- •Негосударственное образовательное учреждение
- •Цели и задачи дисциплины
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание тем дисциплины
- •5.2 Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3 Темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень практических занятий
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
- •10.2 Образовательные технологии
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОКВ) (согласно ФГОС ВПО):
|
Код компетенции |
Наименование и (или) описание компетенции |
|
ОКВ-2 |
Способности к постоянному личностному (нравственному, интеллектуальному, эмоциональному, культурному, физическому) и профессиональному (повышение квалификации и мастерства) саморазвитию на основе умений критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства и методы саморазвития и самосовершенствования |
|
ОКВ-5 |
Способности к социальному взаимодействию с коллегами, работе в команде и самостоятельно на основе моральных и правовых норм и готовности нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений |
|
ОКВ-11 |
Ориентированности в системе общечеловеческих ценностей и учёту ценностно-смысловых ориентаций различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп, их исторического и культурного наследия, обладанию навыками социокультурной и межкультурной коммуникации |
В результате изучения дисциплины студент должен:
|
знать
|
основные психологические закономерности развития личности, в онтогенезе и социогенезе |
ОКВ-2 | ||
|
условия и движущие силы личностного развития |
ОКВ-2 | |||
|
роль философии в формировании ценностных ориентаций |
ОКВ-11 | |||
|
мировоззренческие социально и личностно значимые проблемы |
| |||
|
|
основные моральные и правовые нормы, сущность содержание и принципы партнерства и толерантности |
ОКВ-5 | ||
|
признаки коллектива и его характеристики как социальной группы |
ОКВ-5 | |||
|
уметь
|
выявлять уровень своего профессионального мастерства и его соответствие требованиями профессии |
ОКВ-2 | ||
|
осознавать свое собственное Я, свое место в мире; свои потенции и возможные перспективы |
ОКВ-2 | |||
|
анализировать процессы и явления, происходящие в обществе |
ОКВ-11 | |||
|
переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности |
ОКВ-11 | |||
|
анализировать свои индивидуальные качества, эффективно использовать не только свои достоинства, но и недостатки |
ОКВ-5 | |||
|
владеть
|
эффективного взаимодействия личности с социальным окружением |
ОКВ-2 | ||
|
приемами эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психического состояния |
ОКВ-2 | |||
|
навыками самообразования |
ОКВ-2 | |||
|
|
методами философских исследований, приемами и методами анализа проблем общества |
ОКВ-11 | ||
|
эффективного взаимодействия личности с социальным окружением |
ОКВ-5 | |||
|
анализа правовых, социально-политических и морально-нравственных проблем, встающих в разные периоды жизни; определения принципов и способов их разрешения |
ОКВ-5 | |||