kol-do-l-p-m_1
.docВопросы к коллоквиуму по теме «ДЫХАНИЕ. ОБМЕН ВЕЩЕСТВ» - 2010 (ЛФ,ПФ,МПФ)
-
Понятие об обмене веществ и энергии. Ассимиляция и диссимиляция. Основные этапы обмена веществ и энергии.
-
Азотистый баланс, его виды. Определение. Понятие о белковом оптимуме и минимуме.
-
Основной обмен. Условия определения энергорасхода основного обмена.
-
Адаптивный обмен веществ и энергии. Компоненты общего энергорасхода.
-
Специфически динамическое действие пищевых веществ; его величина для белков, жиров и углеводов.
-
Методы определения энергорасхода. Прямая и непрямая калориметрия. Понятие о должных величинах.
-
Калорическая ценность пищевых веществ. Дыхательный коэффициент и калорический эквивалент кислорода. Их использование в оценке обменных процессов организма.
-
Понятие о регуляции обмена веществ и энергии. Значение, уровни, механизмы.
-
Основной обмен. Факторы, влияющие на интенсивность основного обмена.
-
Рабочая и эмоциональная прибавка к основному обмену. Их величины.
-
Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь. Закон изодинамии, его ограниченность.
-
Функциональная система изотермии, ее структура, механизмы функционирования.
-
Физиологические нормы питания для различных профессиональных групп.
-
Значение белков, жиров и углеводов в питании. Закон изодинамии, его ограниченность.
-
Значение объема пищи и балластных веществ в питании.
-
Температура тела человека, ее суточные колебания. Понятие об оболочке и ядре тела, их терморегуляторных различиях.
-
Физиологические механизмы теплоотдачи, их значение в различных условиях жизнедеятельности организма.
-
Изменение терморегуляции при снижении и повышении температуры окружающей среды.
-
Механизмы теплопродукции. Сократительный и несократительный термогенез.
-
Основные механизмы и значение адаптации к холоду. Принципы закаливания организма.
-
Основные принципы рационального питания.
-
Нервно-рефлекторные механизмы регуляции температуры тела. Терморецепторы, их виды, значение.
-
Основные методы исследования внешнего дыхания (спирометрия, спирография, пневмотахометрия и др.).
-
Значение дыхания для организма. Основные этапы процесса дыхания. Недыхательные функции легких.
-
Значение герметичности плевральной щели и отрицательного давления в ней для процесса дыхания. Понятие о пневмотораксе.
-
Сопротивление дыханию, его виды. Эластические свойства легочной ткани. Значение сурфактанта.
-
Понятие о легочной вентиляции, показатели ее величины и эффективности.
-
Воздухопроводящие пути, их защитное и рефлексогенное значение. Регуляция просвета дыхательных путей.
-
Газовый состав атмосферного, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Мертвое пространство, коэффициент альвеолярной вентиляции.
-
Легочные объемы и емкости. ЖЕЛ, факторы, определяющие ее величину.
-
Механизм обмена газов между легкими и кровью. Свойства легочной мембраны и другие факторы, влияющие на скорость диффузии газов.
-
Понятие о насыщении крови кислородом и углекислым газом. Объемный процент О2 и СО2 в артериальной и венозной крови. Кислородная емкость крови, коэффициент утилизации кислорода.
-
Транспорт кислорода кровью. Кривая диссоциации оксигемоглобина, ее форма. Влияние на скорость диссоциации температуры, напряжения СО2 и др. факторов.
-
Защитные дыхательные рефлексы, их дуги, значение.
-
Дыхательный центр продолговатого мозга, его структурные и функциональные особенности.
-
Произвольная и автоматическая регуляция дыхания, их значение и взаимосвязь.
-
Роль блуждающего нерва в регуляции дыхания. Рефлекс Геринга-Брейера, его значение.
-
Нервно-гуморальные механизмы регуляции дыхания. Роль периферических и центральных хеморецепторов.
-
Автоматия дыхательного центра, ее механизмы.
-
Механизм ритмической смены вдоха и выдоха. Роль рецепторов легочных альвеол и других афферентных структур в этом процессе.
-
Роль надбульбарных отделов мозга в регуляции дыхания.
-
Функциональная система стабилизации газового состава крови, ее основные механизмы.
-
Остаточный объем и объем «мертвого» пространства. Их значение. Возможности определения.
-
Типы нейронов дыхательного центра, их взаимоотношения, механизм возбуждения.
ЗАДАЧИ
-
Стремясь задержать дыхание на большее время человек в первый раз сделал максимально глубокий вдох, а второй раз - обычный. Когда ему удалось задержать дыхание на большее время? Почему?
-
На лекции для студентов Баркрофт (англ. ученый) демонстрировал возможность произвольной регуляции дыхания, попросив студента дышать часто и глубоко. Через 1 мин. от начала демонстрации дыхание у студента прекратилось, появился цианоз губ, носа, и только проведение искусственной вентиляции легких привело к восстановлению дыхания. Что явилось причиной остановки дыхания?
-
Почему при подъеме в горы люди испытывают одышку, если процентное содержание кислорода в воздухе на уровне моря и на высоте одинаковое (20,93%).
-
Газовая смесь для больных, находящихся на управляемом дыхании, содержит углекислый газ. Почему нецелесообразно дышать чистым кислородом ?
-
Рассчитайте КАВ при ДО = 450 мл, МП = 150 мл, РОвыд = 1.200мл, ОО = 1.500мл.
-
Найдите РОвдоха, если ЖЕЛ = 4.000 мл, ДО = 700 мл, РОвыдоха = 1.300мл.
-
Рассчитайте коэффициент утилизации кислорода при содержании кислорода в артериальной крови 20 об%, в венозной - 12 об%.
-
У больного произведена двусторонняя ваготомия (перерезка блуждающего нерва). Как изменится при этом его дыхание?
-
В каком случае дыхание более эффективно: при глубине дыхания = 500 мл и ЧД = 20 в 1 минуту или при глубине дыхания = 1000 мл и ЧД = 10 в 1 минуту. Ответ обоснуйте.
-
Если изолировать продолговатый мозг, сохранив его кровообращение, будет ли в этих условиях продолжать работать дыхательный центр? Обоснуйте Ваш ответ.
-
Найдите резерв дыхания, если известно, что в покое глубина дыхания = 500 мл, ЧД = 20 в минуту. При максимальной вентиляции легких глубина дыхания = 1000 мл, ЧД = 32.