- •1. Военная доктрина рф: определение, что она собой представляет и чем достигается её реализация.
- •2. Основные понятия военной доктрины
- •5. Основные внешние угрозы для рф
- •6. Основные внутренние угрозы для рф
- •7. Основные принципы обеспечения военной безопасности
- •8. Предназначение, состав вс рф
- •9. Документы, составляющие правовую основу оборону страны
- •10. Цели применения вс рф
- •11. Задачи вс рф по обеспечению военной безопасности
- •12. Организационная структура вс рф
- •13. Состав, предназначение вс рф
- •14. Руководство и управление вс рф
- •16. Правовые основы социальной защищенности офицеров и членов их семей
- •17. Ответственность военнослужащих
- •18. Что предусматривает воинская обязанность граждан рф
- •19. Порядок прохождения военной службы (основные моменты)
- •20. Что подразумевается под исполнением обязанностей военной службы
- •21. Дать определение направленности личности и пути её формирования
- •22. Дать определение и раскрыть темперамент личности
- •23. Дать определение характера личности и как он проявляется в поведении человека
- •24. Дать определение способностей личности и описать пути их развития у военнослужащих
- •25. Раскрыть методы изучения личности военнослужащего
- •26. Цель и задачи системы воспитания военнослужащих вс рф
- •28. Раскрыть основные методы воспитания военнослужащих
- •29. Раскрыть факторы, определ. Поведение военнослужащего на поле боя.
- •30. Пути формирования психологической готовности к бою.
- •31. Раскрыть методы саморегуляции при подготовке к бою.
- •32. Задачи морально-психологической подготовки в ходе ведения боевых действий.
- •33. Обязанности офицера при решении задач мпп.
- •34. Успешное решение задач мпп достигается:
24. Дать определение способностей личности и описать пути их развития у военнослужащих
Способности — индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.
Стадии развития способностей:
Задатки; Способности; Одаренность; Талант; Гениальность
Виды способностей учебные и творческие; умственные и специальные; математические; конструктивно-технические; музыкальные; литературные; художественно-изобразительные; физические способности; парапсихологические (экстрасенсорные)
Способы развития способностей
Развитие памяти, внимания, мышления которое возможно с каждым новым словом, прочитанной книгой (синхронизации работы полушарий головного мозга)
Развитие образного мышления способствующее более полной и быстрой обработке информации (синхронизация работы полушарий головного мозга)
Наблюдение за природой, медитации на природе (на небе, на воде, на огне) - позволяет создать положительный очаг возбуждения в коре головного мозга, снизить напряженность. Гармоничное развитие (работа правого полушария) - соединение с природой, где все развивается по определенным законам. Человек как часть природы тоже развивается по определенным законам. Профессиональный опыт. Наличие глубокого понимания основы своей деятельности, знание методологии, причинно - следственных связей. Развитие интуиции - работа правого полушария основанная на прошлом опыте, знаниях, умениях.
25. Раскрыть методы изучения личности военнослужащего
Одним из наиболее распространенных методов исследования личности, позволяющих собирать ценный фактический материал, выступает психологическое тестирование. Тестирование — метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений, применяемый для фиксированного измерения индивидуальных различий. Примером психических состояний могут быть — бодрость, усталость, апатия, депрессия, тревога и т. п. ВЫЯВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА САМООЦЕНКИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ Оценка воином самого себя может быть завышенной, правильной или заниженной. МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПА ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ Выявить склонность военнослужащего к соперничеству или к сотрудничеству, избеганию или приспособлению, а также компромиссному решению спорного вопроса.
26. Цель и задачи системы воспитания военнослужащих вс рф
Воспитание военнослужащих - это целенаправленная и планомерная деятельность государства и общества, ведомственных, общественных и иных организаций, а также органов военного управления и должностных лиц ВС по формированию и развитию личности военнослужащих в соответствии с определенными требованиями, обеспечение готовности военнослужащих к выполнению задач в интересах обороны и безопасности государства. Данная многогранная деятельность осуществляется на основе Конституции РФ, законов РФ, указов Президента РФ, постановлений Правительства РФ, нормативных правовых актов Министерства обороны РФ, прежде всего «Концепции воспитания военнослужащих ВС РФ» (2004 г.). Основной целью воспитания военнослужащих является формирование и развитие у них качеств гражданина-патриота, военного профессионала и высоконравственной личности. 27. Содержание системы воспитания военнослужащих ВС РФ
Под содержанием воспитания военнослужащих Вооруженных Сил понимается совокупность основных видов и направлений воспитания: государственно-патриотического, воинского, нравственного, правового, экономического, эстетического и физического. Государственно-патриотическое воспитание - это оказание воздействия на военнослужащих в целях формирования и развития личности, обладающей качествами гражданина-патриота России, способного активно участвовать в укреплении и совершенствовании основ общества, подготовленного к успешному выполнению задач, связанных с обеспечением обороны и безопасности личности, общества и государства. Воинское воспитание - это процесс систематического и целеустремленного воздействия на духовное и физическое развитие военнослужащих в целях подготовки его к вооруженной защите Отечества. Нравственное воспитание - это оказание воздействия на сознание, чувства и волю военнослужащих в целях формирования у них необходимых духовно-нравственных черт и качеств. Правовое воспитание – это целеустремленное и систематическое влияние на сознание, чувства и психологию военнослужащих в целях формирования у них устойчивых правовых представлений, убеждений и чувств, привития им высокой правовой культуры, навыков и привычек активного правомерного поведения.