти Т. А. Флоренской "Проблемы духовно-ориентированного диалога". |
N 3, 126 - 127 |
Волочков А. А.см. Сергиенко Е. А. |
N 5 |
Дробышева Т. В.Социальное самоопределение молодежи (научная конференция "Психология образования: проблемы и перспективы"). |
N 3, 128 - 129 |
Живова Н. А., Соловьева О. А., Татарко С. А.Итоговая научная сессия Института психологии РАН. |
N 5, 125 - 132 |
Зараковский Г. М.I Международная конференция "Качество жизни и психология". |
N 5, 119 - 124 |
Карпова Н.см. Шварц А. и др. |
N 1 |
Кожина Н.см. Шварц А. и др. |
N 1 |
Козлов В. В., Новиков В. В.VI Международный конгресс "Социальная психология XXI столетия". |
N 3, 122 - 125 |
Локалова Н. П.Конференция "Психология и психофизиология высших психических процессов человека" (к 95-летию со дня рождения Е. И. Бойко). |
N 4, 114 - 116 |
Митина О. В.XXVIII Международный психологический конгресс. |
N 2, 128 - 134 |
Новиков В. В.см. Козлов В. В. |
N 3 |
Семенова-Иванова Т. В.см. Вершинин И. В. и др. |
N 1 |
Сергиенко Е. А., Волочков А. А.XX Мерлинские чтения "В. С. Мерлин и системные исследования индивидуальности человека". |
N 5, 133 - 135 |
СоловьеваО. А. см. Живова Н. А. и др. |
N 5 |
Татарко С. А.см. Живова Н. А. и др. |
N 5 |
Хроника |
N 1, 136, 141; N 2, 139 - 142; N 3, 142; N 4, 127, N 5, 140 - 141; N 6 |
Шварц А., Кожина Н., Карпова Н., Буравихина И.Летняя психологическая школа "Психология классическая и неклассическая". |
N 1, 121 - 122 |
КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ | |
Александров Ю. И., Сварник О. Е.Рецензия на книгу М. С. Егоровой, Н. М. Зыряновой, О. В. Паршиковой, С. Д. Пьянковой, Ю. Д. Чертковой "Генотип. Среда. Развитие". |
N 3, 138 - 140 |
Белопольская Н. Л.Рецензия на книгу Е. А. Сергиенко, Г. А. Виленской, А. В. Дозорцевой, Т. Б. Рязановой "Близнецы от рождения до 3-х лет". |
N 3, 136 - 137 |
Воловикова М. И.Рецензия на книгу Л. И. Анциферовой "Развитие личности и проблемы геронтопсихологии". |
N 2, 135 - 136 |
Дикая Л. Г.Рецензия на монографию А. А. Обознова "Психическая регуляция операторской деятельности". |
N 3, 134 - 135 |
Задорожнюк И. Е.Рецензия на книгу "Проблемы экономической психологии" / Отв. ред. А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко. М.: ИП РАН, 2004 - 2005. В 2-х тт. |
N 4, 123 - 126 |
Задорожнюк И. Е.Рецензия на книгу Д. В. Ушакова "Интеллект: структурно-динамическая теория". |
N 2, 137 - 138 |
Знаков В. В.Рецензия на книгу А. В. Карпова "Психология рефлексивных механизмов деятельности". М.: Издательство "Институт психологии РАН", 2004. |
N 6 |
Информация о новых книгах. |
N 3, 141 |
Хащенко В. А.Рецензия на книгу: А. Л. Журавлев "Психология управленческого взаимодействия (теоретические и прикладные проблемы)". |
N 1, 137 - 140 |
Указатель статей, опубликованных в психологическом журнале в 2005 г., том 26 |
|
НАШИ ЮБИЛЯРЫ | |
50 лет журналу "Вопросы психологии". |
N 4, 117 |
Алексею Даниловичу Глоточкину - 80 лет. |
N 6 |
Брониславу Александровичу Вяткину - 70 лет. |
N 4, 121 |
Валерия Сергеевна Мухина. |
N 3, 131 |
Виктору Васильевичу Новикову - 70 лет. |
N 3, 132 |
Всеволоду Ивановичу Медведеву - 80 лет. |
N 4, 119 |
Георгию Михайловичу Зараковскому - 80 лет. |
N 4, 118 |
Евгению Александровичу Климову - 75 лет. |
N 4, 120 |
Ирина Ивановна Чеснокова. |
N 3, 130 |
Татьяна Федоровна Базилевич. |
N 1, 123 |
* * * | |
[Лебедев Владимир Иванович] |
N 1, 144 |
[Леонтьев Алексей Алексеевич] |
N 1, 142 |
[Равич-Щербо Инна Владимировна] |
N 2, 143 |
[Спиркин Александр Георгиевич] |
N 1, 143 |
[Тутушкина Марина Константиновна] |
N 6 |
Памяти коллеги |
N 6 |
стр. 128
КРИТИКА И БИБЛИОГРАФИЯ. ИНФОРМАЦИЯ О НОВЫХ КНИГАХ
Автор:
Вышли из печати две книги В.В. Знакова - доктора психол. наук., профессора, ведущего специалиста в области проблем комплексного изучения человека.
I. Понимание в познании и общении. Изд-во СамГПУ. Самара, 1998.
В монографии изложены результаты теоретического и экспериментального анализа понимания как междисциплинарной проблемы. Особое внимание уделено психологическому анализу сходства и различия понятий познание, мышление, знание, взаимопонимание, межличностное общение.
II. Психология понимания правды. Изд-во Алетейл. Санкт-Петербург, 1999.
Первое систематическое исследование, посвященное анализу русских и западных культурно-исторических и научно-психологических традиций в понимании истины и правды. Обосновано положение о том, что истина является логико-гносеологической категорией, а правда - психологической.
В работе анализируются моральные, психологические и социальные аспекты формирования истинных и неистинных сообщений в ситуациях общения людей.
Издательство Ваклер, Альтпрес, Киев в 1999 г. выпустило в свет книгу Н.Ф. Калиной Лингвистическая психотерапия.
Монография посвящена обоснованию нового подхода в отечественной психотерапии - лингвистической психотерапии. Излагаются основы лингвистически ориентированной терапии, описана ее связь с другими школами, определены практические положения подхода.
НОВЫЕ КНИГИ ИЗДАТЕЛЬСТВА КОГИТО-ЦЕНТР
Вильсон Г. Ваша личность. Узнайте причины ваших успехов и неудач. 1999.
Тесты-вопросники для самоисследования личности, составленные известным английским психологом. Для широкого круга читателей.
Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы. 1999.
Рассматривается ограниченность доминирующей в настоящее время в образовании и психологии измерительной парадигмы, а также крайне негативное влияние, которое она оказывает на образование. Представлены новая теоретическая модель компетентности, мотивации и поведения и новый подход к их оценке. Выдвинутые идеи используются для анализа сложившейся практики организации научных исследований; обсуждаются предложения по применению этих идей в сфере образования.
Столороу Р., Брандшафт Б., Атвуд Дж. Клинический психоанализ: Интер- субъективный подход. 1999.
На протяжении последних пятнадцати лет совместной работы авторы развивали концепцию интерсубъективного поля в качестве центрального объяснительного конструкта, направляющего психоаналитическую теорию, практику и исследование. Авторы применили интерсубъективный подход к широкому классу клинических вопросов, имеющих важнейшее значение для психоаналитической терапии, включая анализ переноса, сопротивления и психического конфликта, а также лечения пограничных и психотических состояний.
Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития. 1999.
Учебник, написанный ведущими британскими психологами, содержит изложение самых последних теоретических и экспериментальных исследований в области психологии развития, охватывая весь онтогенез человека - от пренатального периода до старости. Ясность и четкость изложения сочетаются с глубоким анализом сложнейших вопросов развития человека.
НОВЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ КОГИТО-ЦЕНТРА
Белопольская Н Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. 2-е изд.
Описана оригинальная методика для диагностики и коррекции особенностей личностного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Методика позволяет исследовать половую и возрастную идентичность ребенка, помогает вникнуть в понятие возраста, социальной позиции и жизненного пути, способствует развитию самосознания. Используются процедуры предпочтения и упорядочивания невербального стимульного материала. Приведена интерпретация отклонений в половозрастной идентификации.
Афанасьева Н.В. Методика исследования мотивации достижения у детей. Адаптация Решетки Шмальта.
Полупроективный тест предназначен для диагностики мотивов, входящих в структуру мотивации достижения. Сочетает в себе преимущества проективного теста и личностного опросника. Стимульный материал состоит из 18 картинок- изображений, а также списка 18 утверждений соответствующей тематики. Тест предназначен для школьников 9-11 лет. Он позволяет также получить данные о выраженности мотивации достижения ребенка в различных, наиболее значимых для него, сферах деятельности: учение, спорт, музыка, помощь, самоутверждение, предметно-манипулятивная деятельность. Тест может быть полезен при коррекции поведения, в создании психогигиенических тренинговых групп, индивидуальном консультировании и помощи в решении школьных проблем, групповой диагностике эффективности учебно-воспитательного процесса в школе.
Леонтьев Д.А. Тематический Аперцептивный Тест (ТАТ). Классический вариант Мюррея (31 таблица).
Впервые в отечественной литературе дано полное описание и руководство по работе с одной из наиболее сложных и интересных психодиагностических методик. Излагаются история разработки ТАТ, теоретическое обоснование, обзор родственных методов, подробные инструкции по работе с испытуемым, развернутая схема интерпретации и примеры анализа.
Комплект материалов к Прогрессивным Матрицам Равена.
Тест "Прогрессивные матрицы Равена" используется во многих странах в течение более 50 лет и служит для измерения продуктивной интеллектуальной способности у людей всех возрастов (с 5 лет). Включает 4 Руководства (Общий раздел. Цветные, Стандартные и Продвинутые Матрицы), тестовые буклеты изд-ва Oxford Psychology Press, набор ключей и бланков. Планируется поставка параллельных версий Цветных и Стандартных матриц и новой серии "Стандартные +".
Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей.
Методика, основанная на концепции системной организации психологических функций, предназначена для обследования психического развития нормальных и аномальных детей, выявления структуры трудностей в усвоении базовых когнитивных навыков. Включает схему развернутого нейропсихологического обследования и экспресс-методы. В процессе обследования тестируются двигательная сфера, восприятие, память, внимание, речь и письмо, интеллектуальные
стр. 141
и эмоционально-волевые процессы. Обширный стимульный и методический материал (17 комплектов карточек, 5 альбомов) полностью обеспечивает практическую работу по проведению обследования.
Личностный профиль по Айзенку (сокращенный вариант) - EPP-S
Последний вариант (1996) всемирно известного теста Айзенка. Личностный профиль взрослых людей строится по трем базовым типологическим свойствам: Психотизм, Экстраверсия и Нейротизм, каждое из которых описывается тремя шкалами. Кроме того, включена 10-я шкала - Ложь. Опросник состоит из 200 вопросов, по 20 на каждую шкалу. Приводятся психометрические данные британской и российской стандартизации.
Все тесты комплектуются руководством, полным набором стимульного материала, ключами и бланками ответов.
Для справок и заказов:
тел/факс: 282-7238; тел. 282-0100;
E-mail: vbelop@psychol.ras.ru
129366 Москва, Ярославская, 13, к. 409. "КОГИТО-ЦЕНТР"
стр. 142