Практическое занятие № 8 (2 часа) Когнитивно-дискурсивные особенности разных жанров сми: лингвокогнитивный и социолингвистический аспекты

1. Журналистский дискурс как разновидность институционального общения.

2. Специфика когнитивного стиля журналиста. Отражение когнитивного стиля в журналистском творчестве.

3. Когнитивно-дискурсивные особенности информационных жанров СМИ: интенции журналиста, ценностные установки, концепты, фрейм-структуры сознания, коды культуры и стереотипы. Особенности языка и стиля.

4. Когнитивно-дискурсивные особенности аналитических жанров СМИ: интенции журналиста, ценностные установки, концепты, фрейм-структуры сознания, коды культуры и стереотипы. Особенности языка и стиля.

5. Когнитивно-дискурсивные особенности художественно-публицистических жанров СМИ: интенции журналиста, ценностные установки, концепты, фрейм-структуры сознания, коды культуры и стереотипы. Особенности языка и стиля.

Литература (список открытый)

1. Красных В.В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? М.: ИТДГК «Гнозис», 2003. – 375 с.

2. Лазутина Г.В., Распопова С.С. Жанры журналистского творчества : учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2011. – 320 с.

3. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста : учеб. для вузов. М.: Аспект Пресс, 2010. – 240 с.

4. Сметанина С.И. Медиатекст в системе культуры (динамические процессы в языке и стиле журналистики конца XX века). СПБ.: Изд-во Михайлова, 2002. – 383 с.

5. Солганик Г.Я. Практическая стилистика русского языка : учеб. пособие для вузов. М. : Академия, 2010. – 304 с.

6. Солганик Г.Я. Толковый словарь. Язык газеты, радио, телевидения. М.: АСТ: Астрель, 2008. – 749 с.

7. Стернин И.А. Практическая риторика : учеб. пособие для вузов. М. : Академия, 2010. – 272 с.

8. Стернин, И. А. Введение в речевое воздействие / И. А. Стернин. Воронеж : Истоки, 2001. – 252 с.

9. Язык средств массовой информации: / под ред. М.Н. Володиной. М.: Альма матер; Академический проспект, 2008. – 760 с.

Практическое занятие № 9 (2 часа) коллоквиум Язык и стиль сми: проблемы и перспективы развития

- Презентация результатов домашней контрольной работы.

Литература (список открытый)

10. Добросклонская Т.Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ: современная английская медиаречь. М.: Наука; Флинта, 2008. – 264 с.

11. Федоров А.В. Медиаобразование и медиаграмотность. Таганрог: Изд-во Кучма, 2004. – 340 c.

12. Казак М.Ю. Медиатекст: сущностные и типологические свойства // [Электронный ресурс] / Казак М.Ю. – Режим доступа: http://www.gmj.sfedu.ru/v2i1/v2i1_kazak.htm/ Дата обращения: 30.08.2012

13. Бондаренко Е.А. Медиаобразование как фактор реализации стандартов в образовательной области «Обществознание» (2000) // [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.mediaeducation.ru/publ/bond.shtml / Дата обращения: 30.08.2012

14. Сметанина С.И. Медиатекст в системе культуры (динамические процессы в языке и стиле журналистики конца XX века). СПБ.: Изд-во Михайлова, 2002. – 383 с.

15. Чичерина Н.В. Типология медиатекстов как основа формирования медиаграмотности // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, 2007. N 9 (47). – C.159-166.