- •Понятие о средствах обучения.
- •2 Билет . Назначение и структура кмо. Содержание кмо
- •3 Билет. Анализ возможности организации теоретических и практических занятий посредством использования дидактических средств обучения
- •4 Вопрос. Классификация средств обучения, их общая характеристика.
- •Классификация средств:
- •Характеристика методов обучения:
- •1 Группа – методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности.
- •III. Программно-методическое обеспечение и контроль по предмету «Технология»:
- •Базисный учебный план (недельный)
- •IV. Характеристика фгос основного общего образования по предмету «технология»
- •Место предмета «Технология» в базисном учебном плане
- •V. Рекомендации по составлению рабочих программ учебных курсов, предмета «Технология», общеобразовательного учреждения
- •Примерная форма календарно-тематического планирования по предмету
- •Примерная форма календарно-тематического планирования по предмету с учетом фгос основного общего образования
III. Программно-методическое обеспечение и контроль по предмету «Технология»:
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения и потребностей региона.
В связи с тем, что часы учебного предмета «Технология» в IX классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся рабочая программа по учебному предмету «Технология» разрабатывается для V-VIII классов в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.
Региональный компонент предмета «Технология» представлен в VIII классе в объеме 1 часа в неделю.
Базисный учебный план (недельный)
для образовательных учреждений
Таблица 1
Основное общее образование | |||||||
Учебные предметы |
Количество часов в неделю |
Всего | |||||
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
| ||
Технология |
2 |
2 |
2 |
1 |
0 |
7 | |
Региональный компонент: | |||||||
Технология |
|
|
|
1 |
|
1 |
Преподавание предмета «Технология» осуществляется на основе перечня программ образовательной области «Технология» в соответствие с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012г №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;
Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология: Программы начального и основного общего образования. – М.: Вентана - Граф,2011г; http://www.vgf.ru
Программа по технологии Сасова И.А., Марченко А.В. М.: Вентана - Граф,2008 г; http://www.vgf.ru
Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»;
Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд»;
Примерная программа среднего (полного) общего образования по технологии. Базовый уровень. Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. М.: Вентана - Граф,2008г
Примерная программа среднего(полного) общего образования по технологии. Профильный уровень. Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. М.:Вентана-Граф,2008г
В городских общеобразовательных учреждениях обучение осуществляется по двум направлениям: технический и обслуживающий труд. В учебно-методический комплект (УМК), необходимый для обучения технологии, должны входить:
учебник как ведущий элемент УМК;
дидактические материалы (рабочие тетради, карточки, тестовые задания, плакаты;
схемы, таблицы, модели и т.д.);
книга для учителя (или методические рекомендации).