- •Министерство образования и науки рф
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Рабочая учебная программа дисциплины.
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Виды и содержание самостоятельной работы студентов по разделам и темам курса
- •Тема 2. Топливно-энергетический комплекс (тэк) рф
- •Тема 3. Металлургический комплекс рф
- •Тема 4. Машиностроительный комплекс рф
- •Тема 5. Химико - лесной комплекс рф
- •Тема 6. Легкая промышленность рф
- •Тема 7. Агропромышленный комплекс (апк) рф
- •Тема 8. Транспортный комплекс рф
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •Материально-техническое или информационное обеспечение дисциплины
- •Регионолистика
- •Лабораторный практикум или Практикум.
- •2.1. Тематический план лабораторных (практических) занятий
- •2.2. Матрица формирования компетенций
- •Наименование конкретных заданий или работы, краткая методика последовательности их выполнения.
- •Тема 1.1. Региональная политика в условиях экономической модернизации.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.2. Система расчетных методов изучения и обоснования регионального развития.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.3. Финансовый потенциал регионов.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.4. Межрайонные транспортно-экономические связи. Место транспорта в региональной экономике. Транспортная система России.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •Тема 1.5. Система экономических районов. Рыночные типы регионов. Экономические зоны и их функции. Федеральные округа. Зоны «особых интересов». Районы Крайнего Севера.
- •Вопросы к семинарскому занятию:
- •2. 4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме Лабораторного практикума или Практикума.
- •Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.
- •3.1. Матрица формирования компетенций
- •Цель занятия по каждой теме самостоятельной работы
- •Тема 2. Размещение, рациональное использование природных ресурсов и их экономическая оценка.
- •Тема 3. Размещение отраслей агропромышленного комплекса и ускорение интенсификации в отраслях апк.
- •Тема 4. Общая характеристика уровня развития и размещения мукомольной, крупяной и хлебопекарной промышленности.
- •Тема 5. Размещение и развитие сахарной промышленности.
- •Тема 6. Общая характеристика уровня развития и размещения масло-жировой промышленности.
- •Тема 7. Размещение и развитие плодоовощеконсервной промышленности.
- •Тема 8. Состояние уровня развития и размещения винодельческой промышленности.
- •Тема 9. Размещение и развитие предприятий по производству продуктов питания из картофеля.
- •Тема 10. Общая характеристика уровня развития и размещения рыбной промышленности.
- •Вопросы для самоподготовки
- •3.6. Список рекомендуемой литературы
- •3.7. Форма контроля со стороны преподавателя
- •3.8. Форма отчетности студента за выполненную работу
- •4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения.
- •4.1 Матрица формирования компетенций
- •4.2. Активные формы обучения и другие образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине
- •4.3. Сценарий активной формы обучения.
- •4.3.1. Творческие работы студентов (подготовка рефератов):
- •4.3.2. Деловая игра:
- •4.3.3 Мастер - класс:
- •4.4. Конкретные задания и краткие рекомендации по самостоятельной подготовке студентов к проведению активной формы обучения
- •4.5. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой активной форме обучения
- •4.6. Вопросы для самоподготовки
- •4.7. Список литературы
- •5. Тесты по дисциплине (обучающие, контролирующие).
- •6. Вопросы для подготовки к экзамену или зачету.
- •7. Учебное пособие или краткий курс лекций.
- •7.1. Матрица компетенций, соответствия содержания требуемым результатам обучения
- •7.2. Текст учебного материала
- •Раздел I. Теоретические основы и методы региональной экономики
- •1.1. Региональная экономика как научное направление и учебная дисциплина
- •3.3. Региональный инвестиционный климат и капитальное строительство
- •4.3. Рыночные типы регионов
- •5.1. Топливная промышленность и электроэнергетика
- •5.2. Размещение отраслей черной и цветной металлургии
- •5.3. Размещение отраслей машиностроительного комплекса
- •5.4. Размещение отраслей химико-лесного комплекса
- •5.5. Размещение отраслей легкой и пищевой промышленности
- •5.6. Размещение отраслей агропромышленного комплекса
- •8. Карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой.
- •9. Модульно-рейтинговая система оценки результатов обучения. Модульно-рейтинговая карта по дисциплине
Тема 6. Легкая промышленность рф
Вопросы:
1. Охарактеризуйте факторы размещения легкой промышленности.
2. Выявите фактор, влияющий на размещение предприятий легкой промышленности, связанных с производством готовой продукции.
3. Назовите ведущую по объему выпускаемой продукции и числу занятых рабочих отрасль легкой промышленности.
4. Какие виды сырья и из каких стран РФ импортирует?
5. Какие подотрасли текстильной промышленности РФ базируются на собственном сырье?
6. Поясните существующую связь между текстильной промышленностью и такими отраслями, как сельское хозяйство и химическая промышленность.
7. Нанесите на контурную карту России центры текстильного производства. Проанализируйте сложившуюся ситуацию.
8. Каковы основные направления развития легкой промышленности России в условиях перехода к рынку?
Тесты:
1. Конечной продукцией текстильной промышленности является:
а) лён-долгунец;
б) ткань;
в) меха;
г) обувь;
д) каучук;
е) сталь.
2. Определите вторую по объему валовой продукции отрасль легкой промышленности:
а) обувная;
б) текстильная;
в) швейная;
г) кожевенная.
3. Выявите фактор, влияющий на размещение предприятий легкой промышленности, связанных с первичной обработкой сырья:
а) сырьевой;
б) потребительский;
в) экологический;
г) политический;
д) водный.
4. Подотраслями текстильной промышленности являются:
а) льняная;
б) крупяная;
в) шёлковая;
г) шерстяная;
д) мясная.
5. Какой федеральный округ РФ является лидером по производству тканей (75% от общего объёма производства):
а) Южный;
б) Северо-Западный;
в) Центральный;
г) Дальневосточный;
д) Приволжский.
6. Выберите страны-поставщики сырья для нужд текстильной промышленности:
а) Норвегия;
б) Азербайджан;
в) Казахстан;
г) Зимбабве;
д) Туркменистан;
е) Мордовия;
ж) Канада.
Тема 7. Агропромышленный комплекс (апк) рф
Вопросы:
1. Охарактеризуйте значение АПК в экономике России.
2. Раскройте структуру АПК, дайте характеристику его основных звеньев.
3. Охарактеризуйте размещение основных отраслей земледелия и животноводства.
4. Выделите на контурной карте основные сельскохозяйственные районы России, охарактеризуйте основные отрасли специализации сельского хозяйства этих районов.
5. Назовите важнейшие регионы зернового хозяйства России.
6. Перечислите основные факторы, влияющие на размещение агропромышленного производства.
7. Что является базой для развития пищевой промышленности? Ответ обоснуйте.
8. Приведите примеры отраслей пищевой промышленности, предприятия которых целесообразно размещать вблизи районов потребления.
9. Расскажите об основных направлениях реформирования сельского хозяйства России?
10. Каковы современные проблемы и перспективы развития АПК России?
Тесты:
1. Выберите два типа наиболее плодородных почв:
а) арктические;
б) тундровые глеевые;
в) подзолистые;
г) солончаки;
д) черноземные;
е) дерново-подзолистые;
ж) каштановые;
2. Определите почвенно-растительную (природную) зону, имеющую следующую характеристику: «Зона либо непригодна вовсе, либо крайне неблагоприятна для сельскохозяйственной деятельности»:
а) тундра и лесотундра;
б) зона лесостепи и степи;
в) зона субтропиков;
г) тайга.
3. Основной массив пахотных земель РФ располагается в пределах:
а) степи и лесостепи;
б) южной части лесной зоны;
в) Антарктики;
г) тундры и лесотундры;
д) субтропиков.
4. Какое место занимает РФ по обеспеченности пашней на душу населения:
а) 1-е;
б) 2-е;
в) 3-е;
г) 4-е;
д) 5-е.
5. Укажите три экономических района РФ, являющихся важнейшими сельскохозяйственными базами России:
а) Центрально-Черноземный;
б) Западно-Сибирский;
в) Уральский;
г) Центральный;
д) Северо-Кавказский;
е) Восточно-Сибирский;
ж) Дальневосточный;
з) Поволжский.
6. Укажите два экономических района России, лидирующих по производству сахарной свеклы:
а) Центрально-Черноземный;
б) Западно-Сибирский;
в) Уральский;
г) Центральный;
д) Восточно-Сибирский;
е) Дальневосточный;
ж) Поволжский.
7. Укажите единственный район РФ, где выращивается чай:
а) Республика Абхазия;
б) Воронежская обл.;
в) Томская обл.;
г) Краснодарский край;
д) Республика Ингушетия.
8. Отраслью специализации каких субъектов РФ является коневодство:
а) Магаданская обл.;
б) Республика Калмыкия;
в) Республика Коми;
г) Астраханская обл.;
д) Волгоградская обл.
9. Большими ресурсами пушнины обладают:
а) тундра;
б) степь;
в) горы;
г) тайга;
д) пустыня.
10. Приведите примеры отраслей пищевой промышленности, предприятия которых целесообразно размещать у источников сырья:
а) хлебопекарная;
б) сахарная;
в) маслобойная;
г) консервная;
д) молочная.
11. Дайте характеристику понятию «интенсификация»:
а) увеличение материальных и трудовых затрат на единицу земельной площади с целью повышения выхода сельскохозяйственной продукции с каждого гектара, улучшения ее качества, роста производительности труда, снижения себестоимости единицы продукции;
б) приспособление организма человека к изменяющимся природным и социальным условиям окружающей среды.
в) транспортировка, заготовка, хранение, переработка и реализация сельскохозяйственной продукции вплоть до торговли и общественного питания;
г) увеличение темпов развития экономики посредством повышения закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию.
12. Назовите звено АПК, определяющее общий уровень его интенсификации:
а) 1-е;
б) 2-е;
в) 3-е.
13. Определите звено АПК, отличающееся от остальных отраслей материального производства сезонностью выпуска продукции. На его развитие воздействует природные условия. Здесь главное незаменимое средство и предмет труда – земля:
а) 1-е;
б) 2-е;
в) 3-е.
14. Определите сельскохозяйственную культуру, требующую наименьшие затраты труда на выращивание:
а) сахарная свекла;
б) зерновые культуры;
в) картофель;
г) хлопчатник;
д) баобаб.
15. Важнейшая зерновая культура, обеспечивающая 44% сбора:
а) рис;
б) просо;
в) гречиха;
г) пшеница;
д) рожь.
16. Какая сельскохозяйственная культура занимает второе место по объёму производства и используется не только для питания, но и на корм скоту и для технических целей:
а) морковь;
б) лук;
в) капуста;
г) бурак;
д) картофель;
г) бананы.
17. Приведите примеры отраслей промышленности, в которых в виде сырья используются технические культуры:
а) маслобойная;
б) сахарная;
в) шинная;
г) калийная;
д) текстильная.
18. Основной район выращивания льна:
а) юго-восточная часть Еврейской АО;
б) северо-запад европейской части России;
в) полуостров Таймыр;
г) Медвежьи острова;
д) бассейн реки Лена.