- •Рабочая программа дисциплины (модуля)
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «Нейрофизиология»
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
- •4.2 Содержание дисциплины
- •4.2.1. Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины
- •4.2.2. Содержание практических занятий
- •5. Образовательные технологии
- •5.1. Активные методы обучения¸ используемые при преподавании дисциплины
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •6.1.Задания для самостоятельной работы студентов
- •6.2. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачёту
- •6.3. Критерии оценки знаний студентов
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1.Перечень наглядных пособий
- •9. Изменения и дополнения
- •9.1 Сведения о переутверждении рп на текущий учебный год и регистрация изменений
5. Образовательные технологии
5.1. Активные методы обучения¸ используемые при преподавании дисциплины
Лекция – визуализацияпредусматривает использование компьютерных презентаций с целью наглядного представления механизмов функционирования нервной системы.
Лекция – беседа использует для активного вовлечения студентов в учебный процесс диалог с аудиторией
Учебная беседапредполагает индивидуальное обсуждение со студентом на занятии усвоенного материала, при этом в беседу вовлекаются другие члены группы, которые задают вопросы отвечающему, оценивают правильность и корректируют его ответ. Данная форма выбрана для проведения практических занятий, исходя из особенностей дисциплины (большой объем нового фактического материала, требующего не осмысления и использования знаний, полученных на «Анатомии центральной нервной системы»).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1.Задания для самостоятельной работы студентов
|
Название темы |
Задание для самостоятельной работы |
Форма отчетности |
1 |
Методологические основы физиологии центральной нервной системы |
1.Составить хронологическую таблицу основных этапов развития нейрофизиологии 2. Подготовить конспект и сообщение по одному из методов исследования в нейрофизиологии
|
Письменная работа в тетради, устное сообщении е |
2 |
Возбудимые ткани. Биоэлектрические потенциалы |
|
Составленные тесты, письменная работа в тетради (схемы, рисунки) |
3 |
Физиология синаптических процессов |
|
Устный ответ, письменная работа в тетради (составленные тесты, схемы, рисунки) |
4 |
Кровоснабжение мозга. Гематоэнцефалический барьер |
|
Письменная работа в тетради (конспект) |
5 |
Общие механизмы функционирования ЦНС |
|
Устный ответ, письменная работа в тетради (схемы, рисунки) |
6 |
Принципы нервной регуляции моторных функций. Физиология мышечного сокращения |
|
Письменная работа в тетради (схемы, рисунки) |
7 |
Спинномозговой уровень регуляции движений |
|
Письменная работа в тетради (схемы, рисунки) |
8 |
Стволовой уровень регуляции движений |
|
Устный ответ, письменная работа в тетради (схемы, рисунки, составленные тесты) |
9 |
Экстрапирамидная и пирамидная системы регуляции моторных функций |
|
Устный ответ, письменная работа в тетради (схемы, рисунки, составленные тесты) |
10 |
Нейроэндокринная регуляция висцеральных функций |
|
Устный ответ, письменная работа в тетради (конспект, составленные тесты), сообщение по теме (выборочно) |
11 |
Принципы организации сенсорных функций |
|
Устный ответ, письменная работа в тетради (схемы, рисунки, составленные тесты) |
12 |
Боль и обезболивание |
|
Устный ответ, письменная работа в тетради (Конспект, схемы) |
13 |
Нейрофизиология биологических мотиваций |
|
Устный ответ, сообщение письменная работа в тетради (составленные тесты, конспект) |
14 |
Саморегуляция функционального состояния мозга |
|
Устный ответ, сообщение, письменная работа в тетради (конспект) |