- •В.В. Кислицына
- •Введение
- •Тема 1. Введение в менеджмент
- •Основные признаки менеджмента
- •Разновидности менеджмента
- •Основные категории менеджмента
- •Принципы управления
- •Основные закономерности менеджмента
- •Роли менеджера
- •Модель менеджера
- •Логическая схема управления
- •Уровни управления
- •Кадры управления
- •Тема 2. Методы управления
- •Тема 3. Организация как система управления
- •3.1. Деятельность организации. Внешняя и внутренняя среда
- •Процесс деятельности организации. Функции управления
- •Конечное состояние организации
- •Внешнее окружение организации
- •Внутренняя среда организации
- •3.2. Коммуникации в организации
- •Информация. Классификация информации
- •3) Степень преобразования информации:
- •Коммуникационные сети
- •Модель процесса обмена информацией
- •Виды коммуникаций
- •Преграды в межличностных коммуникациях
- •Способы совершенствования межличностных коммуникаций
- •Методы слушания
- •Преграды в организационных коммуникациях
- •Способы совершенствования организационных коммуникаций
- •Коммуникационные стили
- •Тема 4. Оценка эффективности менеджмента
- •2. Частные критерии.
- •3. Качественные критерии:
- •Тема 5. Эволюция концепции менеджмента История менеджмента
- •Основные школы управления
- •Периоды развития школ
- •Черты современного управления
- •Тема 6. Особенности менеджмента в России Развитие менеджмента в России
- •Состояние и проблемы менеджмента в современной России
- •Тема 7. Международный менеджмент Организация управления международной деятельностью фирм
- •Опыт менеджмента в Японии
- •Опыт менеджмента в сша
- •Опыт менеджмента в Германии
- •Тема 8. Формы власти и влияния
- •Тема 9. Основные теории лидерства. Стили руководства
- •Типы лидерских отношений
- •Традиционные концепции лидерства
- •1. Теория лидерских качеств
- •2. Концепции лидерского поведения
- •1) Стили руководства
- •Характеристики основных стилей управления
- •2) Исследования Университета штата Огайо
- •3) Системы управления р. Лайкерта
- •4) Управленческая решетка (Блейк и Моутон)
- •5) Концепция вознаграждения и наказания
- •3. Концепции ситуационного лидерства
- •1) Континуум лидерского поведения Танненбаума — Шмидта
- •2) Модель ситуационного лидерства ф. Фидлера.
- •Стили руководства по ф. Фидлеру
- •3) Модель ситуационного лидерства Херсея и Бланшарда
- •Тема 10. Управление конфликтами, стрессами и изменениями
- •10.1. Управление конфликтами
- •Классификация конфликтов
- •- Скрытый – мало заметен окружающим, более опасен;
- •Модель конфликта как процесса
- •Методы управления конфликтами
- •10.2. Управление стрессами. Управление организационными изменениями Характеристика стресса
- •Советы по предотвращению стресса
- •Снятие последствий стресса
- •Управление аффектами
- •Управление организационными изменениями
- •Тема 11. Решения в менеджменте
- •Сравнение организационных и личностных решений
- •Классификация управленческих решений
- •Модели (типы) управленческих решений
- •Процесс рационального принятия решения
- •Причины, препятствующие применению рациональной модели
- •Факторы, влияющие на процесс принятия решения
- •Методы оптимизации управленческих решений
- •1. Методы математического моделирования
- •2. Методы на основе творческого мышления
- •3. Качественные методы (экспертные)
- •Тема 12. Функции управления
- •12.1. Планирование
- •Сравнение оперативного и стратегического управления
- •Методы оперативного планирования
- •Принципы планирования
- •Процесс стратегического планирования
- •Соответствие целей основным ценностям предприятия и руководства
- •12.2. Организация Организация как функция управления
- •Делегирование полномочий
- •Аргументы «за» и «против» делегирования
- •Число взаимосвязей между руководителем и подчиненными
- •Причины, по которым руководитель неохотно делегирует полномочия
- •Причины, по которым подчиненные неохотно принимают новые полномочия
- •Тактика руководителя
- •Правила распорядительства
- •12.3. Мотивация
- •Матрица потребностей
- •Типы мотивирования
- •Содержательные теории мотивации
- •Процессуальные теории мотивации
- •Способы мотивации
- •Стимулирование поощрением
- •12.4. Контроль
- •Процесс контроля
- •Основные виды контроля
- •Внешний и внутренний контроль
- •Значение контроля
- •Требования, предъявляемые к контролю
- •Психологические аспекты контроля
- •Ошибки, возникающие при оценке труда работника
- •Практические приемы контроля
- •Тема 13. Организационные структуры управления
- •Сравнение бюрократических и адаптивных структур
- •Разновидности структур
- •Принципы планирования и организации структур
- •Характеристики новых структур
- •Централизованные и децентрализованные организации
- •Сравнение централизованных и децентрализованных организаций
- •Тема 14. Управление персоналом
- •14. 1. Управление трудовыми ресурсами
- •Показатели, характеризующие персонал организации
- •Тактическая и стратегическая системы кадрового менеджмента
- •Процесс управления трудовыми ресурсами
- •Карьера профессиональная и должностная
- •Способы подготовки руководящих кадров
- •14.2. Коллектив и его развитие
- •Классификация коллективов
- •По механизму формирования: сложившиеся стихийно (коллектив студентов в учебном заведении); организованные сознательно (коллектив преподавателей).
- •По степени свободы: обязательные (производственный коллектив); добровольные (общество охраны природы).
- •Факторы, влияющие на развитие коллектива
- •Стадии развития коллектива
- •Основные признаки благоприятного морально-психологического климата
- •14.3. Формальная и неформальная организации
- •Типы формальных групп
- •Причины формирования неформальных групп
- •Результаты исследований неформальных групп
- •Тактика руководителя по отношению к неформальным группам
- •Самоуправляемые группы
- •Тема 15.Организация личной работы руководителя (самоменеджмент)
- •Инвентаризация времени
- •Анализ расхода времени
- •Анализ дневных помех
- •Постановка целей. Планирование
- •Извлечение из примера плана
- •Установление приоритетов
- •Удельный вес дел в зависимости от степени важности
- •Организационные принципы распорядка дня
- •Делегирование
- •Оптимизация системы контроля
- •Рационализация чтения
- •Тренировка памяти
- •Организация работы с документами
- •Проведение совещаний
- •Ведение деловых бесед и переговоров
- •Выступления
- •Управление потоком посетителей
- •Совершенствование имиджа и обеспечение устойчивости
- •Наиболее распространенные объяснения действий руководителя
- •Телефонные переговоры
- •Деловые подарки
- •Служебный этикет
- •Поддержание внешнего вида
- •Ограничения в деятельности руководителя
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
14.2. Коллектив и его развитие
Коллектив – объединение людей, направленное на реализацию общественно значимых целей путем осуществления совместной трудовой деятельности. Это объединение основано на общности взглядов и отношениях товарищеского сотрудничества, регулируется дисциплиной и управляется руководителем, интересы которого совпадают с интересами группы.
Коллектив должен удовлетворять следующим признакам:
Наличие общих целей, которые предлагаются руководством, исходя из целей организации.
Практическое взаимодействие людей, направленное на достижение этих целей.
Признание членами коллектива друг друга, совместимость интересов, стабильность взаимоотношений.
Появление общего мышления, когда члены коллектива хорошо понимают не только общность своих интересов и целей, но и отличие их от интересов и целей других коллективов.
Классификация коллективов
По механизму формирования: сложившиеся стихийно (коллектив студентов в учебном заведении); организованные сознательно (коллектив преподавателей).
По срокам существования: временные (проверочная комиссия); постоянные (отдел труда и з/платы).
По степени свободы: обязательные (производственный коллектив); добровольные (общество охраны природы).
По способу регулирования деятельности: управляемые со стороны– действуют на основе решений управляющего;самоуправляемые – действуют на основе взаимного согласия участников.
По задачам и функциям (коллектив преподавателей, снабженцев и т.д.).
По размерам: большие; небольшие. Величина коллектива определяется не количеством человек, а возможностью сотрудника поддерживать постоянные личные отношения с другими членами коллектива.
По психологическому климату: с благоприятным и неблагоприятным климатом.
По степени сплоченности: сильно, средне и слабо сплоченные.
Факторы, влияющие на развитие коллектива
Характеристика членов группы – способности, образование, жизненный опыт, характер, темперамент и др. Коллективы, имеющие однородный состав, развиваются быстрее.
Структурные характеристики группы
- Нормы поведения. Коллективы, имеющие установленные правила и нормы, развиваются быстрее, более управляемы, но чрезмерный контроль препятствует их развитию.
- Коммуникации в группе. Установление развитых, прочных коммуникаций между всеми членами группы способствует развитию коллектива.
- Роли членов группы (председатель, организатор, мозговой центр, контролер, трудоголик, координатор и т.д.). Слишком большое число сотрудников в одной роли приводит к нарушению баланса в группе, Если число ролей слишком мало, не выполняются задания. Полный набор ролей особенно важен, когда происходят быстрые изменения в технологии, трудовых ресурсах, на рынках и т.д. Стабильные группы могут обойтись и без их полного комплекта.
- Статусы членов группы. Статус – социальная роль человека, которая наиболее важна для общества. Группа с большим числом уровней статуса будет создавать подгруппы, которые могут мешать свободному обмену идеями и действовать как тормоз в процессе принятия решений.
- Личные симпатии и антипатии между членами группы, готовность каждого подчиняться и следовать за тем или иным человеком.
Ситуационные характеристики группы
- Размер группы.Чем больше группа, тем меньше людей имеет возможность участвовать в ее работе, появляется подгруппа «молчаливого большинства», возникают трудности с поиском информации, люди ведут себя более сдержанно. В маленьких группах между участниками формируются тесные связи, подобные дружеским, что препятствует принятию принципиальных решений; возникают сложности с достижением соглашений, много времени уходит на выяснение отношений и точек зрения.
Признано, что наилучшая величина группы – 10-12 человек, хотя абсолютную величину определить невозможно, так как это зависит от ряда факторов: сферы деятельности предприятия, характера рабочих заданий, степени изменения окружающей среды и т.д.
- Расположение членов группывлияет на способность людей связываться друг с другом. Создание условий для взаимодействия, устранение перегородок, физических барьеров способствует сотрудничеству. Каждый работник должен иметь свое рабочее место, личное пространство. Наличие рабочего места руководителя в общем пространстве группы способствует активизации и сплочению группы.
- Роль группы в организации, то есть степень ее важности, уважение со стороны окружающих, вклад в работу всей организации. Группа, участники которой считают, что они делают небольшой вклад в выполнение целей организации, вряд ли добьется высокого результата.
Напряжение работников, трудности, с которыми они сталкиваются. Напряжение в работе воздействует как позитивно (определенный стимул), так и негативно (дефицит времени, ухудшение качества работы). Трудности, которые можно преодолеть, также действуют как стимулы, но, если группе дать невыполнимое задание, рано или поздно она станет деморализованной и неэффективно работающей.
- Размер оплаты. Влияние оплаты на взаимоотношения в группе можно представить следующим образом (рис. 52):
Дифференциация в оплате |
Значительная |
Улучшение функционирования группы, развитие благоприятных отношений |
Много проблем во взаимоотношениях | |
Незначительная |
Много проблем во взаимоотношениях |
Улучшение функционирования группы, развитие благоприятных отношений
| ||
|
Незначительная |
Значительная | ||
|
Взаимозависимость действий сотрудников |
Рис. 52. Влияние оплаты на взаимоотношения в группе
- Стиль руководства. Менеджеру необходимо установить равновесие между достижением целей, работой всей команды и заботами отдельного лица.
Ясность и четкость постановки целей.
Характер рабочего задания.