- •Урок 1 Английский алфавит
- •II [ai] VV [VI:]
- •Правила чтения гласных
- •I тип чтения гласных букв в ударном слоге (открытый).
- •II тип чтения гласных букв в ударном слоге (закрытый).
- •Правила чтения согласных
- •Тренировочные упражнения
- •Сочетание смычных согласных
- •§ 4. Глагол “to be – быть”в 3-м лице единственного числа.
- •Активный словарь
- •Текст 1
- •Proverbs and sayings
- •Упражнения
- •Урок 2
- •Правила чтения
- •Plane [plein] – самолет
- •Тренировочные упражнения
- •Грамматический материал
- •§ 5. Порядок слов в повествовательном предложении.
- •§ 6. Местоимение “it”.
- •§ 7. Понятие об артикле.
- •Активный словарь
- •Текст 2
- •Tongue-twisters
- •Пояснения к тексту
- •Упражнения
- •Урок 3
- •Правила чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Грамматический материал
- •§ 8. Определенный артикль.
- •§ 9. Указательные местоимения this, that (these, those).
- •Активный словарь
- •Тест 1
- •Тест 2
- •Урок 4
- •Правила чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Грамматический материал
- •§ 10. Общий вопрос.
- •§ 11. Альтернативный вопрос
- •§ 12. Личные местоимения в именительном надеже
- •§ 13. Спряжение глагола “to be” в настоящем времени.
- •Активный словарь
- •Text Four
- •Sayings and tounge-twisters
- •Упражнения
- •Урок 5
- •Правила чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Связующий звук [r]
- •Грамматический материал
- •§ 14. Предлоги места и направления.
- •Активный словарь
- •Five – пять
- •Tongue-twisters and a proverb
- •Упражнения
- •Урок 6
- •Правила чтения
- •Byrd [bə:d] – Бэрд (фамилия)
- •Тренировочные упражнения
- •Грамматический материал
- •§ 15. Отрицательная форма повелительного наклонения
- •§ 16. Специальные вопросы.
- •1. Структура специального вопроса
- •What – кто
- •§ 17. Выражение родительного падежа с помощью предлога of
- •Активный словарь
- •Text Six Don't _ 'give 'What's ↓ this?
- •Tongue-twister
- •Упражнения
- •Тест 3
- •Тренировочные упражнения
- •Чтение некоторых суффиксов
- •Главное и второстепенное ударение.
- •Грамматический материал
- •§ 18. Притяжательные местоимения.
- •Активный словарь
- •Text Seven
- •Пояснения к тексту
- •Упражнения
Урок 5
Звуки: [ ʌ ], [ au ], [ oi ]
Буквы: U u [ju:], W w [‘dʌblju:]
Правила чтения
1. Буква U u [ju:] в открытом слоге под ударением читается [ju:]:
tune [tju:n] – мотив, мелодия
в закрытом слоге – [ʌ]:
сuр [kʌp] – чашка
but [bʌt] – но (союз)
2. Буква W w [‘dʌblju:] в начале слова читается как звук [w],
we [wi:] – мы (местоимение)
3. Буквосочетания “оi” и “оу” читаются как звук [oi]:
point [point] – точка, пункт
boy [boi] –мальчик
4. Буквосочетанне “ow” имеет два чтения:
а) под ударением в односложных словах оно часто читается как звук [au] например:
now [nau] – сейчас
б) в конце двусложных слов в безударном положении – [ou]:
yellow ['jelou] – желтый
Moscow ['moskou] – Москва
5. Буквосочетание “ou” читается как звук [аu], например:
out [aut] – вне, за пределами
6. Буквосочетания “еr” и “or” в конце слова в безударном положении читаются как редуцированный (ослабленный) звук [ə], например:
teacher ['ti:ʧə] – учитель, преподаватель
doctor ['doktə] – доктор, врач
Тренировочные упражнения
[ʌ] [ʌ – а:] [ʌ – æ] [w]
up – cup cut – cart hum – ham we
us – bus duck – dark fun – fan week
un – bun much – March bun – ban wine
'ugly – 'hurry buck – bark cup – cap wake
[w – v] [oi] [r] [ə]
wet – vet boy – voice green price teacher
wine – vine coy – coin dream three doctor
west – vest toy – point brave tree seller
'very well Fred street reader
Связующий звук [r]
Конечная буква “r” и буквосочетание “re” на конце слова обычно не читаются, но если следом идет слово, начинающееся с гласной, то конечная буква “r” или буквосочетание “re” читаются звуком [r], причем оба слова произносятся слитно, например:
A teacher or _ a student? – Преподаватель или студент?
You are _ a student. – Вы студент.
Грамматический материал
§ 14. Предлоги места и направления.
1. Предлоги места
“on” [on] обозначает нахождение предмета на поверхности другого предмета и обычно переводится на русский язык предлогом “на”:
My bag is on the table. – Моя сумка на столе.
“under” [пnda] обозначает нахождение одного предмета под другим и обычно переводится на русский язык предлогом “под”:
My book is under the table. – Моя книга под столом.
“in” [in] обозначает нахождение предмета внутри другого предмета и обычно переводится на русский язык предлогом “в”:
My book is in my brief-case. – Моя книга в портфеле.
“at” [at] обозначает нахождение предмета вблизи другого предмета и обычно переводится предлогами “у”, “около”:
I’m at the table. – Я у (около) стола.
The teacher is at the blackboard. – Учитель у (около) доски.
2. Предлоги направления.
“to” [tu] обозначает движение предмета по направлению к другому предмету и обычно переводится на русский язык предлогами “к’, “в”, “на”:
Go to the blackboard, please. – Идите к доске, пожалуйста.
“into” ['intu] обозначает движение предмета внутрь другого и обычно переводится на русские язык предлогом “в”:
Put your book into your brief-case, please – Положите свою
книгу в портфель, пожалуйста.
“from” [from] обозначает движение предмета от другого предмета к другому и обычно переводится на русский язык предлогами “от”, “с”, “из”, “у”:
Please, take your book from the table and open it. – Возьмите,
пожалуйста, свою книry со стола и откройте ее.
Take your book from Peter, please. – Возьмите, пожалуйста,
свою книгу у Петра.
“off” [of] бозначает движение предмета с поверхности другого предмета и обычно переводится предлогом “с” (“со”):
Please take your book off the table. – Уберите вашу книгу со
стола (прочь!), пожалуйста.
“out of” ['aut ov] обозначает движение предмета изнутри другого предмета наружу и обычно переводится предлогом “из”:
Go out of the room, please. – Выйдите из комнаты, пожалуйста.
Take your pen out of your bag, Ann. – Достань свою ручку из
сумки, Анна.