Типы решеток, процедуры шкалирования и способы обработки.

Одной из самых популярных процедур ТРР является ранговая решетка. После выбора элементов и вызывания конструктов испытуемого просят проранжировать элементы от одного полюса конструкта к другому. В матрице, получаемой в результате такой процедуры, на пересечении строк и столбцов стоят ранги, которые соответствуют каждому элементу по каждому конструкту. Для анализа решеток такого типа Слейтером [39], [40] был предложен целый ряд программ машинной обработки, в частности методы непараметрического факторного анализа. Однако ранговые решетки можно обрабатывать и ручным способом. Баннистер [22] предложил простую процедуру ручной обработки, которая позволяет оценить значимость конструкта, реконструировать систему взаимосвязей между конструктами и построить пространство первых двух главных компонент. Им же была предложена процедура оценки расстояний между конструктами и элементами и оценка сходства элементов. С помощью этих процедур можно оценить, например, степень идентификации испытуемого с каждым персонажем, включенным в репертуар данной решетки, расстояние между «я» и «идеальным я» и многое другое. Оценочная решетка. При заполнении решетки этого типа испытуемый оценивает каждый элемент по особым образом Градуированной шкале. Простейшим вариантом оценочной решетки является решетка, заполняемая по принципу «галочек и пробелов» [4], [22], [26]. Испытуемого просят поставить галочку в столбце, соответствующем определенному элементу, в том случае, если он принадлежит к одному полюсу конструкта, и оставить пробел, если он принадлежит к другому. Решетки этого типа позволяют выявить неинформативные конструкты и конструкты с асимметричным распределением элементов. Однако сами по себе решетки не позволяют решить, что делать с несимметричными конструктами. Келли предлагал исключить их из анализа [26]. Бавилас с соавторами провел исследование влияния несимметричности конструкта на различные математические меры; была обнаружена U-образная зависимость: чтобы не влиять на результат, количество единиц («галочек») в репертуарной решетке должно быть около 50% (см. [4]). Баннистер [22] предложил процедуру сортировки на равные группы по полюсам конструкта, что с точки зрения результатов, полученных Бавиласом, является оптимальным. Как показали дальнейшие исследования [4], [5], [13], несимметричность конструкта является правилом, а не исключением. Многочисленные исследования, последовавшие за этим открытием, доказали, что в среднем распределение элементов по полюсам конструкта колеблется вокруг отношения 62/38 на положительном и отрицательном полюсах соответственно, что в точности совпадает с так называемым золотым сечением. Это отношение воспроизводилось на разных культурных популяциях [4], [13], на разном материале [4], [5], для заданных и вызванных конструктов [7]. Было также обнаружено, что дети в возрасте до 10 лет в среднем значимо чаще используют положительный полюс для описания людей, чем взрослые [37]. Однако соотношение 62/38 устанавливается в среднем уже к 15 годам. Для объяснения этих феноменов был предложен целый ряд гипотез (см. [4]). Импликативная решетка была предложена Хинклом (см. [22]). В ней нет элементов в традиционном смысле, но в качестве имплицитно подразумеваемого элемента используется «я сам» испытуемого. После вызывания конструктов испытуемому предлагают такую процедуру: «Представьте себе, что вы изменились по данному конструкту. По каким из оставшиеся конструктов вы тоже изменитесь?». Процедура проводится с каждым конструктом. В результате удается реконструировать иерархию конструктов. Конструкты, занимающие в иерархии наиболее высокие места, дают максимальное количество импликаций (т. е. изменений по другим конструктам), тогда как сами имплицируются немногими конструктами. Такая процедура позволяет оценить и степень конфликтности подсистемы конструктов [22]. Решетка сопротивления изменениям также была предложена Хинклом (см. [22]). Она похожа на импликативную, но отличается по процедуре проведения. Испытуемому предлагают пару конструктов и, после того как он выбрал предпочитаемый полюс по каждому из них. его спрашивают, по какому из этих конструктов он предпочел бы измениться. Исследования, проведенные Хинклом, показывают, что конструкты, имеющие наибольшее число импликаций, наиболее сильно сопротивляются изменениям. [4]. [22]. Решетка зависимости была разработана Дж. Келли, однако она менее известна, чем другие репертуарные решетки. Элементы берутся из ролевого списка, а в качестве конструктов используются различные стрессовые ситуации. Испытуемому предлагается указать, к кому он обратился бы за помощью в каждой из перечисленных ситуаций. Хинкл предложил противоположный вариант: испытуемый должен ответить, кто, как ему кажется, обратился бы за помощью к нему (см. [22]). По-видимому, в дальнейшем решетки такого типа будут использоваться чаще, особенно там. где необходимо получить информацию о степени социальной зрелости и самостоятельности человека. Существуют и другие, специальные, типы решеток, которые разработаны для специфического контингента испытуемых: детей дошкольного и младшего школьного возраста, умственно отсталых, глухонемых, заик и т. п. [4], [22]. На сегодняшний день уже предложено много различных математических алгоритмов статистического анализа репертуарных решеток [4], [22], [38], [39], [40]. Наиболее известны и широко применяются параметрический и непараметрический факторные анализы, дающие возможность построения совмещенных отображений конструктов и элементов, различные типы кластерного анализа, непараметрическое многомерное шкалирование и некоторые другие методы. Подробное описание различных подходов к анализу РР и описание программ машинной обработки можно найти в книгах Слейтера [39], [40]. Этим же автором предложен оригинальный способ представления структуры интраиндивидуального пространства конструктов, получивший название «сферическая координатная модель», или «модель глобуса» [38]: на сферу наносятся точки прохождения главных осей и точки прохождения векторов конструктов и элементов, что дает наглядное представление о трехмерной структуре субъективного пространства (описание некоторых алгоритмов на русском языке см., например, [].) Важно подчеркнуть, что техника репертуарных решеток не укладывается в традиционные психометрические каноны. И, хотя постоянно предпринимались и предпринимаются попытки ассимилировать новую технику с позиций старых подходов в психометрии, такой ассимиляции не произошло [4], [15]. Техника репертуарных решеток, по сути, является не еще одним новым методическим приемом, а особым методическим подходом к субъективному шкалированию, во многом более общим, чем существовавшие до него. В общем виде результаты, получаемые при анализе репертуарных решеток, можно разделить на две группы: а) формально-структурные характеристики системы индивидуальных конструктов (например, степень дифференцированности и интегрированности системы, выраженность первой главной компоненты, числа изолированных конструктов и т. д.); б) содержательно-смысловые характеристики (например, в данной репертуарной решетке первая главная компонента может быть интерпретирована как «социальная дистанция», расстояние между элементами «я» и «моя мать» ближе, чем между «я» и «мой отец» и т. п.). Был предпринят целый ряд попыток поиска устойчивых индивидуальных параметров, которые можно было бы занести в списки, аналогичные спискам черт, и придать им статус пожизненных индексов. Однако исследователи были удивлены тем фактом, что. решетки меняются [15] и, естественно, меняются и сами меры [4], [22]. Представления Дж. Келли о том, что «человек — это форма движения» [26; 48], полностью оправдались. Надежность, по Келли, — это нечувствительность теста к изменениям [26]. Традиционные представления о надежности тестов в русле техники репертуарных решеток были пересмотрены: воспроизводимость и консистентность результатов стали рассматриваться как характеристики не инструмента, а человека, заполняющего решетку [4], [12]. [22]. Вместе с тем изменился и подход к исследованию формально-структурных характеристик систем индивидуальных конструктов. Основной линией становится не поиск «надежных» индексов, а исследование онто- и актуалгенеза когнитивных структур. Надо подчеркнуть, что теория Дж. Келли буквально пронизана духом идеи развития [26]. Последовательное проведение принципов генетического подхода отличает и наиболее верных сторонников Келли. Развитие систем индивидуальных конструктов, как оно понимается сегодня, идет по трем направлениям: а) дифференциация внутри гомогенных областей; б) интеграция (объединение подсистем и иерархизация уровней объединения); в) возрастание проницаемости суперординатных структур для новых элементов [7]. т. е. способности системы ассимилировать новый опыт без глобальных изменений собственной структуры. С этих позиций необходимо различать истинную когнитивную дифференцированность (КД) от беспорядочности конструирования, или «рыхлости» (loose) систем конструктов, когнитивную интегрированность (КИ) от плотности или «монолитности» системы конструктов. Наиболее явно эти различия становятся видны при исследовании больных с нарушениями мышления. Баннистер [8], [9], [10] использовал меру, аналогичную мере когнитивной сложности Биери [14] для диагностики больных шизофренией с нарушениями мышления. Мера Баннистера, названная им интенсивностью, подсчитывается простым суммированием квадратов коэффициентов корреляции между всеми парами конструктов: чем выше балл интенсивности, тем сильнее связи между конструктами, тем более монолитной является вся система. Однако эта мера, как и мера Биери, сама по себе не дифференцирует истинную когнитивную дифференцируемость от беспорядочности («рыхлости») системы конструктов, поскольку по обеим мерам больные шизофренией оказываются наиболее когнитивно сложными и дифференцированными. Вторая мера, предложенная Баннистером, — консистентность конструктов (воспроизводимость отношений между конструктами через короткие промежутки времени), будучи использована параллельно с первой, дает возможность отличить «рыхлость» системы от подлинной когнитивной дифференцированности. Больные шизофренией с нарушениями мышления демонстрируют полную смену паттерна взаимосвязей между конструктами. Здоровые же когнитивно дифференцированные испытуемые воспроизводят паттерн взаимосвязей с интервалом в несколько дней даже при смене элементов [8], [10]. Для объяснения полученных результатов Баннистер [9], [10] выдвинул следующую гипотезу: больные шизофренией с нарушениями мышления сталкиваются с постоянной инвалидизацией своего способа конструирования (т. е. с неподтверждением ожиданий, которые следуют из их предсказаний), в результате чего система конструктов разрушается и становится беспорядочной. Для проверки этой гипотезы была проведена серия исследований по экспериментальной валидизации — инвалидизации конструктов. Оказалось, что в случае, когда конструкты человека подвергаются постоянной инвалидизации, система становится более «рыхлой» (уменьшаются корреляции между конструктами) [9]. Однако тест Баннистера был подвергнут критике, так как исследования [40], [41] показали, что у больных шизофренией с нарушениями мышления неконсистентность наблюдается уже в ходе одного эксперимента и, возможно, результаты Баннистера можно объяснить неспособностью таких больных выполнить процедуру шкалирования. Франселла и Баннистер [22] и Слейтер [38] считают, что изменения могут быть как консистентными, так и неконсистентными. Слейтер [38], критикуя меру консистентности Баннистера, предложил свою меру, основанную на оценке воспроизводимости всех расстояний между всеми парами конструктов. Рейм считает [36], что гипотеза Баннистера спорна, так как он не различает инвалидизации конструктов, объектов, собственно конструирования. Однако эксперименты по валидизации — инвалидизации, ставшие уже классическими, безусловно, проливают свет на некоторые механизмы генеза системы конструктов. По-видимому. опираясь на результаты этих исследований, можно сделать вывод о том, что различие между когнитивной дифференцированностью и беспорядочностью систем конструктов — различие генетическое. Если когнитивная дифференцированность связана с прогрессивным дифференцированием опыта, с усложнением и увеличением точности и многомерности прогнозирования, то беспорядочность в первую очередь связана с неудачным конструированием. Это разрушение системы конструктов. Понятие когнитивной интегрированности является более сложным и операционально менее разработано. По всей вероятности, интеграция включает в себя два процесса: прогрессивную иерархизацию конструктов или подсистем конструктов и образование связей между отдельными подсистемами (артикуляцию) [4]. Иерархическая организация является наиболее сложно операционально определяемой характеристикой. Основные исследования были проведены Хинклом с использованием импликативных решеток и решеток сопротивления изменениям (см. [4], [17]). Он обнаружил, что конструкты, наиболее сильно сопротивляющиеся изменениям, дают максимальное число импликаций. Однако формат и метрика импликативных матриц пока трудно поддаются анализу [22]. Смит и Лич [41] разработали методы иерархического анализа, основанные на кластерном анализе решеток. Ряд исследований показал, что конструкты, дающие максимальный вклад в значимые главные компоненты, оказываются и более суперординатными (см. [4]). Франселла, используя решетки Хинкла, сочла возможным предложить иерархическую меру, названную ею мерой насыщенности: процентное отношение реального количества импликаций у данного испытуемого к возможному количеству [22]. Эта мера значимо коррелировала с улучшением состояния заикающихся в ходе терапии. Существуют и другие меры, такие, как экстремальность оценок [31] и связанная с нею мера порядка (см. [22]). В работе Таннела было показано, что конструкты, являющиеся центральными для описания самого себя, являются таковыми и при описании окружающих [42]. В другом исследовании было обнаружено, что центральные личностные конструкты в большей степени обусловливают действия испытуемых по отношению к окружающим [18]. Однако в исследованиях иерархической организации, по-видимому, еще недостаточно разведены представления о личностной значимости конструкта и его объяснительных возможностях. Вероятно, можно выделить два типа принципов иерархизации: иерархизация по личностной значимости и иерархизация по степени общности конструкта (глобализация). Другой аспект когнитивной интегрированности — степень артикулированности системы (организованность, наличие переходов между подсистемами) также еще недостаточно изучен. В работах Маклуф-Норрис и ее соавторов [29], [30] была впервые описана мера артикулированности системы конструктов. Процедура подсчета артикулированности довольно сложна, поэтому мы опишем только общий принцип: эта мера основывается на кластерном анализе, на оценке структуры дендрограммы (дерева классификации) и корреляций между единичными конструктами. Исследователь выбирает уровень значимости и обрезает дендрограмму на этом уровне. Конструкты, значимо коррелирующие между собой, — это первичные кластеры. Конструкты, значимо коррелирующие хотя бы с одним конструктом первичного кластера, — ответвляющиеся конструкты. Конструкты, значимо коррелирующие с несколькими конструктами из разных кластеров, названы соединительными, или артикулирующими. Остальные конструкты — изолированные. Эти исследователи показали, что у невротиков, страдающих обсессивным неврозом, системы конструктов бывают двух крайних типов: а) все конструкты сцеплены в один монолит; б) конструкты объединены в несколько разрозненных фрагментарных кластеров. Система конструктов здоровых испытуемых представляет собой несколько четких кластеров, связанных между собой соединительными (артикулирующими) конструктами. Такая система названа авторами артикулированной. Проницаемость систем конструктов стала исследоваться сравнительно недавно. Крокет и Мейсел [19], исследуя восприятие других людей при наличии минимума информации о них, показали, что при сильной инвалидизации ответов испытуемого корреляция между сменой восприятия и степенью интегрированности системы была положительной, а при слабой инвалидизации — отрицательной. Таким образом, интегрированная система мажет разрушаться только под сильным воздействием. Проверка гипотезы Баннистера о влиянии инвалидизации на распад связей между конструктами показала, что этот эффект наблюдается только у тех, у кого до эксперимента была монолитная система конструктов [28]. Существует и много других. более частных мер, таких, как мера конфликтности [22], степень асимметричности конструирования [4] и т. п. С каждым годом популярность техники репертуарных решеток все увеличивается. Она прочно входит в качестве особого экспериментального метода исследования и диагностики в такие области, как психотерапия и педагогика, политическая психология и психология искусства. Используется она и при социологических исследованиях. Например, с ее помощью исследовалась сфера карьерных интересов в профессиональном обучении [17]. Техника репертуарных решеток — это, несомненно, значительный шаг вперед в экспериментальной психологии личности. Однако в теоретической атмосфере, складывающейся вокруг техники репертуарных решеток, которая уже сейчас обнаруживает все черты сформировавшейся парадигмы со своим определенным стилем мышления, предметным видением, ясно очерченным кругом оппозиций и противопоставлений, начинают доминировать тенденции чрезмерного распространения положений теории индивидуальных конструктов (ТИК) Дж. Келли на всю область психологической действительности. Некоторые положения, существующие в русле данного подхода, такие, как принцип развития, принцип активности, принцип целостности и системности, ведущая роль прогнозирования в поведении человека, представление о единстве различных психологических процессов, безусловно, являются правильными и прогрессивными, — они близки и советской психологической традиции. Однако следует помнить, что в целом для этого направления характерен примат описательного над объяснительным методом. Во многом именно благодаря этому возникает необычайная легкость приложения понятий теории индивидуальных конструктов к различным «личностным» процессам. Следствием того же является сходство, даже практическое совпадение операционального языка, используемого в ТРР, с языком ТИК, что позволяет интерпретировать результаты, получаемые с помощью техники репертуарных решеток, непосредственно в терминах этой теории. Идеографическая направленность всего подхода. особенно в свете экспериментальных успехов техники репертуарных решеток, играет определенную положительную роль в развитии западной психологии, в долгом споре о том, какой должна быть психология личности, являясь аргументом в поддержку представлений о возможности научного. индивидуально ориентированного, субъектного метода исследования личности, опирающегося на конкретные инструментальные средства. Однако вопрос о безусловной связи ТРР и ТИК остается открытым: ведь из того, что они связаны исторически, еще не следует логической необходимости этой связи. Само понятие конструкта, являясь эвристичным и полезным как практически (поскольку дает возможность психологу «работать» с человеком на том же самом уровне и языке, на котором разворачиваются и описываются главные события его субъективной жизни), так и теоретически (поскольку подчеркивает особенности реальной когнитивной организации «обыденного» сознания человека, биполярность человеческих суждений, оценок и отношений), оказывается во многом задаваемым метафорически, описательно и требует глубокой содержательной разработки. По нашему мнению, свою психологическую определенность техника репертуарных решеток приобретает в системе теоретических и методических схем современной экспериментальной психосемантики. Мы склонны рассматривать репертуарные решетки как более общий (по сравнению с традиционными) метод субъективного шкалирования — метод с максимальным числом степеней свободы. При этом, ограничивая степени свободы, можно получить в качестве частных случаев многие из известных методик субъективного шкалирования. Например, семантический дифференциал. Ч. Осгуда — это случай матрицы с заданными биполярными шкалами — прилагательными и заданными элементами — понятиями. Личностный опросник — это вектор-столбец репертуарнойрешетки, где в качестве элемента выступает «я» испытуемого, а остальные столбцы матрицы просто остаются незаполненными. Техника репертуарных решеток еще не показала всех своих возможностей. Богатый материал и методический опыт, накопленный в русле техники репертуарных решеток, безусловно, открывает новые перспективы перед современной экспериментальной психологией и психодиагностикой.