- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •2. Место дисциплины в структуре ооп.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 4. Типы современных семей
- •Тема 5. Социально-экономическое развитие семьи в условиях перехода к рыночным отношениям
- •Тема 6. Демографические аспекты состояния и развития семьи.
- •Тема 7. Духовная культура и быт семьи
- •Раздел II. Государственная семейная политика рф
- •Тема 8. Сущность государственной семейной политики. Принципы семейной политики
- •Тема 9. Формирование и реализация государственной семейной политики в рф
- •Раздел III. Семейное воспитание
- •Тема 10. Сущность семейного воспитания. Механизмы и принципы семейного воспитания
- •Тема 11. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
- •Тема 12. Стили семейного воспитания
- •Тема 13. Воспитательный потенциал семьи
- •Тема 14. Пути повышения воспитательных возможностей семьи
- •5.2. Содержание семинарских и практических занятий
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Семинар № 5
- •Литература Основная
- •Литература основная
- •Дополнительная
- •Раздел II. Государственная семейная политика
- •Семинар № 7. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
- •Практическое занятие № 8. Пути повышения воспитательных возможностей семьи. Форма проведения – групповая работа
- •6. Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •Требования к разработке презентации
- •Критерии оценки презентации
- •Методические рекомендации по подготовке индивидуального сообщения
- •Основная цель написания любых тезисов - обобщить имеющийся материал, дать его суть в кратких формулировках, раскрыть содержание относительно большой по объему публикации или доклада.
- •Методические рекомендации по написанию эссе
- •Признаки эссе:
- •При написании эссе важно также учитывать следующие моменты:
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Основная
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
Раздел II. Государственная семейная политика
Практическое задание № 6. Государственная семейная политика.
Социальная поддержка семьи и детей.
Форма проведения – работа по подгруппам.
Задание первой группе.
1. Обобщенная формулировка задачи. Семья Воробьевых проживает в г. Кунгур. Состоит из 3 человек.
Отец, Воробьев А.И., 33 лет, преуспевающий бизнесмен.
Мать, Воробьева Е.С., 29 лет, искусствовед
Сын, Воробьев К.А., в возрасте 4 лет, после перенесенного инфекционного заболевания признан инвалидом. Диагноз ДЦП.
Мать вынуждена оставить работу и осуществлять уход за ребенком-инвалидом. На какие меры социальной поддержки, предусмотренные федеральными и региональными нормативными актами, может рассчитывать семья, имеющая ребенка – инвалида?
2. Ключевое задание.
Осуществите правовую защиту семьи, используя федеральные и региональные нормативно-правовые акты, направленные на оказание социальной поддержки (денежные выплаты, льготы, натуральные пособия) семьям с детьми – инвалидами. Разъясните, какие виды материальной помощи можно получить; в какие территориальные органы нужно обратиться; какие документы необходимы для предоставления материальной поддержки.
3. Рекомендации к выполнению задания.
Подумайте, какие именно нормативно-правовые акты вам необходимы:
-Федеральные законы;
-Постановления Верховного Совета РФ;
-Указы Президента;
-Постановления Правительства РФ;
-Приказы Министерства здравоохранения и социального развития РФ;
-Законы Пермской области;
-Указы губернатора Пермской области;
-распоряжения Губернатора Пермской области;
-Постановления Правительства Пермского края и т.д.
Пропишите виды и размер денежных выплат , предусмотренные льготы и натуральную помощь.
Для поиска адресов, телефонов учреждений, оказывающих социальную поддержку, используйте Интернет (Консультант-плюс, Дубль ГИС Пермь и др.), телефонные справочники, в т ч. «Желтые страницы», и т.д.
Обратитесь за консультацией к специалистам (н., Отделение пенсионного Фонда РФ по Пермскому краю) в т.ч., к преподавателям, читающим дисциплины по проблеме («Нормативно-правовое обеспечение», «Социальная политика», «Основы социальной работы» и т.д.)
Обсудите возможный план ваших действий по оказанию социальной поддержки семьям с детьми-инвалидами со своими однокурсниками.
Оформите план действий.
Задание второй группе.
1.Обобщенная формулировка задачи. Молодые супруги Васильевы , Анна и Алексей, проживают в г. Очер. Детей у них нет (по медицинским показаниям). Племянник Васильевых, Никита, 5 лет, в результате автокатастрофы остался сиротой. Анна и Алексей решают усыновить мальчика. На какие меры социальной поддержки, предусмотренные федеральными и региональными нормативными актами, может рассчитывать семья, усыновившая ребенка?
2.Ключевое задание.
Осуществите правовую защиту семьи, используя федеральные и региональные нормативно-правовые акты, направленные на оказание социальной поддержки(денежные выплаты, льготы, натуральные пособия) семьям, усыновившим ребенка. Разъясните, какие виды материальной помощи можно получить; в какие территориальные органы нужно обратиться; какие документы необходимы для предоставления материальной поддержки.
3.Рекомендации к выполнению задания.
Подумайте, какие именно нормативно-правовые акты вам необходимы:
-Федеральные законы;
-Постановления Верховного Совета РФ;
-Указы Президента;
-Постановления Правительства РФ;
-Приказы Министерства здравоохранения и социального развития РФ;
-Законы Пермской области;
-Указы губернатора Пермской области;
-распоряжения Губернатора Пермской области;
-Постановления Правительства Пермского края и т.д.
Пропишите виды и размер денежных выплат , предусмотренные льготы и натуральную помощь.
Для поиска адресов, телефонов учреждений, оказывающих социальную поддержку, используйте Интернет (Консультант-плюс, Дубль ГИС Пермь и др.), телефонные справочники, в т ч. «Желтые страницы», и т.д.
Обратитесь за консультацией к специалистам, (н., Отделение пенсионного Фонда РФ по Пермскому краю) в т.ч., к преподавателям, читающим дисциплины по проблеме («Нормативно-правовое обеспечение», «Социальная политика», «Основы социальной работы» и т.д.)
Обсудите возможный план ваших действий по оказанию социальной поддержки семьям, усыновившим ребенка со своими однокурсниками.
Оформите план действий.
Задание третьей группе.
1. Обобщенная формулировка задачи. Молодые люди, Елена и Виктор решают создать собственную семью. Они зарегистрировали брак. Елена – студентка 3 курса ПГПУ очного отделения, Виктор – студент 5 курса ПГУ очного отделения. Как студенческая семья они имеют право на социальную поддержку, предусмотренную федеральными и региональными нормативными правовыми актами.
2. Ключевое задание.
Осуществите правовую защиту семьи, используя федеральные и региональные нормативно-правовые акты, направленные на оказание социальной поддержки (денежные выплаты, льготы, натуральные пособия) студенческим семьям. Разъясните, какие виды материальной помощи можно получить; в какие территориальные органы нужно обратиться; какие документы необходимы для предоставления материальной поддержки.
3. Рекомендации к выполнению задания.
Подумайте, какие именно нормативно-правовые акты вам необходимы:
-Федеральные законы;
-Постановления Верховного Совета РФ;
-Указы Президента;
-Постановления Правительства РФ;
-Приказы Министерства здравоохранения и социального развития РФ;
-Законы Пермской области;
-Указы губернатора Пермской области;
-распоряжения Губернатора Пермской области;
-Постановления Правительства Пермского края и т.д.
Пропишите виды и размер денежных выплат , предусмотренные льготы и натуральную помощь.
Для поиска адресов, телефонов учреждений, оказывающих социальную поддержку, используйте Интернет (Консультант-плюс, Дубль ГИС Пермь и др.), телефонные справочники, в т ч. «Желтые страницы», и т.д.
Обратитесь за консультацией к специалистам, (н., Отделение пенсионного Фонда РФ по Пермскому краю) в т.ч., к преподавателям, читающим дисциплины по проблеме («Нормативно-правовое обеспечение», «Социальная политика», «Основы социальной работы» и т.д.)
Обсудите возможный план ваших действий по оказанию социальной поддержки студенческим семьям со своими однокурсниками.
Оформите план действий.