- •Введение
- •1. Необходимые материалы, инструменты и рекомендации по их использованию
- •Лабораторная работа № 1. Простые геометрические тела
- •Построение разверток поверхностей геометрических тел
- •Лабораторная работа № 2. Усеченные геометрические тела
- •Лабораторная работа № 3. Плоскостные композиции
- •Лабораторная работа № 4. Плоскость и виды пластической разработки поверхности (рельеф)
- •Лабораторная работа № 5. Структура объемной формы
- •Цель и задачи см. Задание 1.
- •Задание 4. Структура объемной формы.
- •Лабораторная работа № 6. Модели сложных тел вращения
- •Лабораторная работа № 7. Ритм как средство архитектурной выразительности
- •Задание 1. Пластическое решение двух граней куба с использованием метроритмических закономерностей.
- •Задание 2. Преобразование архетипа
- •Задание 4. Моделирование на основе ритмической сетки
Лабораторная работа № 7. Ритм как средство архитектурной выразительности
Ритм в искусстве определяется как закономерное чередование соизмеримых и чувственно ощутимых элементов (речевых, звуковых, изобразительных и т.д.). В композиционном решении произведений архитектуры ритм играет ведущую роль как средство архитектурной композиции.
Наиболее часто используется в архитектурной композиции одна из разновидностей ритма — метрический ряд, особенностью которого является повторяемость одинаковых элементов и интервалов между ними.
Сочетание нескольких метрических рядов образует сложный метрический ряд.
Ритм — это закономерное изменение элементов композиции и интервалов между ними в определенной закономерности (арифметической, геометрической, гармонической и т. д.).
Задание 1. Пластическое решение двух граней куба с использованием метроритмических закономерностей.
Цель: Изучение некоторых свойств объемной формы: геометрический вид, масса, положение в пространстве, светотень и т. п.
Задачи: усвоить понятия фронтальной и объемной композиции. Освоить приемы создания пластики поверхностей объемной формы.
Требования: создать фронтальную композицию, как часть объемного сооружения, повернутого к зрителям главным фасадом (статическое восприятие). Размер куба 10x10 см, глубина пластики не должна превышать 5 см. Ориентировать куб в пространстве на основное направление восприятия за счет ритмических членений его поверхности (рис. 31-34).
Методические указания: композиционный центр может располагаться на одной из граней куба или на его ребре. Пластические членения куба должны быть выполнены таким образом, чтобы при трансформации превращаться в плоскость листа, ограниченного контурами выкройки.
На примерах видно, что по мере увеличения пластики в основной объем куба внедряется и пространство. Объем имеет преимущественную ориентацию на главную точку восприятия. В зависимости от места расположения и характера членений (угловое, центральное, симметричное, асимметричное) меняется и восприятие самого объема в пространстве, его ориентация на зрителя.
Рис. 31
Рис. 32
Рис. 33
Рис. 34
Задание 2. Преобразование архетипа
Цель: Изучение некоторых свойств объемной формы: геометрический вид, масса, положение в пространстве, светотень и т. п.
Задачи: усвоить понятия фронтальной и объемной композиции. Освоить приемы создания пластики поверхностей объемной формы.
Требования: создать фронтальную композицию, как часть объемного сооружения, повернутого к зрителям главным фасадом (статическое восприятие). Размер куба 10x10 см, глубина пластики не должна превышать 5 см. Ориентировать куб в пространстве на основное направление восприятия за счет ритмических членений его поверхности (рис. 35-36).
Методические указания: композиционный центр может располагаться на одной из граней куба или на его ребре. Пластические членения куба должны быть выполнены таким образом, чтобы при трансформации превращаться в плоскость листа, ограниченного контурами выкройки.
На примерах видно, что по мере увеличения пластики в основной объем куба внедряется и пространство. Объем имеет преимущественную ориентацию на главную точку восприятия. В зависимости от места расположения и характера членений (угловое, центральное, симметричное, асимметричное) меняется и восприятие самого объема в пространстве, его ориентация на зрителя.
Рис. 35
Рис. 36
Задание 3. Композиционный этюд с использованием ритмических рядов
Ритмические закономерности свойственны как отдельным сооружениям, так и целым комплексам, архитектурным ансамблям. Обычно архитектурная композиция строится не на одном каком-либо ритмическом порядке, а на сопоставлении нескольких ритмических или метрических рядов, находящихся в соподчинении.
Цель задания: показать возможности ритмических рядов при композиционном решении открытого (экстерьерного) пространства.
Задачи: решить композицию открытого пространства, выделить центр композиции, организовать движение воображаемого зрителя по направлению к композиционному центру.
Требования:
-
Макет выполняется на плоском прямоугольном подмакетнике размером 20x30 или 25x25 см.
-
Реальная величина пространства от 150 до 10000 м, масштаб макета соответственно от 1:50 до 1:400.
-
Композиция пространства решается взаимодействием двух или трех ритмических (метрических) рядов.
-
Для построения рядов используются кубы или параллелепипеды.
Методические указания:
- величина организуемого пространства и масштаб макета выбираются автором и показываются с помощью фигурки условного зрителя;
- величина, пропорции и число объемных элементов определяются в соответствии с выбранным масштабом и авторским замыслом;
- элементы могут находиться на расстоянии или врезаться один в другой;
- композиционный центр может находиться между объемными элементами, но может быть обозначен единым объемом или группой элементов;
- в целях достижения единства композиции и напряженности ритма возможно нарушение элементарных ритмических закономерностей;
- для уточнения масштаба композиции возможно размещение на макете условных деревьев или кустарников, не нарушающих однако композиционного единства;
- по согласованию с преподавателями разрешается ограниченное применение цвета.
Время выполнения задания: 2—4 ч в аудитории с предварительной подготовкой дома.
Рис. 39