- •Гоувпо " Пермский государственный педагогический университет » Кафедра правовых дисциплин и методики преподавания права Омигов Виктор Иванович
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины
- •VII. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •I. Цели и задачи изучения дисциплины
- •III. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки студентов, направление 540100.62- Педагогическое образов» (Криминология):
- •3.3. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •IV. Объём дисциплины.
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •V. Содержание курса «Криминология»
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Криминология: понятие, предмет, задачи, методология и
- •Тема 2. Преступность и ее характеристики.
- •Тема 3. Причины и условия преступности.
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Криминологические исследования преступности и личности
- •Тема 6. Уголовная статистика.
- •Тема 7. Криминологическое прогнозирование и планирование
- •Тема 8. Противодействие преступности.
- •Тема 9. Рецидивная преступность
- •5.2. Основная литература по курсу:
- •5.4. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Криминология: предмет, методы, система
- •Тема 2. Преступность и ее характеристики.
- •Тема 3. Причины и условия преступности.
- •Тема 4. Личность преступника.
- •Тема 5. Криминологические исследования.
- •9.2 Анкета (следует составить ее )
- •10. Способы внедрения результатов исследования:
- •Тема 6. Уголовная статистика
- •Тема 7. Прогнозирование и планирование борьбы с преступностью
- •Тема 8. Противодействие преступности
- •1У. Общая организация борьбы с преступностью включает:
- •Тема 9. Рецидивная преступность
- •5.5. Содержание контрольных работ:
- •5.5.1. Варианты контрольных работ (самостоятельная работа):
- •5.5.2. Методические рекомендации
- •5.6. Лабораторные работы (тесты):
- •I. Предмет науки криминология составляют:
- •II. Уровень преступности - это:
- •III. Криминология как наука органически соединяет следующие уровни познания:
- •IV. Удельный вес групповой преступности в Пермском крае за 2010 г.:
- •I. Основные криминологические школы:
- •II. Динамика преступности:
- •III. Разделы уголовной статистики.
- •IV. Личность рецидивиста.
- •I. Основные задачи использования статистических методов:
- •II. Факторы, влияющие на уровень современной преступности в России:
- •V. Виды преступника, участвующего в незаконном обороте наркотиков.
- •V. Уровень преступности- это:
- •V. Современная концепция борьбы с преступностью в России – это:
- •V. Формы международного сотрудничества в борьбе с преступностью.
- •V. Содержание программы криминологического исследования:
- •V. Понятие метода.
- •Iιi. Содержание прогноза- это:
- •IV. Личность насильственного преступника:
- •V. Причины и условия конкретного преступления.
- •I. Принцип ч. Беккариа:
- •II. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
- •III. Содержание программы криминологического исследования:
- •IV. Статистическая группировка:
- •V. Относительные величины:
- •I. Основные подходы в борьбе с преступностью позитивистской школы:
- •Iι. Социальное и биологическое в личности преступника: их взаимоотношение:
- •V. Понятие сводки в криминологии.
- •Iι. Виды криминологических исследований:
- •V. Динамика преступности:
- •Iι. Блоки криминологической информации – это:
- •Iιi. Этапы статистического исследования.
- •V. Личность налогового преступника характеризуется:
- •Iι. Методика организации криминологического исследования- это:
- •Iιi. Понятие типологии личности преступника – это:
- •V. Система науки криминология - это:
- •V. Блоки криминологической информации – это:
- •I. Основы предупредительной деятельности органов внутренних дел:
- •II. Профессиональная преступность- это:
- •IV. Главные задачи экологической юстиции:
- •V. Типы насильственного преступника (по т. Варчук):
- •I. Система науки криминология - это:
- •IV. Блоки профилактической информации:
- •V.Основные концепции борьбы с преступностью в криминологии:
- •I. Специальные меры предупреждения преступности по правовой регламентации:
- •IV. По источнику возникновения криминологические ситуации есть:
- •V. Основания для классификации причин преступности:
- •1. Уровни мер специального предупреждения преступности несовершеннолетних собой представляют:
- •IV. Социальные функции личности преступника- это:
- •V. Виды средних величин:
- •I. Система мер противодействия с молодежной преступностью:
- •V. Первоначальные криминологические подходы по вопросам борьбы с преступностью в советский период:
- •Iι. Статистическая таблица:
- •V. К группе риска насильственных преступлений относится:
- •Iι. Разделы уголовной статистики.
- •Iιi. Виды прогноза (по м.Клейменову):
- •V. Дискретные ряды – это:
- •Iiι. Элементы преступности- это:
- •IV. Задачи криминологических исследований – это:
- •V. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
- •I. Субъекты профилактической деятельности- это субъекты:
- •V. Требования к криминологической информации:
- •I. Основные направления государственной политики в области налоговой реформы:
- •IV. Статистическая группировка:
- •V. Типология личности корыстного преступника (по Танасевичу):
- •VI. Формы и методы обучения
- •VII. Структура, виды и содержание самостоятельной работы
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. Структура
- •7.4. План-график самостоятельной работы студентов
- •7.5. Тематика рефератов и методика их выполнения
- •7.6. Темы курсовых работ (исследовательских проектов) и методические
- •7.7. Выпускные квалификационные работы (дипломные работы):
- •VIII. Учебно-методическое, информационное и
- •8.1. Учебно-методические материалы
- •8.2. Базы данных, информационно-справочные и
- •8.3. Материально-техническое обеспечение
- •IX. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Содержание и форма проведения входного контроля
- •9.2. Формы текущего контроля знаний
- •9.3. Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.5. Вопросы к экзамену:
- •X. Методические рекомендации преподавателю
- •XII. Организация контроля содержания и качества учебно-методического комплекса дисциплины
- •XIII. Хранение и использование учебно-методического комплекса дисциплины
II. Нравственно-психологическая характеристика личности современного преступника.
1) отторжение норм морали и закона, агрессивность в поведении, отсутствие идеалов,
2) дефекты взглядов, установок, ориентаций более распространены и носят глубокий характер, представляют собой комплекс взаимосвязанных деформаций ценностных ориентаций, нравственных, правовых и иных взглядов; субъекты, обладающие такими деформациями, чаще оказываются в проблемных и конфликтных ситуациях, чем иные люди,
3) преступники находятся в социально-психологической изоляции, отсюда у них отсутствуют ценностные ориентации и примитивизм взглядов.
III. Содержание программы криминологического исследования:
1) обоснование выбора и описание объекта исследования, определение предмета, цели и задач исследования, формулирование основных гипотез исследования, перечень необходимой криминологической и иной информации и указание источников ее получения, разъяснение методов сбора каждого вида информации,
2) материально-ресурсное обеспечение исследования, последовательность проведения исследовательских мероприятий, расстановку и распределение ролей между участниками исследования, сроки осуществления основных этапов исследования; разработка рабочего инструментария исследования,
3) гипотеза исследования, методы исследования, направления криминологического изучения и его задачи.
IV. Статистическая группировка:
1) расчленение изучаемых явлений на однородные группы по существенному качественному признаку,
2) распределение типически однородных групп по количественным признакам, которые могут изменяться,
3) расчленение единиц совокупности на однородные, качественно различающиеся между собой группы по тем или иным существенным для данного исследования признакам.
V. Относительные величины:
1) показывают какие изменения произошли в показателях, характеризующих преступность,
2) характеризуют деятельность борьбы с преступностью,
3) дают характеристику качественно однородных групп преступлений.
Тесты на экзамен по курсу: «Криминология»
Вариант 11.
I. Основные подходы в борьбе с преступностью позитивистской школы:
1) приоритет концепции свободной воли человека и его умысла, воздание кары за содеянное,
2) замена отвлеченных рассуждений юридическими выводами и наблюдениями, основанными на серьёзных доказательствах,
3) поведение преступника изменять под влиянием внешних воздействий и внедрения мер контроля.
Iι. Социальное и биологическое в личности преступника: их взаимоотношение:
1) биологическое в человеке имеет огромное значение в его жизнедеятельности и является предпосылкой для социализации: формирования сознания, мышления и языка,
2) живое существо сохраняет свою собственную жизнь за счет разрушения чужой,
3) социальное и биологическое в равной степени влияют на формирование личности преступника.
ΙIΙ. Соотношение терминов: «Противодействие преступности», «предупреждение преступности», «профилактика преступлений».
1) «предупреждение преступности»-общее, «профилактика преступлений» –особенное, «борьба с преступностью»- единичное,
2) «предупреждение преступности»-общее, борьба с преступностью»- особенное, «профилактика преступлений» - единичное,
3) «борьба с преступностью»-общее, «предупреждение преступности»- особенное и «профилактика преступлений» –единичное.
ΙV. Главные задачи экологической юстиции:
1) предупреждение преступлений и экологических правонарушений, выявление и устранение условий, их порождающих; координация деятельности по борьбе с правонарушениями; формирование предпосылок для снижения причиняемого вреда экологическим интересам общества, совершенствование правовой основы обеспечения жизни и устойчивого развития поколений российского общества в экологически благоприятной природной среде,
2) профилактика экологических правонарушений, борьбы с ними, формирование здоровой экологии,
3) совершенствование законодательства и методов борьбы с экологическими правонарушениями, применение эффективных форм воздействия на правонарушителей.