5.2 Содержание семинарских и практических занятий

Тема №1. Образование как система и отрасль экономики

Цель - дать представление о системе российского образования, ее современном состоянии и рассмотреть систему образования как отрасль экономики.

понятия: система образования, образовательное учреждение, экономика образования, экономическая эффективность образования, образовательная услуга

Вопросы для обсуждения:

1. Современное состояние системы образования.

2. Система образования, ее трактовка в Законе РФ «Об образовании».

3.Образовательные программы и государственные образовательные стандарты

4. Формы, типы и виды образовательных учреждений.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

1. Закон РФ «Об образовании».

2. Гребнев Л, Экономика высшего образования в России: эволюция правовых норм и нормативов / Вопросы экономики. – 2005. №11., С. 97-115.

3. Мингалева Ж..А., Орачева Е.А. Образование и современность. — Пермь: Западно-Уральский институт экономики и права. ­- 2004.

4. Мясников В. А. Современные проблемы системы образования //' Мир образования – образование в мире. — 2006. №1, С. 39-44.

5. Савицкая Е. В. Ценность и доступность высшего профессионального образования в России //Вопросы статистики. – 2004. №9, С.45-49.

7. Сулима И.Проблемы образования: экономический контекст // Экономика в школе. 2006. №1, С. 66-76.

8. Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.

9. Смолин О. Н.    Образование - для всех: Философия. Экономика. Политика. Законодательство [Текст] / Смолин Олег Николаевич. - М : Велби : Проспект. 2006.

Тема №2. Экономическая роль образования в современном обществе

Цель - рассмотреть специфику экономических отношений в современной системе образования.

Понятия: Постиндустриальная экономика, человеческий капитал, теория человеческого капитала, общественные блага.

Вопросы для обсуждения:

1.Экономическая функция «Концепции человеческого капитала» Г. Беккера и Т.Шульца.

2.Специфика экономических отношений в современной системе образования.

3.Развитие системы образования – ключевой фактор экономического роста.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ. 2009.

Список источников и литературы:

1. Бузгалин А., Колганов А., Человек, рынок и капитал в экономике XXI века // Вопросы экономики. – 2006. №3. С. 125-141.

2. Вереникин А.О. Человеческий капитал: концептуальные основания и особенности проявления // США – Канада. – 2005. №3, С. 85-101.

3. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура // Вопросы экономики – 2001. №3. С. 154-157.

4. Клейнер Г. Знания об управлении знаниями // Вопросы экономики – 2004. №1. С.151.

5. Сулима И. Проблемы образования: экономический контекст // Экономика в школе. – 2006. №1. С. 66-76.

6. Тапскотт Д. Электронно-цифровое общество. М., 2002 г. – 352с.

7. Ходжсон Дж. Социально – экономические последствия прогресса знаний // Вопросы экономики – 2001. №8. С. 32-45.

8. Шулакова О.В. Социальная мобильность в образовании // Вопросы статистики. — 2005. №6. С.66 - 70.

9. Эрроу К. Информация и экономическое поведение //Хрестоматия по курсу «Сетевая экономика». Пермь. – 2005. С. 6.

10. Яковлев А. Время продавать знания // Эксперт. — 2004. №27. С. 18.

Тема №3 Рынок образовательных услуг

Цель - рассмотреть понятие образовательная услуга, ее специфические свойства, цены на услуги образования в РФ и в современном мире.

Понятия: Образовательная услуга, услуга, товар, средства продвижения образовательных услуг, некоммерческая организация, предмет маркетинга в образовании, имидж вуза

Вопросы для обсуждения:

1. Образовательные услуги как разновидность общественных благ.

2. Цены на услуги образования в России.

3, Коммерческий и некоммерческий сектор сферы образования.

4. Формирование мирового рынка образовательных услуг.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

\ 1.Менеджмент, маркетинг и экономика образования: учеб. пособие для системы повышения квалификации и переподгот. пед. работников / [под ред. А. П. Егоршина, Н. Д. Никандрова]. - - Н. Новгород : НИМБ, 2004.

2. Закон РФ «Об образовании».

3.Куркин Е.Б. Управление образованием в условиях рынка. – М., 1997.

4. Мингалева Ж..А., Орачева Е.А. Образование и современность. — Пермь: Западно-Уральский институт экономики и права, 2004 .

5. Сулима И.Проблемы образования: экономический контекст // Экономика в школе. 2006, №1, С. 66-76.

6. Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.

7. Сабуров Е.Ф. Модель расчета стоимости и эффективность финансирования образовательной услуги общего образования / Е. Ф. Сабуров, П. В. Деркачев // Вопросы образования. - 2006. - № 1. - с. 197-214;

Тема №4. Хозяйственный механизм системы образования

Цель – проследить в историческом аспекте изменения хозяйственного механизма системы образования в России.

Понятия: Административные регуляторы, хозяйственное товарищество, менеджмент, маркетинг.

Вопросы для обсуждения:

1.Изменение хозяйственного механизма системы образования в России в процессе перехода от командной экономики к рыночной.

2. Менеджмент в образовании.

3. Маркетинг в образовании.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

1.Закон РФ «Об образовании».

2.Куркин Е.Б. Управление образованием в условиях рынка. – М., 1997.

3. Мингалева Ж..А., Орачева Е.А. Образование и современность. — Пермь: Западно-Уральский институт экономики и права. 2004 .

4. Сулима И.Проблемы образования: экономический контекст // Экономика в школе. 2006. №1, С. 66-76.

5. Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.

6. Менеджмент, маркетинг и экономика образования: учеб. пособие для системы повышения квалификации и переподготовки педагогических работников / [под ред. А. П. Егоршина, Н. Д. Никандрова]. - Н. Новгород: НИМБ, 2004.

Тема №5. Финансовые основы системы образования

Цель – выявить все способы финансирования образовательных учреждений в РФ.

Понятия: Бюджетное финансирование образовательных учреждений, сметное финансирование, нормативно-подушевое финансирование.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные направления оптимизации финансового положения образовательных учреждений в РФ.

1 .1. Многоуровневая и многоканальная система финансирования.

1. 2.Модель нормативного финансирования.

1.3.Система персонифицированных образовательных ваучеров.

1.4. Государственные именные финансовые обязательства.

2. Оптимизация финансового положения образовательных учреждений за рубежом.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

1. Закон РФ «Об образовании».

2. Абанкина И.В., Савицкая Е.В. Бюджетное финансирование образовательных учреждений // Вопросы статистики. – 2006. №7, С. 45- 49

3. Кирюшин Ю.Ф. Эффект интеллектуального притяжения //ЭКО. 2002, №4. С.121 – 139.

4. Кочетков Г.Б. Финансирование исследований в университетах США // США – Канада. 2006. №7, С.108 – 120.

5. Немова Л.А. Канада: политика государства в сфере образования // США – Канада 2006. №9. С. 82 – 103.

6. Типенко Н.Г. Нормативно-подушевое финансирование школьного образования в регионах России. //В журнале «Общественные науки и современность» РАН. № 3. 2010.

Тема №6. Организация труда и заработной платы работников образования

Цель – познакомиться с новым механизмом оплаты труда работников образования и особенностями воспроизводства педагогических кадров в современных условиях

Понятия: Новая система оплаты труда работников бюджетной сферы, заработная плата, образовательное кредитование.

Вопросы для обсуждения:

1.Особенности воспроизводства педагогических кадров в современных условиях

2.Мотивация профессиональной деятельности работников образования.

3.Механизм оплаты труда педагогов за рубежом.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

1. Абанкина И.В., Вавилов А. И. Характеристика новой системы оплаты труда учителей // Справочник заместителя директора школы. 2009. № №9, сентябрь . C. 57—62

2. Астафьева Н., Деничова А., Аттестация педагогических работников общеобразовательных учреждений в условиях перехода на отраслевую систему оплаты труда \\ Народное образование.- 2007.№1. С 76- 82.

3. Карпинская Л.А. Эволюция системы подготовки педагогических кадров в Канаде // США – Канада. 2005.№2, С. 81 – 91.

4. Прутченков А. Основные направления ПНП «Образование» // Экономика в школе. – 2006. №1. С. 3 – 9.

5. Савицкая Е.В. Ценность и доступность высшего профессионального образования в России // Вопросы статистики. 2004. №9. С.45-49.

6. Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.

Тема №7. Материально-техническая база образования

Цель – дать оценку современному состоянию материально-технической базы образовательных учреждений РФ

Понятия: Основные и оборотные фонды, материально-техническая база системы образования

Вопросы для обсуждения:

1. Информационно-коммуникационные технологии в сфере образования.

2. Оценка современного состояния материально-технической базы образовательных учреждений РФ.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

1. Гасликова И.Р. Статистика использования информационных технологий в образовании // Вопросы статистики. 2005. №4. С. 72 – 75.

2. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура // Вопросы экономики – 2001. №3. С. 154-157.

3. Тапскотт Д. Электронно-цифровое общество. М., 2002.

4. Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.

Тема № 8. Оценка эффективности образования

Цель – выявить критерии и методики определения эффективности образования

Понятия: Экономическая эффективность образования, валовый внутренний продукт, валовый национальный продукт, чистый национальный продукт, национальный доход, инвестиции

Вопросы для обсуждения:

1. Критерии экономической эффективности образования.

2. Методики определения экономической эффективности образования.

3. Взаимосвязь экономической эффективности образования и величины платы за обучения.

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

1. Инюхина Е.В., Старцева Ю.И., Ферова И.С. Составляющие индекса «экономики знаний» //ЭКО. 2006. № 12, С. 59 – 66.

2. Тихомирова Н.В. Система показателей и индикаторов качества образования // Вопросы статистики. 2004. №9. С.50 – 53.

3. Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.

Тема №9 Налогообложение в сфере образования

Цель - выявить особенности налогообложения в сфере образования.

Понятия: Объект налогообложения, налоговая ставка, налоговая база по налогу, налоговая декларация.

Вопросы для обсуждения:

1.Объекты обложения в сфере образования.

2. Виды и типы налогов в РФ.

3. Налоговая декларация образовательного учреждения

Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.

Список источников и литературы:

1. Налоговый кодекс РФ

2. Экономика предприятия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Я. Горфинкеля, проф. В.А. Швандара. –3-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. –718с.

3. Захарчук Л.А. Экономика образовательного учреждения: учебное пособие.­- М.:ФОРУМ:МНФРА-М,2007.-104с.

Семинары №10, №11 и №12 посвящены защите творческих исследовательских работ.